TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)

TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)：授課技巧
導(dǎo)師介紹：孫世峻老師
職業(yè)資質(zhì)：惠普商學(xué)院特聘講師；美國柯氏四級評估“全球中級顧問”；英國新聞集團(tuán)GMP通用管理能力師資認(rèn)證；國家一級企業(yè)培訓(xùn)師（編號(hào)：0700000000100521）；
職業(yè)履歷：原某國內(nèi)十大藍(lán)籌股上市公司，某汽車細(xì)分領(lǐng)域世界龍頭企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)；原某美國咨詢公司中國區(qū)研發(fā)總監(jiān)
專業(yè)經(jīng)驗(yàn)：20年企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，籌建過兩所企業(yè)大學(xué)，運(yùn)營過千名內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，多次國內(nèi)頂級專業(yè)峰會(huì)/論壇演講嘉賓榮譽(yù)，四萬人企業(yè)的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)；
授課經(jīng)驗(yàn)：十年職業(yè)講師經(jīng)驗(yàn)，超500場授課經(jīng)歷，數(shù)十家世界五百強(qiáng)授課證明；
課程介紹：
TTT，英文短語Training the Trainer to Train的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。通過選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中起到師傅、老師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，完善企業(yè)的人才梯隊(duì)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)綜合競爭力。
培訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)而科學(xué)的工作流程，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒有經(jīng)過專業(yè)化的講課訓(xùn)練，在實(shí)際授課過程中常常會(huì)遇到如下問題：
自我感覺良好，學(xué)員卻不買賬，不知什么是好課程的標(biāo)準(zhǔn)？
要上課了，不知道準(zhǔn)備什么？以及怎樣準(zhǔn)備，確保課程有效執(zhí)行？
課程氣氛沉悶，不知道如何生動(dòng)化課程？
內(nèi)容混亂，學(xué)員聽不懂，不知如何合理邏輯排序及加工？
教學(xué)互動(dòng)形式單一，不知道怎么做更有效的互動(dòng)？
經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)員挑戰(zhàn)或氣氛沉悶導(dǎo)致緊張，不知如何控制？
教學(xué)混亂，無節(jié)奏，不知道課程怎么開場和收尾？
PPT課件不美觀，學(xué)員感受差、影響教學(xué)效果，該如何快速優(yōu)化？
……
本課程將針對以上問題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場授課
課程特色：
實(shí)戰(zhàn)
【工作經(jīng)驗(yàn)】：授課導(dǎo)師擁有甲（企業(yè)）、乙（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）、丙（職業(yè)講師）三方從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，深刻了解三方痛點(diǎn)與需求
【受訓(xùn)群體】：業(yè)務(wù)專家、管理人員、兼職講師、專職講師、累計(jì)過萬人；
【服務(wù)客戶】：涉及歐美、韓日、臺(tái)資、國企、民營等世界500強(qiáng)企業(yè)；
【授課年限】：培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)10年以上；
專注
專注于金融、通信、汽車以及大型生產(chǎn)制造行業(yè)的服務(wù)；
專注于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列課程研發(fā)與授課；
專注于大型企業(yè)的“內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)咨詢”項(xiàng)目；
高效
【流程化】：每一個(gè)模塊都由講解、演示、練習(xí)、點(diǎn)評，四大流程組成，確保學(xué)員課程學(xué)習(xí)節(jié)奏與現(xiàn)場體驗(yàn)；
【工具化】：全程干貨，每個(gè)模塊提供相應(yīng)的流程表、學(xué)習(xí)卡、自檢表、行動(dòng)計(jì)劃表等關(guān)鍵工具，確保課程落地及有效訓(xùn)后遷移；
【輕松化】：教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)新穎、好玩、愉悅，寓教于樂，確保學(xué)員良好的學(xué)習(xí)氣氛中提升與進(jìn)步；
【標(biāo)準(zhǔn)化】：自有版權(quán)課程，內(nèi)容千錘百煉，符合成人教學(xué)原理以及國際流行教學(xué)設(shè)計(jì)，中外結(jié)合，讓學(xué)員聽得懂、記得牢、做得到！
課程目標(biāo)：通過本課程的講授與訓(xùn)練，學(xué)員在課程結(jié)束后能夠：
準(zhǔn)確描述出培訓(xùn)授課準(zhǔn)備的關(guān)鍵要點(diǎn)，并能設(shè)計(jì)出一份課程準(zhǔn)備清單
運(yùn)用感性技術(shù)快速激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)員注意力
描述出課程7大經(jīng)典理性邏輯，完成微課邏輯設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)化表達(dá)
運(yùn)用3大精加工技術(shù)提煉課程核心知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)員有效記憶和訓(xùn)后遷移
演示出調(diào)整課程氣氛，達(dá)成效果的三大類課程內(nèi)容（ASK）互動(dòng)技巧
運(yùn)用控場技術(shù)有效完成課程的主動(dòng)與被動(dòng)控場，確保課程順利進(jìn)行
運(yùn)用開場與收尾核心原則演示出課程的標(biāo)準(zhǔn)化開場和收尾
能夠運(yùn)用所學(xué)授課技巧完成對原有課程內(nèi)容和形式的優(yōu)化升級，高效授課
意識(shí)到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位和價(jià)值，有意愿和能力承擔(dān)企業(yè)授課任務(wù)
學(xué)習(xí)對象：
有授課任務(wù)的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、管理人員：學(xué)會(huì)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)流程及方法，高效授課，同時(shí)加速個(gè)人職業(yè)發(fā)展。
培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者：理解各種授課技巧，從根本上對企業(yè)正在及將要執(zhí)行的課程進(jìn)行有效評價(jià)，提升培訓(xùn)管理的專業(yè)度。
有意提高演講表達(dá)能力的舞臺(tái)愛好者
學(xué)習(xí)時(shí)長：2天，每天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，7小時(shí)
建議人數(shù)：35人以內(nèi)，5-7人一個(gè)小組，建議不超過5個(gè)小組
學(xué)習(xí)技術(shù)——授課技巧模型圖
課程綱要：
（第1天）
課程導(dǎo)論
教學(xué)活動(dòng)：小組辯論會(huì)； 3分鐘微課程模擬訓(xùn)練；教學(xué)流程研討會(huì)；全體肢體語言訓(xùn)練；
課程產(chǎn)出：積極學(xué)習(xí)授課技巧，成為優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的意愿；優(yōu)秀講師模型、3分鐘授課呈現(xiàn)
課程內(nèi)容：
一、成人學(xué)習(xí)的四大狀況
囚禁型
社交型
度假型
學(xué)習(xí)型
二、學(xué)習(xí)授課技巧的價(jià)值
不學(xué)會(huì)導(dǎo)致的問題
學(xué)習(xí)后的收益
三、優(yōu)秀授課講師模型
一個(gè)中心：學(xué)員為中心
雙向交流：互動(dòng)三動(dòng)
三部曲：導(dǎo)、展、收
四步驟：激發(fā)、講解、體驗(yàn)、轉(zhuǎn)化
五肢體：站法、走法、手法、眼法、臉法
六關(guān)鍵：設(shè)計(jì)課程、達(dá)成目標(biāo)、調(diào)動(dòng)意愿、調(diào)節(jié)氣氛、生動(dòng)通俗、器材運(yùn)用
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹
第一模塊：有效準(zhǔn)備
教學(xué)活動(dòng)：研討會(huì)、測評、準(zhǔn)備清單制作
課程產(chǎn)出：課程準(zhǔn)備清單表；個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格報(bào)告
課程內(nèi)容：
一、內(nèi)容準(zhǔn)備
預(yù)演每個(gè)關(guān)鍵模塊內(nèi)容
預(yù)演每個(gè)內(nèi)容之間的邏輯銜接
預(yù)演每個(gè)內(nèi)容背后的活動(dòng)
預(yù)演現(xiàn)場可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況
二、個(gè)人準(zhǔn)備
形象準(zhǔn)備：聽眾+1
狀態(tài)準(zhǔn)備：靜心、動(dòng)身、明神
教具準(zhǔn)備：電腦、三色筆、激光筆、便利貼等
三、學(xué)員準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)了解
學(xué)習(xí)需求了解
學(xué)習(xí)風(fēng)格了解
四、環(huán)境準(zhǔn)備
場地準(zhǔn)備：魚骨式、課桌式、U型
音樂準(zhǔn)備：課前、課間、課中、結(jié)束
獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：物質(zhì)獎(jiǎng)品、非物質(zhì)獎(jiǎng)品
第二模塊：成功開場
教學(xué)活動(dòng)：頭腦風(fēng)暴、開場模擬練習(xí)、現(xiàn)場測試
課程產(chǎn)出：開場工具表、標(biāo)準(zhǔn)開場現(xiàn)場呈現(xiàn)、開場標(biāo)準(zhǔn)化呈現(xiàn)
課程內(nèi)容：
一、開場原理
橄欖定律
十十原則
二、開場五步法
啟動(dòng)注意
建立連結(jié)
聚焦問題
告知收益
內(nèi)容預(yù)覽
第三模塊：感性演繹
教學(xué)活動(dòng)：優(yōu)秀講師視頻案例分析、感性語言模擬練習(xí)、車輪戰(zhàn)
PPT速成實(shí)操訓(xùn)練
課程產(chǎn)出：感性元素匹配表、速成標(biāo)準(zhǔn)化PPT課件
課程內(nèi)容：
一、感性價(jià)值
快速抓住學(xué)員注意力
塑造學(xué)員喜好的氣氛
加強(qiáng)學(xué)員對關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的記憶與感悟
　　二、語言感性
柔情似水語言技巧與應(yīng)用
熱情似火語言技巧與應(yīng)用
畫面感語言技巧與應(yīng)用
幽默語言技巧與應(yīng)用
三、形式感性
表演：單人劇、唱歌、跳舞
故事/舉例：驚、喜、感
文學(xué)：詩詞、歌賦、名言、警句
視頻：自拍、網(wǎng)絡(luò)截取
音頻：各種情況下的配樂
道具：獎(jiǎng)品、模擬教具
比喻：物品、運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物、常規(guī)操作
課件：圖片、圖表、色彩、動(dòng)畫
場地：布局、分組
（第2天）
第四模塊：理性升華
教學(xué)活動(dòng)：小測試、現(xiàn)場作業(yè)、小組共創(chuàng)、5分鐘授課模擬演練
課程產(chǎn)出：課程邏輯匹配表、模型構(gòu)建學(xué)習(xí)卡、5分鐘微課程呈現(xiàn)
課程內(nèi)容：
一、理性的價(jià)值
思路清晰
濃縮關(guān)鍵
便于記憶
學(xué)員尊重
二、邏輯理性
流程式
要素式
三W式
PRM式
矩陣式
時(shí)間式
空間式
三、形式理性
提概念
編口訣
建模型
制工具
第五模塊：高效控場
教學(xué)活動(dòng)：頭腦風(fēng)暴、現(xiàn)場異常處理模擬練習(xí)、小測試
課程產(chǎn)出：學(xué)習(xí)目標(biāo)檢查結(jié)果確認(rèn)、異常處理對照表、學(xué)員控制學(xué)習(xí)卡、時(shí)間管理器
課程內(nèi)容：
一、控場的價(jià)值
課程順利進(jìn)行
確保學(xué)習(xí)效果
達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)＝
二、個(gè)人控制
緊張控制：多做準(zhǔn)備、互動(dòng)轉(zhuǎn)移、肢體運(yùn)動(dòng)
時(shí)間控制：一分鐘法則、工具運(yùn)用
異常處理：設(shè)備異常、學(xué)員異常（低頭族、多嘴族、評論族、沉默族、抬杠族）
三、目標(biāo)控制
是否有學(xué)習(xí)目標(biāo)的PPT
目標(biāo)設(shè)定是否精準(zhǔn)
四、學(xué)員控制
思想建設(shè)：開場、模塊、導(dǎo)入
感受塑造：物質(zhì)收獲、精神收獲
行為調(diào)控：黃金法則
五、學(xué)員大腦加工時(shí)間控制
回顧時(shí)間
練習(xí)時(shí)間
停工時(shí)間
反思時(shí)間
等待時(shí)間
第六模塊：完美收尾
教學(xué)活動(dòng)：研討會(huì)、收尾模擬練習(xí)、CC表格填寫
課程產(chǎn)出：531計(jì)劃表、CC表格、收尾模板、標(biāo)準(zhǔn)收尾現(xiàn)場呈現(xiàn)
課程內(nèi)容：
一、收尾三大忌諱
忌倉促
忌拖堂
忌消極
二、要點(diǎn)回顧技術(shù)
傳統(tǒng)回顧技術(shù)：串講、提問、討論、一人一句
趣味回顧技術(shù)：知識(shí)競賽、海外游學(xué)、團(tuán)隊(duì)PK、畫腦圖
三、學(xué)習(xí)遷移技術(shù)
信心調(diào)動(dòng)
承諾執(zhí)行
任務(wù)轉(zhuǎn)換531
三、收尾四步法
感恩聽眾
回顧要點(diǎn)
學(xué)習(xí)遷移
提供資訊
PART6：課程結(jié)論
教學(xué)活動(dòng)：海外游學(xué)、表格填寫
課程產(chǎn)出：課程核心知識(shí)點(diǎn)圖片、訓(xùn)后改善動(dòng)力課程內(nèi)容：
一、課程總回顧
二、行動(dòng)計(jì)劃安排

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