科學(xué)運(yùn)用績(jī)效管理-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造

  培訓(xùn)講師:吳震源

講師背景:
吳震源●國(guó)家高級(jí)人力資源管理師●國(guó)家高級(jí)薪酬管理師●芬蘭CSA認(rèn)證引導(dǎo)師●ACIC國(guó)際注冊(cè)高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師主講課程《科學(xué)運(yùn)用績(jī)效管理——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造》《企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)之根本保障——流程管理》《企業(yè)成功之道——目標(biāo)的制定與達(dá)成》《管理之道——如 詳細(xì)>>

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科學(xué)運(yùn)用績(jī)效管理-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造詳細(xì)內(nèi)容

科學(xué)運(yùn)用績(jī)效管理-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造

科學(xué)應(yīng)運(yùn)用績(jī)效管理
----激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成
主講 吳震源
課程背景
現(xiàn)代企業(yè)管理中績(jī)效管理已被普遍使用,但是如何科學(xué)的運(yùn)營(yíng)績(jī)效管理,使之產(chǎn)生真正的作用和價(jià)值,達(dá)到企業(yè)實(shí)行績(jī)效管理的初衷,這一直是困擾眾多企業(yè)管理者的問(wèn)題。
另外,由于國(guó)內(nèi)企業(yè)從上至下員工普遍對(duì)績(jī)效管理認(rèn)知不足,更有勝者認(rèn)為績(jī)效管理就是給員工帶“緊箍咒”,就是企業(yè)扣罰員工的工具。有些管理人員尤其是業(yè)務(wù)部門(mén)管理者缺乏科學(xué)管理意識(shí),對(duì)績(jī)效管理缺乏認(rèn)知,認(rèn)為績(jī)效管理是人力資源部或某些部門(mén)的事,全部關(guān)注的焦點(diǎn)只在業(yè)務(wù)上,對(duì)公司執(zhí)行績(jī)效管理不配合、不理解、甚至是抵觸。殊不知績(jī)效管理才是其進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理,實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、企業(yè)最終目標(biāo)達(dá)成最有效的工具。
本課程將通過(guò)結(jié)合企業(yè)績(jī)效管理的實(shí)際情況,講師深入淺出、通俗易懂的講解,使學(xué)員對(duì)績(jī)效管理有清晰的認(rèn)知和深刻的理解,從而幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)的運(yùn)用績(jī)效管理。
培訓(xùn)時(shí)間:1天(6小時(shí))
課程收益:
使學(xué)員科學(xué)的認(rèn)知績(jī)效管理的價(jià)值和意義,理解績(jī)效管理的本質(zhì);
促進(jìn)企業(yè)績(jī)效管理更有效的執(zhí)行和實(shí)施;
了解績(jī)效管理管理體系并掌握科學(xué)運(yùn)用的方法;
掌握標(biāo)績(jī)效考核指標(biāo)的設(shè)定、績(jī)效面談等及績(jī)效管理中的技巧;?
提升學(xué)員的團(tuán)隊(duì)管理技能,梳理管理者形象;
實(shí)現(xiàn)企業(yè)、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人的目標(biāo)對(duì)齊、上下同欲。
課程方式:理論講授+案例分析+工具介紹+工具演練+互動(dòng)討論
課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員
課程大綱
導(dǎo)入
帶著問(wèn)題進(jìn)入學(xué)習(xí) :分組討論目前企業(yè)績(jī)效管理中的痛點(diǎn)與困惑?
一、科學(xué)認(rèn)知績(jī)效管理
1、績(jī)效管理的概念和發(fā)展
故事分享:軍功授爵制
績(jī)效管理的內(nèi)容(績(jī)效管理循環(huán))
工具分享:績(jī)效飛輪
3、績(jī)效管理的作用與價(jià)值
4、績(jī)效管理的常見(jiàn)工具
二、績(jī)效管理現(xiàn)狀分析及改善方法
1、鏈接企業(yè)績(jī)效管理現(xiàn)狀分析
(1)企業(yè)目前績(jī)效管理現(xiàn)狀的外部對(duì)比
(2)探討德魯克的問(wèn)題:先有目標(biāo)還是先有工作?
2、如何轉(zhuǎn)變各級(jí)管理者在績(jī)效管理方面的意識(shí)?
3、績(jī)效管理涉及到利益的再分配,如何獲得理解和員工的支持?
4、如何規(guī)避形式主義,平均主義和大鍋飯現(xiàn)象怎么解決?
三、績(jī)效考核指標(biāo)的制定
2763520250825 1、明確目標(biāo)
(1)目標(biāo)的來(lái)源
(2)設(shè)定目標(biāo)的原則
(3)設(shè)定目標(biāo)的方法
工具分享:SMART原則
2、績(jī)效指標(biāo)的制定
(1)關(guān)鍵指標(biāo)制定原則
(2) KPI的來(lái)源
(3) 目標(biāo)體系與績(jī)效體系
課堂探討:A公司的管理目標(biāo)設(shè)定
3、KPI的設(shè)計(jì)與分解
(1)如何將公司戰(zhàn)略目標(biāo)分解到部門(mén)、個(gè)人
(2) 時(shí)間維度分解
(3)如何設(shè)計(jì)績(jī)效考核表
4、制定措施與計(jì)劃
制定措施與計(jì)劃的關(guān)鍵要素
工具分享OGSM-T表
四、績(jī)效考核評(píng)估
1、績(jī)效考核主體及關(guān)系
2、績(jī)效考核周期
3、員工績(jī)效基準(zhǔn)值設(shè)計(jì)
4、績(jī)效考核評(píng)估實(shí)施流程
3025140234315五、績(jī)效面談與輔導(dǎo)
1、什么是績(jī)效面談與績(jī)效輔導(dǎo)
2、如何做績(jī)效面談與輔導(dǎo)
工具分享:GROW 模型/BIG模型
2570480377825六、績(jī)效考核評(píng)估結(jié)果應(yīng)用
1、考核評(píng)估結(jié)果應(yīng)用的類(lèi)型
2、績(jī)效結(jié)果不同人員的應(yīng)用方法
3、績(jī)效改進(jìn)方法
工具分享:PDCA
課程復(fù)盤(pán)總結(jié)
1、重點(diǎn)知識(shí)回顧
2、解惑答疑

 

吳震源老師的其它課程

新生代員工管理——95、00后員工管理主講吳震源課程背景:科技以及信息技術(shù)迅猛發(fā)展,我們迎來(lái)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,大數(shù)據(jù)時(shí)代。但是無(wú)論科技怎樣進(jìn)步,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底仍舊是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。隨著新生代員工在企業(yè)員工中所占比例的逐步增大,如何管理好新生代員工就成了擺在企業(yè)管理者面前的一道難題。孫子兵法曰:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,新生代員工近年來(lái)已經(jīng)逐步進(jìn)入職場(chǎng),成

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職場(chǎng)成功之道——高效溝通主講吳震源課程背景:人與人之間最重要的是什么?溝通!沒(méi)有溝通,世界將會(huì)一團(tuán)糟。人與人之間最重要的就是溝通,溝通無(wú)處不在。在實(shí)際工作中遇到一些瓶頸,比如溝通對(duì)象的誤解,沒(méi)有按照自己的意愿去辦事,這個(gè)時(shí)候溝通技巧就非常重要,通過(guò)有效的溝通,快速準(zhǔn)確的了解對(duì)方的意圖,也讓對(duì)方明白自己真正想要的結(jié)果,輕則在日常工作中避免錯(cuò)誤,重則挽救公司混亂

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管理之道——如何成為一名優(yōu)秀的管理者主講吳震源課程背景:眾所周知,在紛繁復(fù)雜的各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)中,管理者是一個(gè)必不可少的角色。管理者是管理行為過(guò)程的主體,管理者及其管理技能在組織管理活動(dòng)中起決定性作用。一名有效的管理者應(yīng)該具有一定的管理技巧,使之能通過(guò)一系列職能活動(dòng),對(duì)人力,物力,財(cái)力,及其他資源進(jìn)行協(xié)調(diào)或處理,以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。組織對(duì)管理者不但有著能力

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計(jì)劃與時(shí)間管理主講吳震源課程背景:現(xiàn)代社會(huì)是追求高效的時(shí)代,生活節(jié)奏日益加快,社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜,人們?cè)陔S時(shí)面臨著各種壓力與競(jìng)爭(zhēng)。很多沒(méi)有掌握“計(jì)劃與時(shí)間管理”科學(xué)方法的人們,工作中每天有忙不完的事,從上班忙到下班最后領(lǐng)導(dǎo)還是不滿(mǎn)意。生活中每天被繁雜的瑣事困擾,感到生活一團(tuán)糟,忙忙碌碌最后不論工作還是生活都覺(jué)得很失敗。學(xué)會(huì)凡事做計(jì)劃,學(xué)會(huì)科學(xué)的管理時(shí)間,不僅是

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目標(biāo)管理主講吳震源課程背景:目標(biāo)管理,企業(yè)管理者繞不開(kāi)的話題,如何制定科學(xué)的目標(biāo),如何讓企業(yè)的目標(biāo)有效分解,如何讓企業(yè)計(jì)劃落地,形成卓有成效的經(jīng)營(yíng)效益,多年來(lái)眾多的管理者們圍繞這一課題,前仆后繼的研究與實(shí)踐。雖然在實(shí)踐中也總結(jié)出了一系列的經(jīng)驗(yàn),但管理是動(dòng)態(tài)的,時(shí)間、環(huán)境、人員等一切都在不斷的變化。在目前受疫情影響全世界經(jīng)濟(jì)下滑的大背景下,管理者如何讓企業(yè)能夠

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企業(yè)持續(xù)發(fā)展發(fā)展之基石——人才梯隊(duì)建設(shè)與管理課程背景:隨著后疫情時(shí)代所帶來(lái)的威脅和挑戰(zhàn),企業(yè)的生存與發(fā)展面臨的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)日益激烈,人才成為企業(yè)發(fā)展與成功的關(guān)鍵因素。在這樣的背景下,人才梯隊(duì)建設(shè)成為了企業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)工作的要求也越來(lái)越高。員工不再滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的工作內(nèi)容和薪酬待遇,他們更加注重自身的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。如果企業(yè)不能提供良

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“人人都成為‘伯樂(lè)’——招聘面試能力提升”引導(dǎo)工作坊培訓(xùn)大綱主講吳震源培訓(xùn)目的:本次培訓(xùn)的目的是為企業(yè)中高層管理者提供一些學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單、合乎邏輯、經(jīng)過(guò)嘗試、具體和有效的招聘面試的方法和工具,提升企業(yè)招聘效率與質(zhì)量。課程收益:對(duì)招聘面試工作有一個(gè)全面的了解和認(rèn)知;了解招聘面試工作中不同部門(mén)的分工與責(zé)任,非人資部門(mén)的管理者今后可以更好的參與到招聘面試工作;掌握招聘面

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非人力資源部門(mén)的人力資源管理主講:吳震源課程背景:隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人力資源管理已經(jīng)成為企業(yè)成功的關(guān)鍵要素。企業(yè)自誕生之初直線經(jīng)理就是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量,作為管理者的核心工作就是透過(guò)他人完成任務(wù),所以人力資源管理應(yīng)該是全員管理。然而現(xiàn)實(shí)中,很多非人力資源部門(mén)的直線經(jīng)理往往存在一些關(guān)于人力資源管理觀念上的誤區(qū),同時(shí)也因?yàn)槭艿阶陨砉芾砟芰退降南拗?,而無(wú)

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高效的跨部門(mén)溝通與協(xié)作主講吳震源課程背景:人與人之間最重要的是什么?溝通!沒(méi)有溝通,世界將會(huì)一團(tuán)糟。人與人之間最重要的就是溝通,溝通無(wú)處不在。在實(shí)際工作中遇到一些瓶頸,比如溝通對(duì)象的誤解,沒(méi)有按照自己的意愿去辦事,這個(gè)時(shí)候溝通技巧就非常重要,通過(guò)有效的溝通,快速準(zhǔn)確的了解對(duì)方的意圖,也讓對(duì)方明白自己真正想要的結(jié)果,輕則在日常工作中避免錯(cuò)誤,重則挽救公司混亂的

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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