《凝心聚力—打造高績效團(tuán)隊(duì)》

  培訓(xùn)講師：劉震

講師背景：
劉震老師國家企業(yè)培訓(xùn)師國家一級企業(yè)人力資源管理師國際信息化人才中心高級沙盤培訓(xùn)師中國人力資源崗位職業(yè)技能中心高級企業(yè)培訓(xùn)師國家高效能職業(yè)化素質(zhì)模型打造者、實(shí)踐者山東省項(xiàng)目制培訓(xùn)班特聘老師山東省首批樂高沙盤導(dǎo)師工作經(jīng)歷2006年投身于管理咨詢 詳細(xì)>>

劉震
    課程咨詢電話：

《凝心聚力—打造高績效團(tuán)隊(duì)》 詳細(xì)內(nèi)容

《凝心聚力—打造高績效團(tuán)隊(duì)》

《凝心聚力—打造高績效團(tuán)隊(duì)》【課程背景】
建立高績效的團(tuán)隊(duì)是所有企業(yè)的期待，也是企業(yè)穩(wěn)定快速發(fā)展的基石。企業(yè)強(qiáng)大的競爭優(yōu)勢不僅在于
員工個人能力的卓越，更是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無處不在的團(tuán)隊(duì)精神……
本課程貫穿案例研討、模擬演練、視頻展示及現(xiàn)場體驗(yàn)式項(xiàng)目的形式解決團(tuán)隊(duì)管理問題。以企業(yè)團(tuán)隊(duì)
的真實(shí)需求出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢和企業(yè)現(xiàn)狀，為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者建設(shè)企業(yè)文化提供了可供學(xué)習(xí)與借鑒的
實(shí)效方法；為團(tuán)隊(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供了組織活動樣板，為企業(yè)打造一支職業(yè)化、超強(qiáng)動能的高績效團(tuán)隊(duì)。
【課程收益】
更好的 心 態(tài)——讓學(xué)員變得工作積極主動、充滿激情；
更好的 溝 通——讓學(xué)員學(xué)會坦誠溝通，不抱怨、不指責(zé)；
更強(qiáng)的執(zhí)行力——讓學(xué)員學(xué)會承諾，說到做到，學(xué)會負(fù)責(zé)任；
更強(qiáng)的凝聚力——讓學(xué)員變得團(tuán)結(jié)關(guān)愛、與同事共贏、與企業(yè)共贏；
更好的 業(yè) 績——讓學(xué)員接受以結(jié)果為導(dǎo)向、勇于面對競爭；
更感恩 企 業(yè)——讓學(xué)員從內(nèi)心學(xué)會感恩，從而愿意將愛心奉獻(xiàn)給企業(yè)。
【課程大綱】
一、高績效團(tuán)隊(duì)解析
1、 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成五要素
2、 團(tuán)隊(duì)的塔可曼發(fā)展階段
3、 組建團(tuán)隊(duì)所遇到的阻力
4、 高績效團(tuán)隊(duì)的五力模型
二、團(tuán)隊(duì)角色與管理
1、 角色認(rèn)知與定位2、 角色管理與互補(bǔ)
3、 不同角色對團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)
4、 DISC 與角色解析
三、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與計(jì)劃管理
1、 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的來源
2、 設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的竅門
3、 如何制定挑戰(zhàn)性目標(biāo)
4、 將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的計(jì)劃
四、團(tuán)隊(duì)精神與激勵
1、 如何提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
2、 如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作
3、 影響團(tuán)隊(duì)士氣的原因
4、 建立團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感
五、問題分析與解決
1、團(tuán)隊(duì)決策模型
2、團(tuán)隊(duì)沖突與管理
3、團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作
4、以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行
六、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)和落地
1、愿景、使命和價值觀
2、雁群飛舞對團(tuán)隊(duì)建設(shè)的啟示3、團(tuán)隊(duì)中榜樣的力量
4、建立日常工作的規(guī)范
【課程特色】
1、精彩講授，既有理論高度，又能深入淺出，便于理解與實(shí)際運(yùn)用。
2、體驗(yàn)式培訓(xùn)，精心設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，確保學(xué)員將知識轉(zhuǎn)化為技能，深入思考與應(yīng)用。

 

劉震老師的其它課程

《1234破壁-跨部門溝通與協(xié)作》【課程背景】為什么企業(yè)目標(biāo)一樣，各部門卻只顧各掃門前雪？為什么簡單的工作會產(chǎn)生繁瑣的程序，內(nèi)耗不斷？為什么明明要解決問題，卻引發(fā)出很多壞情緒？各自抱怨？各部門間該如何有效溝通，協(xié)同作戰(zhàn)？如上這些問題，經(jīng)常會困擾企業(yè)老板和高管。而現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競爭，越來越依靠團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，合作就顯得更加重要。企業(yè)里長期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，各

 講師：劉震詳情

《燃燒的斗魂—團(tuán)隊(duì)潛能特訓(xùn)營》一、潛訓(xùn)營課程背景在當(dāng)今競爭激烈的市場環(huán)境中，打造優(yōu)秀的企業(yè)團(tuán)隊(duì)變得尤為重要。著名管理學(xué)大師安德魯·杜伯林先生在《管理學(xué)精要》一書中指出：團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為現(xiàn)代組織的一個主要趨勢，團(tuán)隊(duì)合作可以大大提高組織的效率。但高效的團(tuán)隊(duì)是如何運(yùn)作的？如何打造一個成功的團(tuán)隊(duì)？如何讓團(tuán)隊(duì)保持戰(zhàn)斗力？……《燃燒的斗魂—團(tuán)隊(duì)潛能特訓(xùn)營》是以NLP+教

 講師：劉震詳情

高績效員工訓(xùn)練之《有效溝通與高效執(zhí)行》【課程背景】為什么制度已經(jīng)明確、流程也清晰、實(shí)施起來就執(zhí)行不下去呢？為什么很多簡單的事情天天教、月月做，還是干不好、反復(fù)犯錯誤呢？為什么工作起來總是互相扯皮和推諉，不知道如何與別人合作呢？為什么員工對自己沒有很好的定位，該負(fù)的責(zé)任就是不承擔(dān)呢？一個企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)是否能得到有效執(zhí)行，必須讓各級人員充分的對接，進(jìn)行有效的溝通

 講師：劉震詳情

《VUCA時代的管理變革與領(lǐng)導(dǎo)力》課程背景：當(dāng)前VUCA時代背景下，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境正在發(fā)生變革，對企業(yè)的敏捷性提出了更高的要求。而管理者從來都是企業(yè)的骨干力量，是企業(yè)目標(biāo)的貫徹執(zhí)行者，在工作既承上啟下，又獨(dú)當(dāng)一面。而實(shí)際工作中，他們大多都是從業(yè)務(wù)上直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經(jīng)驗(yàn)。有些雖然對管理有了解，通常也是點(diǎn)的，缺乏系統(tǒng)的管理知識架構(gòu)。本課程將呈現(xiàn)新

 講師：劉震詳情

《管理者的價值》【課程背景】各行各業(yè)都在變革，我們的管理理論也正經(jīng)歷著一場史無前例的革命。這場革命要求管理者們必須超越傳統(tǒng)的管理學(xué)理論、觀念和方法的束縛。傳統(tǒng)的管理學(xué)理論所關(guān)注的是如何控制并束縛員工，如何實(shí)施企業(yè)制定的管理規(guī)章制度，如何通過不同的管理層來引導(dǎo)員工，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)?，F(xiàn)在看來，這種觀念必須變革了。新的管理理論要求我們有新的思維、新的管理方法，使

 講師：劉震詳情

《管理者角色認(rèn)知與技能提升》課程背景：管理者從來都是企業(yè)的骨干力量，是企業(yè)目標(biāo)的貫徹執(zhí)行者，在工作既承上啟下，又獨(dú)當(dāng)一面。而實(shí)際工作中，他們大多沒有經(jīng)過專業(yè)的管理學(xué)習(xí)，很多都是從業(yè)務(wù)骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經(jīng)驗(yàn)。有些雖然對管理有了解，通常也是點(diǎn)的，缺乏系統(tǒng)的管理知識架構(gòu)。管理者的試錯成本較大。很多人會做工作卻不具備管理思維，原本的優(yōu)勢在管理崗位

 講師：劉震詳情

《目標(biāo)管理與執(zhí)行管控》【課程背景】在當(dāng)前企業(yè)與企業(yè)之間的競爭日益激烈，員工積極性與責(zé)任感的高低直接影響著工作效率，員工的優(yōu)劣直接影響著企業(yè)的生存和發(fā)展。為什么您的員工總喜歡互相推諉？為什么您的員工會有士氣低落？為什么您的員工知道事情該做卻不做？為什么您的員工在做錯某些事的時候，總找理由逃避？怎樣才能讓您的員工有高績效？……本課程從心態(tài)和行動的調(diào)整角度出發(fā)，一

 講師：劉震詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有