基于戰(zhàn)略的人力資源體系建設(shè)

  培訓(xùn)講師:華乃晨

講師背景:
華乃晨老師簡介人力資源管理專家【專業(yè)資質(zhì)】?遼寧大學(xué)管理學(xué)碩士?中級(jí)經(jīng)濟(jì)師?職業(yè)生涯規(guī)劃師?學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師?遼寧大學(xué)兼職講師?企業(yè)高級(jí)人力資源管理師一級(jí)?遼寧省青年大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)師?美國CITE認(rèn)證注冊(cè)國際職業(yè)培訓(xùn)專家【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】●2010年-2 詳細(xì)>>

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基于戰(zhàn)略的人力資源體系建設(shè)詳細(xì)內(nèi)容

基于戰(zhàn)略的人力資源體系建設(shè)


基于戰(zhàn)略的人力體系建設(shè)【課程背景】
現(xiàn)代企業(yè)管理首先要進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),而后從上到下進(jìn)行組織化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化流程體系設(shè)計(jì),這樣的管理是絕對(duì)有效,且符合現(xiàn)代管理理念的。企業(yè)的頂層設(shè)計(jì)包括了組織的戰(zhàn)略規(guī)劃、組織架構(gòu)、部門設(shè)置、工作分析、管理理念、企業(yè)文化、權(quán)力關(guān)系等等,這就要求企業(yè)的高層管理者具有相當(dāng)水準(zhǔn)的管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí),從事相關(guān)工作的人員要具有一定的專業(yè)能力和行為經(jīng)驗(yàn),如此才能建設(shè)一套真正符合企業(yè)自身需求的流程體系。
可實(shí)際情況是,許多企業(yè)由于管理者缺乏管理經(jīng)驗(yàn)、人力資源工作者不夠?qū)I(yè),造成企業(yè)頂層設(shè)計(jì)極為混亂,尤其是組織架構(gòu)設(shè)計(jì)中存在較大問題,在實(shí)際咨詢管理中我們發(fā)現(xiàn),組織架構(gòu)中的部門名稱和崗位名稱過于隨意,造成崗位與職責(zé)不匹配,就如某些企業(yè)聘任一名財(cái)務(wù)總監(jiān),卻做著財(cái)務(wù)經(jīng)理的工作,而薪酬卻發(fā)著財(cái)務(wù)總監(jiān)的工資,還有許多崗位職責(zé)混亂,表述不清,員工不知道應(yīng)該做什么,也不知道什么能做什么不能做,這就造成企業(yè)內(nèi)部不斷出現(xiàn)推諉、扯皮現(xiàn)象,使得管理者極為頭疼。
所以,一家企業(yè)想要快速發(fā)展,就必須打破自身存在的瓶頸,那首先重新評(píng)估內(nèi)部體系設(shè)計(jì)的合理性,找到存在的問題并加以解決,同時(shí),管理者必須要明白時(shí)刻需要提升自身能力的重要性,而從業(yè)人員的技術(shù)能力和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)也要迅速提升,這樣才能合適企業(yè)快速發(fā)展。
【課程收益】
能夠?qū)W習(xí)組織與組織架構(gòu)的重要含義;
能夠?qū)W習(xí)組織的幾種形式;
學(xué)會(huì)組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的原則;
掌握組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟;
學(xué)會(huì)多種組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的方法;
了解工作分析對(duì)于企業(yè)的重要性;
掌握工作分析的方法與原理。
【課程形式】
講師講授、小組討論、游戲教學(xué)、實(shí)操練習(xí)、學(xué)員分享,以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向,關(guān)注價(jià)值提升,注重實(shí)戰(zhàn)落地。
【課程對(duì)象】
高層管理者、中層管理者、基層管理者、人力資源管理從業(yè)人員
【課程時(shí)長】
1天,6小時(shí)/天
【課程大綱】
時(shí)間
授課內(nèi)容
主要內(nèi)容
0.25小時(shí)
開場、破冰活動(dòng)
破冰與團(tuán)隊(duì)組建
明晰本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法
0.5小時(shí)
問題探索
回想與思考:
相同崗位名稱的不同員工,工作內(nèi)容卻大相徑庭
在部門中,同一類工作常常是領(lǐng)導(dǎo)看誰有空就誰來做
一名管理人員,做著經(jīng)理的工作,卻拿著總監(jiān)的薪水
工作出彩時(shí),人人有份,工作出錯(cuò)時(shí),人人推諉
你認(rèn)為這些問題的根本原因是什么?
1.5小時(shí)
組織架構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)
明確組織架構(gòu)的益處
分工明確
易于協(xié)調(diào)
提升效率
組織架構(gòu)及分類
組織及組織架構(gòu)的概念
組織形式
組織架構(gòu)設(shè)計(jì)存在的問題
國有企業(yè)存在的問題;
民營企業(yè)存在的問題
組織架構(gòu)設(shè)計(jì)原則
管理幅度與管理層級(jí)適度原則
因人設(shè)崗與因事設(shè)崗的辯證使用原則
執(zhí)行和監(jiān)督分離原則
穩(wěn)定性與兼顧性兼顧原則
職權(quán)與職責(zé)明確對(duì)等原則
分權(quán)與控制系統(tǒng)同步建設(shè)原則
統(tǒng)一指揮與雙層領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)運(yùn)用原則
組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的趨勢
去職能化
扁平化?
協(xié)同流程化
1小時(shí)
組織架構(gòu)設(shè)計(jì)步驟
組織信息調(diào)研
企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃調(diào)研
公司企業(yè)文化調(diào)研
公司業(yè)務(wù)分類與模式調(diào)研
公司權(quán)力分配調(diào)研
公司存在問題調(diào)研
企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研
組織架構(gòu)設(shè)計(jì)依據(jù)
根據(jù)組織架構(gòu)設(shè)計(jì)原則制定
依據(jù)調(diào)研結(jié)果制定
依據(jù)工作性質(zhì)與工作范圍制定
修正與實(shí)施
制定組織架構(gòu)初稿
提交相關(guān)部門審議
修正組織架構(gòu)
繼續(xù)提交審議
修正
頒布實(shí)施
1.5小時(shí)
組織架構(gòu)設(shè)計(jì)方法與注意事項(xiàng)
組織架構(gòu)設(shè)計(jì)方法
崗位的形成
部門劃分
機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)和組織形式
文件形成
組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的時(shí)機(jī)
新建企業(yè)
原組織結(jié)構(gòu)出現(xiàn)較大問題
局部調(diào)整完善
組織架構(gòu)中的五大要素
領(lǐng)導(dǎo)
人與文化
流程
職位結(jié)構(gòu)
基礎(chǔ)設(shè)施
組織架構(gòu)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)
必須圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略并滿足管控需要
采取因事設(shè)崗、因崗擇人與因人設(shè)事相結(jié)合
應(yīng)盡可能向扁平化方向邁進(jìn)
應(yīng)堅(jiān)持職務(wù)分離、管辦分開
應(yīng)堅(jiān)持變革與平穩(wěn)過渡相結(jié)合
案例:中國移動(dòng)實(shí)施以流程為導(dǎo)向的組織設(shè)計(jì)
1小時(shí)
工作分析
工作分析概述
工作分析的概念
工作分析作用
工作分析實(shí)施的關(guān)注點(diǎn)
工作分析結(jié)構(gòu)
任職資格
工作內(nèi)容
工作分析程序
工作分析方法
訪談法
問卷法
觀察法
工作日記法
關(guān)鍵事件法
崗位評(píng)估的方法
通過工作分析與評(píng)估確定崗位價(jià)值
目前主要的崗位評(píng)價(jià)方法
崗位評(píng)估體系介紹——要素計(jì)點(diǎn)法
工作分析與評(píng)估的應(yīng)用
在薪酬設(shè)計(jì)中的應(yīng)用在績效考核中的應(yīng)用
在招聘中的應(yīng)用
在晉升中的應(yīng)用
練習(xí):任選其一,對(duì)客服部某一崗位進(jìn)行工作分析
0.25小時(shí)
效果檢驗(yàn)與課程回顧
知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤
學(xué)員收獲分享
要求:1、投影儀;2、音響設(shè)備;3、手持麥克;4、白板、白板筆;5、A3白紙20張;6、A4白紙1包;7、透明膠帶1-2卷;8、便利貼6套;9、12色彩筆6套。

 

華乃晨老師的其它課程

企業(yè)人力資源規(guī)劃【課程背景】企業(yè)作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織,要實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),就必須保證組織機(jī)構(gòu)的有效正常運(yùn)轉(zhuǎn)。而組織機(jī)構(gòu)制定和實(shí)施企業(yè)人力資源規(guī)劃,則是實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的重要工作。人力資源規(guī)劃又稱人力資源計(jì)劃,必須適應(yīng)組織總體計(jì)劃。企業(yè)規(guī)劃的目的是使企業(yè)的各種資源(人、財(cái)、物)彼此協(xié)調(diào)并實(shí)現(xiàn)內(nèi)部供需平衡,由于人(或人力資源)是企業(yè)內(nèi)最活躍的因素,人力資源規(guī)劃

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績效管理   06.13

績效管理【課程背景】績效管理有效激發(fā)員工動(dòng)力,推動(dòng)內(nèi)部管理提升,使優(yōu)秀者更優(yōu)秀,也是倡導(dǎo)“能者上、平者讓、庸者下”良性競爭,全面認(rèn)識(shí)績效指標(biāo)體系和推行績效指標(biāo)的價(jià)值,在創(chuàng)造價(jià)值思想為源頭的基礎(chǔ)上,掌握建立績效指標(biāo)構(gòu)建程序和績效指標(biāo)分解,各層級(jí)績效指標(biāo)的設(shè)計(jì)及分解上,體現(xiàn)對(duì)盈利能力的支撐作用,利用平衡計(jì)分卡、戰(zhàn)略地圖等將提高盈利能力這一總體目標(biāo)分解到各個(gè)層級(jí)和

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打造卓越團(tuán)隊(duì),提升作戰(zhàn)能力——高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)必修課【課程背景】團(tuán)隊(duì)是企業(yè)管理者每天都要面對(duì)的概念,但如何經(jīng)營好團(tuán)隊(duì)、運(yùn)用好團(tuán)隊(duì)中每位成員的才能、激發(fā)他們的士氣、發(fā)揮他們的才智,從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)最佳績效,卻是眾多管理者所迷茫的現(xiàn)實(shí)問題。本課程旨在引導(dǎo)企業(yè)各級(jí)管理者,學(xué)會(huì)塑造卓越團(tuán)隊(duì)的六件法器,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通和激勵(lì)技巧,凝聚全員力量,形成團(tuán)隊(duì)合力,通過職能團(tuán)隊(duì)、層級(jí)團(tuán)

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4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,新經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn),使得傳統(tǒng)的組織管理及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格已不再適應(yīng),做為管理者,需要我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理思維模式與管理方法工具。如何去培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)好新一代的知識(shí)員工?如何營造一個(gè)高績效的團(tuán)隊(duì)氛圍?做一個(gè)被員工追隨的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些好的方法和工具?源自美國宇航局(NASA)經(jīng)典高效的領(lǐng)導(dǎo)力課程《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力》,具備先進(jìn)理念,科學(xué)

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,重新考慮人力資源管理這件事,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)只有把管人和管事高度結(jié)合,才能應(yīng)對(duì)市場的瞬息萬變。人力資源部同樣需要調(diào)整思維和角色,與各部門直線經(jīng)理形成良好的互動(dòng)。因此,人力資源管理能力是HR和優(yōu)秀經(jīng)理人都必備的素質(zhì),各部門直線經(jīng)理也需要同樣的系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)人力資源管理的知識(shí)和操作技能,將大大有利于提高業(yè)務(wù)經(jīng)理帶團(tuán)隊(duì)

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慧眼識(shí)珠,精準(zhǔn)識(shí)才——金牌面試官【課程背景】人才是企業(yè)生存與發(fā)展的重中之重。而招聘效率,對(duì)團(tuán)隊(duì)及成員素質(zhì)具有決定性影響。企業(yè)對(duì)核心人才的爭奪日趨激烈,生產(chǎn)一線等部分崗位“招工難”問題凸顯,招聘已經(jīng)從“等應(yīng)聘者投簡歷上門”迅速轉(zhuǎn)變成“人才爭奪戰(zhàn)”。管理層作為面試官及直線領(lǐng)導(dǎo)者,在招聘過程中發(fā)揮著重要作用。日常工作中,經(jīng)常面臨以下問題:技術(shù)人才等核心崗位,沒有合

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企業(yè)高流動(dòng)率下的問題探究與人才保留【課程背景】當(dāng)今時(shí)代,越來越多的企業(yè)面臨人員流動(dòng)過于頻繁的問題。企業(yè)人員的高流動(dòng)率會(huì)給企業(yè)帶來人力成本增加、生產(chǎn)效率下降、商業(yè)機(jī)密泄露,甚至公司形象受損和戰(zhàn)略發(fā)展受阻的危害。如何有效的保留員工,保持組織規(guī)模與人員的穩(wěn)定性就成為現(xiàn)代企業(yè)的一個(gè)重要研究課題和關(guān)注重點(diǎn)。本課程從人員流動(dòng)的現(xiàn)象出發(fā),通過大量數(shù)據(jù)與現(xiàn)實(shí)案例相結(jié)合的方式

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