《人才盤點——助力企業(yè)騰飛之路》

  培訓(xùn)講師：孫倩

講師背景：
孫倩老師——阿里體系經(jīng)典課程踐行專家?原河貍家（阿里系企業(yè)）培訓(xùn)總監(jiān)?原美菜網(wǎng)（獨角獸公司）高級培訓(xùn)經(jīng)理?原藝龍網(wǎng)信息技術(shù)（北京）培訓(xùn)經(jīng)理?原去哪兒網(wǎng)培訓(xùn)經(jīng)理?國家認證企業(yè)培訓(xùn)師【個人簡介】孫老師擁有16年企業(yè)培訓(xùn)與管理經(jīng)驗，成功帶領(lǐng)團隊從 詳細>>

孫倩
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《人才盤點——助力企業(yè)騰飛之路》詳細內(nèi)容

《人才盤點——助力企業(yè)騰飛之路》


《人才盤點——助力企業(yè)騰飛之路》
講師：孫倩
【課程背景】
人才是企業(yè)的第一資產(chǎn)。一把手、各級管理者、HR都希望對企業(yè)和團隊的人才資產(chǎn)了如指掌。那么如何才能科學(xué)有效地盤點？應(yīng)該選擇什么樣的工具？應(yīng)該如何在盤點前后進行組織推動？結(jié)果如何高效整理和清晰呈現(xiàn)？盤點結(jié)果如何應(yīng)用？不同發(fā)展階段、不同行業(yè)的企業(yè)應(yīng)該如何把握自己的人才盤點特性？
本課程將綜合多年人才盤點的研究、在多行業(yè)多類型（互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)、國企、民企）等上百個項目的實操經(jīng)驗，為您搭建科學(xué)高效人才盤點的全景圖，減少試錯。
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進，幫助學(xué)員快速掌握人才盤點的要領(lǐng)，能獨立組織人才盤點項目。
【課程收獲】
了解人才盤點的價值與內(nèi)容
掌握現(xiàn)場人才盤點的組織和盤點技能
掌握人才盤點結(jié)果分析的流程和方法
成為企業(yè)人才盤點的操盤手
【課程受眾】 HR、所有管理者
【課程時間】1-2天（可根據(jù)企業(yè)需求進行定制）
【授課方式】案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習(xí)
【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留
【課程大綱】
為什么要進行人才盤點？人才盤點有哪些作用？
幫助企業(yè)進行人才狀況全面共識
幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才
精準(zhǔn)淘汰并做到獎懲有依據(jù)
打造人才驅(qū)動業(yè)務(wù)鏈條
提升管理者的能力
形成公平的用人機制
提升人效
互動：企業(yè)的人才流動率在百分之多少較合適？
互動：激勵的本質(zhì)是什么？
人才盤點的原則與要求是什么？
4大原則6條要求
4原則：
基于企業(yè)發(fā)展階段
基于業(yè)務(wù)需要
基于清晰人才標(biāo)準(zhǔn)
基于盤點投入產(chǎn)出比
6要求：
一把手參與
有人才盤點會議
有結(jié)果應(yīng)用
人才管理方法科學(xué)
有素質(zhì)模型
向下2層打造梯隊
怎么組織實施人才盤點？
人才盤點的分類是什么？
人才盤點步驟是什么？
精心籌備
現(xiàn)場盤點
人才分析
匯報
結(jié)果應(yīng)用
人才盤點中有哪些重要角色及其分工與要求是什么？
企業(yè)高管的分工與要求
業(yè)務(wù)部門管理者的分工與要求
盤點對象本人的分工與要求
斜線部門管理者的分工與要求
HRBP 的分工與要求
角色扮演：組內(nèi)進行角色扮演，完成一次人才盤點的組織工作。
案例：華為人才盤點案例&阿里人才盤點案例
人才盤點的組織實施環(huán)節(jié)是什么？
人才盤點6步模型
第一步：進行戰(zhàn)略與組織分析
戰(zhàn)略梳理方法
組織能力測評
組織架構(gòu)診斷
第二步：明確人才需求規(guī)劃
人才數(shù)量規(guī)劃方法
人才質(zhì)量規(guī)劃方法
第三步：進行人才數(shù)量盤點
人效分析方法
人才結(jié)構(gòu)分析方法
第四步：進行人才質(zhì)量盤點
人才能力模型建立
人才測評方法
九宮格的使用
第五步：開啟人才盤點會議
人才地圖的設(shè)計
人才發(fā)展計劃的制定
第六步：落地人才盤點結(jié)果應(yīng)用
招人減人
人才激勵方式
人才培養(yǎng)方式
案例：華為五看三定模型
案例：騰訊的4版架構(gòu)解析
小組討論：應(yīng)該開除誰？
工具借鑒：阿里全人才能力模型+美菜城市總模型
實用的盤點方法有哪些？
360人才盤點——使用場景及方法
 小組練習(xí)：組內(nèi)圍繞指定的5項能力進行自評及互評
個性測評——DISC 的運用及注意事項
 練習(xí)：進行自評并找到待提升點
知識技能考核——試題制定方法及要求
 案例：一場突如其來的考試
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論——實施流程與報告撰寫方法
案例：某電網(wǎng)的報告
述職——實施流程與模版設(shè)定方法
案例：美菜網(wǎng)的述職模版
深度訪談——阿里六個盒子工具的運用
小組討論：什么樣的訪談能打開對方的心扉？
人才盤點結(jié)果應(yīng)如何應(yīng)用并產(chǎn)生最大的價值？
可作為人才補給依據(jù)
招聘、選拔、改進、淘汰
可作為人才發(fā)展的依據(jù)
輪崗、培訓(xùn)等
可作為人才激勵的依據(jù)
薪酬調(diào)整、股權(quán)激勵等
課程總結(jié)

 

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