教練型智慧父母

  培訓(xùn)講師：徐霞

講師背景：
徐霞——實(shí)戰(zhàn)落地企業(yè)管理培訓(xùn)師★企業(yè)績(jī)效教練★國(guó)家二級(jí)心理咨詢師★焦點(diǎn)解決建構(gòu)SFBC教練★中國(guó)品牌餐飲商學(xué)院特聘教練★EAP正念研習(xí)中心特聘教練★原青島咨詢培訓(xùn)聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)徐老師擁有15年咨詢培訓(xùn)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期從事企業(yè)管理的培訓(xùn)與咨詢 詳細(xì)>>

徐霞
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教練型智慧父母詳細(xì)內(nèi)容

教練型智慧父母

教練型智慧父母
主講：徐霞
課程背景：一個(gè)人在18歲之前的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育的影響占比超過(guò)60%，學(xué)校教育占30%，還有10%的影響來(lái)自社會(huì)教育。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，愛(ài)從來(lái)不是問(wèn)題，問(wèn)題是如何去愛(ài)！父母的愛(ài)，決定了家庭教育質(zhì)量的優(yōu)劣，缺乏愛(ài)的教育會(huì)導(dǎo)致不幸，只有充滿愛(ài)的教育才能帶來(lái)幸福。而現(xiàn)實(shí)中，很多父母不知道該怎么教育孩子。
教練是20世紀(jì)70年代從心理學(xué)、管理學(xué)多個(gè)學(xué)科發(fā)展出來(lái)的技術(shù)，從體育界到企業(yè)界，從職場(chǎng)到家庭生活，廣泛運(yùn)用在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)突破及目標(biāo)達(dá)成中，教練并非某一個(gè)行業(yè)的專利，教練是人人都需要學(xué)習(xí)的技能，也是非常有必要掌握的一門(mén)對(duì)話藝術(shù)。
本課程旨在將教練技術(shù)與傳統(tǒng)家庭教育相結(jié)合，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立教練型父母的思維理念，讓家長(zhǎng)更客觀、更冷靜、更理性地引導(dǎo)孩子，用教練型思維陪伴孩子成長(zhǎng)，是父母送給孩子一生最好的禮物。
課程收益：
掌握教練式深度傾聽(tīng)的3個(gè)秘籍，打開(kāi)孩子心扉，建立信任；
掌握教練式有力提問(wèn)的3個(gè)法寶，啟發(fā)孩子思維，承擔(dān)責(zé)任；
掌握教練式有效反饋的3個(gè)要素，賦予孩子動(dòng)力，付諸行動(dòng)；
掌握輔導(dǎo)孩子的4步對(duì)話流程，通過(guò)有策略的對(duì)話支持孩子自主探索人生，規(guī)劃想要達(dá)成的目標(biāo)。
課程特色：
簡(jiǎn)單：教學(xué)內(nèi)容全部實(shí)現(xiàn)模塊化和工具化，便于理解和記憶；
實(shí)用：教學(xué)案例全都圍繞真實(shí)的生活情境，便于轉(zhuǎn)化和應(yīng)用；
有效：學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題都找到了應(yīng)對(duì)的方法和策略，便于跟蹤和落實(shí)。
課程亮點(diǎn)：
適用場(chǎng)景多、抓痛點(diǎn)：將教練思維、教練原則、教練工具、教練方法植入到實(shí)際生活場(chǎng)景中去；
現(xiàn)場(chǎng)研習(xí)、實(shí)踐模擬為主：每個(gè)案例都發(fā)生在你身邊，每個(gè)問(wèn)題你都可能遇到過(guò)，學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單，用起來(lái)有效；
配套練習(xí)工具、即學(xué)即用：專屬學(xué)員工具包，帶著實(shí)際問(wèn)題來(lái)，帶著行動(dòng)方案走。
課程形式：情境體驗(yàn)+問(wèn)題研討+角色扮演+工具演練
課程對(duì)象：父母及準(zhǔn)父母?jìng)?、從事親子咨詢，學(xué)校教育工作者
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程大綱：
第一模塊：愛(ài)與尊重-土壤
愛(ài)與尊重對(duì)人的影響
面對(duì)孩子的問(wèn)題，如何重新建構(gòu)
練習(xí)：愛(ài)與尊重場(chǎng)景案例演練
第二模塊：教練思維-樹(shù)根
了解孩子，從大腦開(kāi)始
教練型父母的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)與價(jià)值
為人處事三原則：支持、期待與信任
練習(xí)：教練式對(duì)話VS傳統(tǒng)式對(duì)話
第三模塊：深度傾聽(tīng)-樹(shù)干
深度傾聽(tīng)的3R步驟
迅速建立親和的“回放”技術(shù)
有效化解抱怨的“確認(rèn)”技術(shù)
小組訓(xùn)練：傾聽(tīng)中的同理與共情技巧應(yīng)用
第四模塊：有力提問(wèn)-樹(shù)枝
有力提問(wèn)的3種方法
如何問(wèn)出強(qiáng)有力的問(wèn)題
如何支持孩子尋找答案
小組訓(xùn)練：ORID親子會(huì)話法演練
第五模塊：有效反饋-樹(shù)葉
有效反饋的2種模式（BIA/BID）
如何做到表?yè)P(yáng)激勵(lì)人心
如何做到批評(píng)對(duì)事不對(duì)人
小組訓(xùn)練：如何表?yè)P(yáng)孩子才有效、如何批評(píng)孩子才會(huì)聽(tīng)
第六模塊：GROW輔導(dǎo)-果實(shí)
一、聚焦目標(biāo)（Goal）你想去哪？
小組訓(xùn)練：尋找有效SMART目標(biāo)
二、了解現(xiàn)狀（Reality）你在哪？
小組訓(xùn)練：排除干擾、專注結(jié)果
三、探索行動(dòng)方案（Options）你怎么去？
小組訓(xùn)練：頭腦風(fēng)暴
四、強(qiáng)化意愿（Will）你真的想去嗎？
小組訓(xùn)練：關(guān)注結(jié)果、制定行動(dòng)計(jì)劃
情境演練：GROW輔導(dǎo)讓你帶著問(wèn)題來(lái)，帶著方法走。

 

徐霞老師的其它課程

教練式績(jī)效輔導(dǎo)與賦能主講：徐霞課程背景：21世紀(jì)，世界格局正在發(fā)生根本性改變，全球化、信息化、市場(chǎng)化以“十倍速”發(fā)展，如何提升知識(shí)型員工績(jī)效是管理者面臨的課題。GROW模型是一個(gè)引領(lǐng)人們更好地做出決策的地圖，它提供了一種簡(jiǎn)單易行的方法來(lái)幫助人們?cè)诟鞣矫鎰?chuàng)造專注、減少干擾、澄清思路，釋放潛能，聚焦于行為改變和績(jī)效提升。本課程解決“如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，突破團(tuán)隊(duì)績(jī)效

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精準(zhǔn)溝通與協(xié)作主講：徐霞課程背景：企業(yè)的發(fā)展20靠戰(zhàn)略，80靠執(zhí)行，執(zhí)行的80靠溝通。一項(xiàng)權(quán)威統(tǒng)計(jì)表明，我們每個(gè)人除了睡眠時(shí)間外，其余70的時(shí)間都在溝通，企業(yè)管理者至少有80的時(shí)間花在各種工作關(guān)系的口頭溝通上，提高溝通效率就是提升企業(yè)管理績(jī)效。本課程旨在幫助管理者減少溝通的阻力，獲得更多積極反饋，構(gòu)建更加和諧、默契的人際關(guān)系。課程收益：幫助管理者認(rèn)識(shí)自己原有

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職場(chǎng)情緒和壓力管理主講：徐霞課程背景：VUCA/BANI時(shí)代是一個(gè)壓力與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，全世界都面臨壓力的威脅。一個(gè)人高水平的自我管理，是你有能力調(diào)整、管理以及控制自己的情緒，并把情緒所產(chǎn)生的動(dòng)力、能量最大化的由負(fù)轉(zhuǎn)正。只有你了解了情緒，才能管理好情緒，從而增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力，持續(xù)提升心理能量。本課程解決在復(fù)雜多變的環(huán)境下，有效進(jìn)行自我情緒調(diào)控和幫助員工疏導(dǎo)情緒壓力

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職業(yè)生涯規(guī)劃主講：徐霞課程背景：在企業(yè)中，員工既是組織發(fā)展的新鮮血液，也是未來(lái)的棟梁。做好任何工作都離不開(kāi)二個(gè)維度的驅(qū)動(dòng)：意愿、能力。初入職場(chǎng)的新員工是有意愿無(wú)能力，在職老員工是有能力但往往意愿不穩(wěn)定。本課程旨在：幫助員工建立文化信仰、塑造正能量、做好生涯規(guī)劃、成長(zhǎng)為高潛人才，做一個(gè)高意愿高能力的職場(chǎng)佼佼者。課程收益：職業(yè)目標(biāo)的明確：了解自己的興趣、價(jià)值觀和

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聚焦答案創(chuàng)造價(jià)值課程背景：焦點(diǎn)解決（SOLUTIONFOCUS）,也稱為“聚焦答案”是一種解決問(wèn)題的新范式，興起于20世紀(jì)80年代，它以關(guān)注當(dāng)事人能力和對(duì)未來(lái)的希望作為問(wèn)題求解的基調(diào)，強(qiáng)調(diào)澄清未來(lái)、調(diào)動(dòng)自身優(yōu)勢(shì)、前進(jìn)一小步！因?yàn)橥癸@了“相互尊重的重要性”，“當(dāng)事人主觀能動(dòng)性的價(jià)值”，“對(duì)話和發(fā)問(wèn)的力量”，所以形成了一種以“積極正向、筑夢(mèng)踏實(shí)”為獨(dú)特魅力的溝通

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T+C團(tuán)隊(duì)績(jī)效教練課程背景：21世紀(jì)，世界格局正在發(fā)生根本性改變，全球化、信息化、市場(chǎng)化、民主化以“十倍速”發(fā)展，如何提升知識(shí)型員工績(jī)效是管理者面臨的課題。GROW模型是一個(gè)引領(lǐng)人們更好地做出決策的地圖，它提供了一種簡(jiǎn)單易行的方法來(lái)幫助人們?cè)诟鞣矫鎰?chuàng)造專注、減少干擾、澄清思路，釋放潛能，聚焦于行為改變和績(jī)效提升。本課程解決“如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，突破團(tuán)隊(duì)績(jī)效瓶頸

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管理溝通讓心暢通課程背景：企業(yè)的發(fā)展20靠戰(zhàn)略，80靠執(zhí)行，執(zhí)行的80靠溝通。一項(xiàng)權(quán)威統(tǒng)計(jì)表明，我們每個(gè)人除了睡眠時(shí)間外，其余70的時(shí)間都在溝通，企業(yè)管理者至少有80的時(shí)間花在各種工作關(guān)系的口頭溝通上，提高溝通效率就是提升企業(yè)管理績(jī)效。課程特色：你將了解到國(guó)際權(quán)威的心理科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，所揭示的人際溝通秘訣學(xué)習(xí)到全球前沿心理咨詢中的深度溝通技巧運(yùn)用課程中的技巧

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教練型領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：隨著新時(shí)代的到來(lái)，市場(chǎng)環(huán)境急速變化，同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)加劇，客戶個(gè)性化需求提高，傳統(tǒng)管理遭遇知識(shí)員工和新一代員工的價(jià)值挑戰(zhàn)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式也在變化中，對(duì)員工的管理面臨極大挑戰(zhàn)——為提升業(yè)績(jī)，管理者必須有效地干預(yù)大多數(shù)員工的行為和表現(xiàn)，落實(shí)日常管理行為；當(dāng)員工不了解該做什么、怎么做、不理解為什么時(shí)管理者須提供反饋，使員工對(duì)你的期望了解于胸；當(dāng)員工高

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課程大綱：模塊：管理者到管理教練的變革一、傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)者與教練型領(lǐng)導(dǎo)者1、傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)者2、教練型領(lǐng)導(dǎo)者小組訓(xùn)練：傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)和教練型領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別二、教練技術(shù)原理1、表現(xiàn)=潛能-干擾2、從問(wèn)題導(dǎo)向到目標(biāo)導(dǎo)向3、從失敗思維到反饋思維小組訓(xùn)練：傳統(tǒng)思維與教練思維的不同三、教練技術(shù)的本質(zhì)1、教練的工作核心及原理2、教練的11項(xiàng)能力3、教練與被教練者的關(guān)系小組訓(xùn)練：教練型領(lǐng)導(dǎo)

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課程大綱：模塊：欣賞與贊美的技術(shù)，快速提升團(tuán)隊(duì)士氣（3小時(shí)）一、自我覺(jué)察二、溝通模式對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響三、員工性格特質(zhì)與優(yōu)勢(shì)四、欣賞與贊美技術(shù)練習(xí)：欣賞與贊美在工作或生活中的場(chǎng)景案例演練第二模塊：傾聽(tīng)反饋技術(shù)，發(fā)現(xiàn)資源、優(yōu)勢(shì)、能力與希望（3小時(shí)）一、為什么批評(píng)常常被當(dāng)作耳旁風(fēng)了？二、你給的建議總是正確，卻總不能被執(zhí)行？三、你要怎么說(shuō)，員工才會(huì)聽(tīng)？四、在員工的溝通中

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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