《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力》

  培訓(xùn)講師:陳文冬

講師背景:
陳文冬老師營(yíng)銷專家【專業(yè)資質(zhì)】?211985碩士研究生?中華講師網(wǎng)特聘講師?互聯(lián)網(wǎng)研究與實(shí)戰(zhàn)專家?省企業(yè)家協(xié)會(huì)實(shí)戰(zhàn)講師?潤(rùn)風(fēng)股權(quán)投資聯(lián)合創(chuàng)始人?企業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力打造專家?中科拜爾教育科技聯(lián)合創(chuàng)始人?高級(jí)促動(dòng)師,引導(dǎo)式培訓(xùn)專家?2016年、20 詳細(xì)>>

陳文冬
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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力》詳細(xì)內(nèi)容

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力》

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力
【課程目的】??
?現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最核心是人才的競(jìng)爭(zhēng)。如何留住人才和把現(xiàn)有的人在有限的資源和時(shí)間內(nèi)鍛煉成為企業(yè)的可用之才,是任何企業(yè)都非常迫切的需求。然后再企業(yè)生存發(fā)展過程中遇到瓶頸的衍生問題就是企業(yè)出現(xiàn)“內(nèi)耗”問題嚴(yán)重,如何提高員工在職場(chǎng)的情商就顯得非常重要,如何在職場(chǎng)上給自己定位和如何與上、平、下級(jí)溝通和處理好關(guān)系,這是員工需要掌握和解決的問題同時(shí)也是企業(yè)提升內(nèi)部工作效率和減少內(nèi)耗非常脾氣額的問題。本次課程能夠通過講授、案例分析、角色扮演、測(cè)試不同角度讓你讓學(xué)員全員參與和體驗(yàn)本課程的內(nèi)容深入個(gè)人價(jià)值觀從而影響行為,打破常規(guī)的填鴨式講授方式,讓你在課程中學(xué)到“干貨”。
【課程收益】??1. 掌握如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)中員工的潛力;??2. 掌握如何面對(duì)不同員工進(jìn)行不同方式進(jìn)行管理;??3. 掌握擬定團(tuán)隊(duì)的績(jī)效方法和管理實(shí)施;??4. 掌握打造高效團(tuán)隊(duì)方法和原則;??5. 全面提升自己營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。?【培訓(xùn)方式】
講授+小組研討+案例分享+角色扮演+視頻觀看+游戲
【課程對(duì)象】
企業(yè)全體團(tuán)隊(duì)
【課程時(shí)長(zhǎng)】
一天(6小時(shí))
【課程大綱】??1、團(tuán)隊(duì)組建和展示
?開場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)有成員分組團(tuán)隊(duì),規(guī)則和團(tuán)隊(duì)展示口號(hào)、隊(duì)名和團(tuán)隊(duì)姿勢(shì)展示
通過引用西游記唐僧司徒來描述職場(chǎng),由潛入深的剖析職場(chǎng)從合作到?jīng)_突到共贏的組織團(tuán)體
??2、詮釋團(tuán)隊(duì)的真諦
團(tuán)隊(duì)的前提是什么?(信任)
游戲:盲人柱拐走路:牽著我的人是誰?
團(tuán)隊(duì)參與者小結(jié)(各組),講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)
團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)基礎(chǔ)是什么?(領(lǐng)導(dǎo)+合作)
游戲:急速認(rèn)牌
團(tuán)隊(duì)安排隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行小結(jié)(各組),講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)
各層級(jí)如何通力合作傳遞達(dá)成目標(biāo)(默契)
游戲:管理金字塔
參與的團(tuán)隊(duì)角色代表發(fā)展小結(jié)(總經(jīng)理、中層干部、基層),講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。讓員工體驗(yàn)不同崗位的難處和溝通技巧
團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀
講師對(duì)以上游戲和各成員總結(jié)的職場(chǎng)中深刻認(rèn)識(shí)存在價(jià)值和領(lǐng)悟合作的價(jià)值,然后進(jìn)行理論上總結(jié)團(tuán)隊(duì)的真諦
? 3、團(tuán)隊(duì)各級(jí)溝通藝術(shù)
與上級(jí)溝通的藝術(shù)
情景演練:下屬與上級(jí)的電話溝通
(安排各組代表角色扮演,各個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行打分),老師繼續(xù)點(diǎn)評(píng)和給予指導(dǎo)方式。
與下級(jí)的溝通藝術(shù)
視頻觀賞:《亮劍》片段
各團(tuán)隊(duì)代表進(jìn)行積極搶答自己的感受,講師給予一定的團(tuán)隊(duì)加分,然后講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析
與平級(jí)溝通的藝術(shù)
講授方式:進(jìn)行講授與平級(jí)溝通注意事項(xiàng)和應(yīng)該避開的“雷區(qū)”,分析職場(chǎng)經(jīng)常犯的大忌
? 4、團(tuán)隊(duì)的沖突
講師進(jìn)行詮釋職場(chǎng)關(guān)系沖突的五種處理方式
案例分析:乾隆的管理、七匹狼、公司內(nèi)部實(shí)際案例
游戲:職場(chǎng)群體決策法:635法
講師將給每個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)假設(shè)問題,各個(gè)團(tuán)隊(duì)通過這個(gè)方法進(jìn)行群策群力進(jìn)行競(jìng)賽讓學(xué)院體驗(yàn)到方法的實(shí)際應(yīng)用,有助于工作中使用。
? 5、團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)的技巧“點(diǎn)金”
如何處理“夾心層”的問題:下屬犯錯(cuò)、上司問責(zé)
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