《五星“紅”旗——新時(shí)期黨員干部五種能力》
《五星“紅”旗——新時(shí)期黨員干部五種能力》詳細(xì)內(nèi)容
《五星“紅”旗——新時(shí)期黨員干部五種能力》
五星“紅”旗——新時(shí)期黨員干部五種能力
課程背景：
中國(guó)進(jìn)入第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新時(shí)代，黨中央要求黨員干部做到黨業(yè)同抓、一崗雙責(zé)、黨業(yè)融合，用馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新理論成果指導(dǎo)實(shí)踐、促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展。要求黨員干部作為落實(shí)黨的方針政策的先鋒隊(duì)，從黨的歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)來(lái)推動(dòng)我們的事業(yè)向前發(fā)展。這對(duì)黨員干部提出了新的、更高的要求。我們的黨員干部，在本職工作中，不僅要保持先進(jìn)性，還要提升政治能力，與黨同心同德、認(rèn)真理解和貫徹黨和國(guó)家的戰(zhàn)略方向和目標(biāo)任務(wù)，并且善于抓重點(diǎn)、積極有效的推進(jìn)企事業(yè)單位中心任務(wù)的高效完成。那么，在新的時(shí)期新的形勢(shì)下，黨員干部具體要提升哪些方面的能力，又該如何提升呢？
本課程旨在解答以上疑惑，幫助黨員干部在日常生活中能夠全面提升五種能力，適應(yīng)新時(shí)期黨的要求，與時(shí)俱進(jìn)、永葆先進(jìn)性。課程內(nèi)容涵蓋了素質(zhì)能力提升、黨業(yè)融合路徑、黨史學(xué)習(xí)教育等多方面黨員們關(guān)心的內(nèi)容，幫助企事業(yè)單位建立一支有能力、有方向、有立場(chǎng)的黨員干部隊(duì)伍。
課程收益：
掌握馬克思主義中國(guó)化理論的轉(zhuǎn)化、運(yùn)用方法；
掌握抓主要矛盾和中心任務(wù)的方法；
掌握黨業(yè)融合的關(guān)鍵點(diǎn)、掌握以黨建促業(yè)務(wù)的啟動(dòng)開(kāi)關(guān)；
提升必備的政治能力、改革攻堅(jiān)能力、科學(xué)決策等素質(zhì)能力。
了解黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的必要性和實(shí)現(xiàn)路徑。
課程時(shí)間：0.5天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：黨務(wù)工作者、黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部
課程方式：理論講解、案例分析、實(shí)操演練等
課程大綱
熱場(chǎng)：互動(dòng)游戲
導(dǎo)入：五星模型 紅色旗幟
第一部分：馬克思主義中國(guó)化
一、馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程
1. 始于毛
（1）湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察
（2）南昌起義
（3）秋收起義
（4）三灣改編（5）古田會(huì)議
（6）星星之火
2. 成于鄧
（1）姓社還是姓資
（2）黑貓白貓大討論
（3）東方風(fēng)來(lái)滿眼春
3. 強(qiáng)于習(xí)
二、新時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)
1. 兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)
2. 百年未有之大變局
3. 科技發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
三、新時(shí)期如何理解和運(yùn)用馬克思主義中國(guó)化理論成果
1. 不忘初心—信仰的層次
2. 與時(shí)俱進(jìn)—政治判斷力
3. 學(xué)深悟透—政治領(lǐng)悟力
4. 檢驗(yàn)標(biāo)尺—政治執(zhí)行力
5. 四個(gè)意識(shí)、四個(gè)自信、兩個(gè)維護(hù)
第二部分：黨建促業(yè)務(wù) 業(yè)務(wù)強(qiáng)黨建
一、黨建與業(yè)務(wù)的關(guān)系
1. 黨業(yè)融合理論依據(jù)
2. 黨建與業(yè)務(wù)的共同目標(biāo)
3. 黨建與業(yè)務(wù)應(yīng)相輔相成
二、主要矛盾與中心任務(wù)
1. 找準(zhǔn)主要矛盾
2. 關(guān)注中心任務(wù)
3. 解讀大政方針
4. 確定戰(zhàn)略方向
5. 黨建項(xiàng)目設(shè)計(jì)
第三部分：主動(dòng)求變革 永葆先進(jìn)性
一、如何對(duì)待變化
1. 精準(zhǔn)識(shí)別變化
2. 科學(xué)應(yīng)對(duì)變化
3. 主動(dòng)尋求變化
二、尋求改革的關(guān)鍵
1. 關(guān)注利益各方
2. 改革相關(guān)思維
3. 改革能力提升
第四部分：持續(xù)學(xué)黨史 汲取新力量
一、黨史中的經(jīng)驗(yàn)法寶
1. 批評(píng)與自我批評(píng)
2. 談心談話
3. 統(tǒng)一戰(zhàn)線
4. 武裝斗爭(zhēng)
5. 黨的建設(shè)
二、推進(jìn)黨史教育常態(tài)化
1. 學(xué)習(xí)創(chuàng)新是關(guān)鍵
2. 組織形式做保障
3. 黨業(yè)結(jié)合相促進(jìn)
4. 紅色空間融生活
互動(dòng)活動(dòng)：入黨誓詞排序
結(jié)束儀式：重溫入黨誓詞
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傳·感·器——中層管理者的角色認(rèn)知與管理溝通課程背景：管理者往往處于企業(yè)的中層位置，上傳下達(dá)，溝通、培育、激勵(lì)，匯報(bào)、執(zhí)行、協(xié)同，都是管理者所必須的基本能力。而往往在技術(shù)類企業(yè)中，管理的作用被忽略，技術(shù)人員往往追求技術(shù)至上、強(qiáng)調(diào)個(gè)性。導(dǎo)致協(xié)同效率、團(tuán)隊(duì)效應(yīng)不足，內(nèi)部沖突較多。在管理過(guò)程中，管理者往往是專業(yè)技術(shù)出身，關(guān)注點(diǎn)一時(shí)難以從技術(shù)上轉(zhuǎn)化到管理上。工作中被
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畫龍點(diǎn)睛——提煉工作重點(diǎn)與公文命名技巧課程背景：公文作為一種工具，它本質(zhì)上是起到精準(zhǔn)傳遞信息的作用，讓閱讀者快速、準(zhǔn)確、清晰的接收到公文想要表達(dá)的內(nèi)容，進(jìn)而保證信息傳遞的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、有效性。因此在公文寫作過(guò)程中，如何提煉工作重點(diǎn)就成為決定寫作水平的關(guān)鍵因素，能夠快速精準(zhǔn)提煉工作重點(diǎn)、條理清晰分析解決問(wèn)題，并且名字貼切有創(chuàng)意，讓閱讀者有興趣有欲望去閱讀并能
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《宣傳寫作基礎(chǔ)與輿情管理》 08.21
宣傳寫作基礎(chǔ)與輿情管理課程背景：公文，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁，也是開(kāi)展工作、處理事務(wù)的載體；寫作，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器，也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫手”來(lái)說(shuō)，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、流于形式、泯于眾人…成為目前企業(yè)中普遍的問(wèn)題，提升員工公文寫作的整體水平成為企業(yè)急需解決的難題
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“匯?總”筆下——匯報(bào)、總結(jié)類公文寫作技巧課程背景：公文，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁，也是開(kāi)展工作、處理事務(wù)的載體；寫作，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器，也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫手”來(lái)說(shuō)，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、流于形式、泯于眾人…成為目前企業(yè)中普遍的問(wèn)題，提升員工公文寫作的整體水平成
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《筆桿子出效益——公文寫作實(shí)用技巧》 08.21
筆桿子出效益——公文寫作實(shí)用技巧課程背景：公文，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁，也是開(kāi)展工作、處理事務(wù)的載體；寫作，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器，也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對(duì)于很多公文“寫手”來(lái)說(shuō)，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、流于形式、泯于眾人…成為目前企業(yè)中普遍的問(wèn)題，提升員工公文寫作的整體水平成為企業(yè)急需
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