基層干部管理技能提升（1天）

  培訓(xùn)講師：彭永紅

講師背景：
彭永紅講師個(gè)人簡介【資歷背景】中國人民大學(xué)管理碩士國際注冊高級講師ICSL中國十大（職業(yè)化）培訓(xùn)師中國誠信品牌講師50強(qiáng)多家知名院校特聘導(dǎo)師多家研究院所特聘專家多家媒體欄目特邀嘉賓18年企業(yè)管理與培訓(xùn)咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，先后就職于大型民企高級管理 詳細(xì)>>

彭永紅
    課程咨詢電話：

基層干部管理技能提升（1天）詳細(xì)內(nèi)容

基層干部管理技能提升（1天）

向管理要效益
——基層干部管理技能提升
【課程大綱】
■ 課程對象：基層管理、儲備干部
■ 課程時(shí)長：1天（6小時(shí)）
■ 課程目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)時(shí)間管理而提升工作效率；
2、制定工作規(guī)劃與個(gè)人目標(biāo)關(guān)聯(lián)；
3、平衡日常工作與長期目標(biāo)沖突；
4、塑造良好職業(yè)心態(tài)和工作習(xí)慣；
5、通過應(yīng)用行動(dòng)工具提升執(zhí)行力；
■ 課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析
■ 課程內(nèi)容：
【開營儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身
導(dǎo) 論 個(gè)人效率與企業(yè)效率的相互作用
第一講 效益認(rèn)知篇
【案例引入】行為測試與討論
一、工作效益公式
1. 效能——目標(biāo)正確，要事第一
2. 效率——有條有理，專心專注
3. 效用——組織賦能，自我管理
二、機(jī)遇和困難
【個(gè)人反思】我的工作效益狀況？缺失在哪里？
1. 不同行為風(fēng)格的效益表現(xiàn)
2. 每個(gè)人都在進(jìn)行時(shí)間管理
第二講：效用——個(gè)人心態(tài)篇
【小組討論】你能“管理”自己的時(shí)間嗎？
一、時(shí)間管理的五大障礙
二、時(shí)間管理=自我管理
1. 改變的意愿
2. 走出舒適區(qū)
3. 控制你的反應(yīng)
【案例分析】我自己做更快
三、時(shí)間管理=價(jià)值管理
1. 計(jì)算你的時(shí)間價(jià)值
2. 花時(shí)間去節(jié)省時(shí)間
3. 千方百計(jì)創(chuàng)造價(jià)值
四、時(shí)間管理=平衡管理
1. 完美 VS 改善
2. 效率 VS 時(shí)長
【小組討論】過度投入自己喜歡的事
3. 拒絕 VS 配合
第三講：效能——目標(biāo)要事篇
【學(xué)習(xí)游戲】效益平衡輪
一、明確目標(biāo)
1. 知道自己的方向
2. 了解企業(yè)的目標(biāo)
3. 正確處理自我與企業(yè)目標(biāo)的沖突——雙贏原則
4. 運(yùn)用SMART原則制定目標(biāo)
二、輕重緩急四象限
1. 輕重——目標(biāo)相關(guān)
2. 緩急——可計(jì)劃性
【小組討論】你的工作中分別有哪些事情分屬四象限？
3. 管理四象限及優(yōu)先級
【情景演練】當(dāng)一類事情同時(shí)發(fā)生
4. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通你的任務(wù)分配
三、找對重點(diǎn)，花夠時(shí)間
1. 應(yīng)用帕累托定律分配時(shí)間
【工具運(yùn)用】一天工作事務(wù)分配記錄表
2. 項(xiàng)目化管理重點(diǎn)事務(wù)
1）分解估算
2）以終為始
3）統(tǒng)籌安排
4）審查優(yōu)化
5）檢查清單
【案例分析】如何進(jìn)行工作組合？
【培訓(xùn)總結(jié)】小組討論、分享及老師總結(jié)
-----------------------------------------------------
【午休】
【課前熱身】團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示，熱身操
第四講 效率——優(yōu)化條理篇
【測評工具】你是一個(gè)有條理的人嗎？
一、找準(zhǔn)自己的節(jié)奏
1. 你自己的效率曲線
2. 你自己的事項(xiàng)分類
3. 你可以設(shè)立的規(guī)矩
二、制定計(jì)劃
1. LEAD法則
2. 思維導(dǎo)圖法
3. 便簽法
【課堂演練】制定一天的工作計(jì)劃
三、整理與標(biāo)記
1. 整理所見區(qū)域
2. 整理電腦文檔
【個(gè)人分享】你如何做5S？
3. 標(biāo)記文本關(guān)鍵因素
四、“積極”切換
1. 休息的心理學(xué)效應(yīng)
2. “番茄鐘”分段工作
3. 批量處理文件、郵件和電話
4. 堅(jiān)持質(zhì)量，一次做對
【學(xué)習(xí)游戲】過度切換的危害
五、抗擊干擾
1. 絕不拖延
2. 對抗時(shí)間竊取者
3. 高效溝通——簡短、直接、符合邏輯
六、有效授權(quán)
1. 走動(dòng)管理
2. 主動(dòng)授權(quán)
【小組討論】何為有效授權(quán)？
第五講 效用——組織賦能篇
【小組討論】為什么我不能長期堅(jiān)持好習(xí)慣？
一、統(tǒng)一狀態(tài)標(biāo)識
1. 紅色——我正專注工作
2. 藍(lán)色——我正專心思考
3. 綠色——我可以幫助你
二、創(chuàng)造“時(shí)間管理”環(huán)境
1. 設(shè)立“大課間”
2. 早晚15分鐘
3. 標(biāo)準(zhǔn)化電子文檔
4. “站立會(huì)議”制度
第六講：效益案例篇
一、綜合案例分析
二、行動(dòng)計(jì)劃交流
【結(jié)營儀式】小組討論與分享、團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)與合影
【經(jīng)典案例】

 

彭永紅老師的其它課程

職場精英五項(xiàng)修煉【課程大綱】■課程對象：1、基層員工2、中基層管理■課程時(shí)長：2天（12小時(shí)）■版權(quán)證書：||■課程目標(biāo)：1、塑造職業(yè)形象，提升個(gè)人魅力；2、掌握思維技巧，提升工作效率；3、改善人際關(guān)系，發(fā)展職場人脈；4、修煉職場情商，加速職業(yè)發(fā)展。5、掌握有效方法，養(yǎng)成高效習(xí)慣。■課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■課程內(nèi)

 講師：彭永紅詳情

職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練營【課程大綱】■課程對象：1、新入職員工2、基層員工3、中基層管理■課程時(shí)長：1天（6小時(shí)）■版權(quán)證書：■課程目標(biāo)：1、重新客觀認(rèn)知自我；2、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向；3、塑造完善自我價(jià)值；4、發(fā)掘把握職業(yè)機(jī)遇；5、事業(yè)個(gè)人均衡發(fā)展?！稣n程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■課程內(nèi)容：（案例略）【開營儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)

 講師：彭永紅詳情

中層干部管理力訓(xùn)練營【課程大綱】■課程對象：中基層管理■課程時(shí)長：2天（12小時(shí)）■課程目標(biāo)：1、理解公司戰(zhàn)略，做好工作計(jì)劃；2、活躍團(tuán)隊(duì)氛圍，有效組織資源；3、管理培育下屬，展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)魅力；4、建立工作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行高效管控；5、突破組織瓶頸，實(shí)現(xiàn)有效溝通。-6350444500■版權(quán)證書：■課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■

 講師：彭永紅詳情

中層干部執(zhí)行力打造【課程大綱】■課程對象：中基層管理■課程時(shí)長：1天（6小時(shí)）■課程目標(biāo)：（1）明確執(zhí)行力衡量標(biāo)準(zhǔn)；（2）執(zhí)行力不佳原因分析；（3）培養(yǎng)執(zhí)行者心理素質(zhì)；（4）掌握提高執(zhí)行力方法；（5）打造卓越執(zhí)行力文化?！稣n程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析【開營儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身■課程內(nèi)容：【引子案

 講師：彭永紅詳情

忠誠度與凝聚力打造【課程大綱】■課程對象：全體員工■課程時(shí)長：1天（6小時(shí)）■課程目標(biāo)：1、強(qiáng)化員工意識，懂得感恩責(zé)任；2、調(diào)整員工心態(tài)，端正職業(yè)態(tài)度；3、提高員工士氣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；4、強(qiáng)化骨干意識，建立企業(yè)使命感；5、加強(qiáng)溝通協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)工作效率。■課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■課程內(nèi)容：【開營儀式】講師介紹，

 講師：彭永紅詳情

卓越領(lǐng)導(dǎo)力六項(xiàng)修煉【課程大綱】■課程對象：中高層管理■課程時(shí)長：2天（12小時(shí)）■課程目標(biāo)：1、掌握如何診斷下屬的準(zhǔn)備狀態(tài)；2、掌握如何統(tǒng)馭下屬的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；3、掌握如何教練下屬的有效方法；4、掌握如何激勵(lì)下屬的實(shí)用技巧；5、掌握如何有效授權(quán)的控制技巧；6、掌握如何提升領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)魅力。■版權(quán)證書：[pic]■課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分

 講師：彭永紅詳情

陽光心態(tài)工作坊【課程大綱】■課程對象：全體員工■課程時(shí)長：1天（6小時(shí)）■課程目標(biāo)：1、增強(qiáng)員工活力，提升企業(yè)績效；2、調(diào)整員工心態(tài)，樹立正確態(tài)度；3、釋放工作壓力，調(diào)節(jié)身心平衡；4、完善自我人格，消除職業(yè)倦怠。■課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■課程內(nèi)容：【開營儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組及風(fēng)采展示，課前熱身【思考討論】1、

 講師：彭永紅詳情

陽明心學(xué)應(yīng)用：——工匠精神塑造與職業(yè)素養(yǎng)修煉【課程大綱】■課程對象：全體員工■課程時(shí)長：2天■課程目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)工匠精神意義內(nèi)涵；2、掌握工匠精神修煉方法；3、提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)；4、增強(qiáng)企業(yè)核心競爭能力?！稣n程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■課程內(nèi)容：【開營儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身第一部分工匠精神塑造

 講師：彭永紅詳情

贏在自我管理【課程大綱】■課程對象：1、基層員工2、中基層管理■課程時(shí)長：1天（6小時(shí)）■課程目標(biāo)：1、明確自我管理的重要性；2、學(xué)習(xí)自我管理的方法與技巧；3、掌握自我管理測評與改進(jìn)工具。■課程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■課程內(nèi)容：【開營儀式】：講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身第一講自我管理概述一、自我管理的含義1

 講師：彭永紅詳情

優(yōu)秀員工職業(yè)化修煉【課程大綱】■課程對象：全體員工■課程時(shí)長：1天（6小時(shí)）■課程目標(biāo)：1、激發(fā)員工責(zé)任意識；2、培養(yǎng)員工積極進(jìn)??；3、提升員工綜合素質(zhì)；4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；5、激勵(lì)員工創(chuàng)新精神?！稣n程特色：企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦風(fēng)暴+角色扮演+分組互動(dòng)+案例解析■課程內(nèi)容：【開營儀式】講師介紹，團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示，課前熱身【引子案例】三位建筑工人第一講

 講師：彭永紅詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有