室內(nèi)場館類景區(qū)管理者能力培養(yǎng)

  培訓(xùn)講師：騰佳

講師背景：
碩士畢業(yè)后從事三年申論講師，包括閱讀與公文寫作授課內(nèi)容。2014年個人創(chuàng)辦公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并繼續(xù)主講申論。2019年創(chuàng)辦了“深度中國景區(qū)培訓(xùn)學(xué)院”。分院主營項(xiàng)目以景區(qū)策劃、旅行策劃師、民宿管家培訓(xùn)、研學(xué)旅游課程設(shè)計等項(xiàng)目為主。目前在沈陽、盤錦 詳細(xì)>>

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室內(nèi)場館類景區(qū)管理者能力培養(yǎng)詳細(xì)內(nèi)容

室內(nèi)場館類景區(qū)管理者能力培養(yǎng)

文旅場館管理者能力提升
課程背景：
以某室內(nèi)景區(qū)場館背景，依據(jù)場館實(shí)際情況，講管理、運(yùn)營、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等理論內(nèi)容融合其中。
課時：1天（6小時）
學(xué)員：文旅行業(yè)管理者
授課方法：案例教學(xué)法、行動學(xué)習(xí)
授課特色：
1、講師會提前到場館考察實(shí)地情況，課堂上的練習(xí)案例都以本場館為主進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。
2、練習(xí)中將理論貫穿其中，并用行動學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)，同時會用思維導(dǎo)圖為工具，幫助學(xué)員迅速掌握知識架構(gòu)和底層邏輯。
課綱：
文旅企業(yè)管理者自我管理轉(zhuǎn)變
作為場館管理者，對外不斷吸取市場變化，關(guān)注游客成長是毋庸置疑的責(zé)任和使命，因?yàn)檫@關(guān)系到企業(yè)發(fā)展方向和業(yè)績。但管理者個人成長，自我知識更新、思維創(chuàng)新方面也需要跟上時代變化，這樣才能應(yīng)對激烈的競爭局面。
場館管理者的角色認(rèn)知
案例討論：何謂管理，何謂管理者?
根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類?
場館管理者的全新角色及所需要的技能;
場館管理者常犯的錯誤;
場館管理者的自我修煉
案例討論：合格場館管理者的心態(tài)修煉
如何樹立場館管理者的威信?
如何舒緩工作壓力?
討論：在場館中，團(tuán)隊(duì)心中的主管形象;
場館業(yè)務(wù)流程管理創(chuàng)新
二十年前的場館只要渠道做的好，游客自然來；十年前的場館只要活動做的好，游客自然留；但現(xiàn)在的場館如果網(wǎng)上宣傳到位，游客就知道你。所以，業(yè)務(wù)流程的創(chuàng)新是隨著政治經(jīng)濟(jì)文化社會等多方面因素不斷變化而變化，過去的經(jīng)驗(yàn)不能成為明天的成功案例。管理也如此，管理圍繞業(yè)務(wù)開展，因此管理業(yè)務(wù)也要不斷創(chuàng)新，才能跟上市場腳步。
好計劃是成功的開始
PDCA循環(huán)
SMART原則
計劃的定義
什么是好計劃
擬定計劃的思維與原則
協(xié)調(diào)高手,化阻力為驅(qū)力
協(xié)調(diào)的定義
協(xié)調(diào)的角色認(rèn)知.
協(xié)調(diào)的方法
協(xié)調(diào)的步驟
協(xié)調(diào)過程應(yīng)注意的事項(xiàng)
案例探討：文旅行業(yè)的工作性質(zhì)決定時間就是金錢，員工服務(wù)就是利潤，所以開會的效率直接影響企業(yè)收益，那么如何開好協(xié)調(diào)會議？
組織運(yùn)作與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
旅游行業(yè)從業(yè)者之所以叫做“旅游人”，就是因?yàn)檫@個行業(yè)無法是一個團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的行業(yè)，無法由單個人完成，由此團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和建設(shè)成為保證運(yùn)營質(zhì)量的關(guān)鍵。
合理授權(quán)：組織優(yōu)化的利器
組織管理的原則
組織的目的
案例分析：在場館有一位高管白經(jīng)理，看看她應(yīng)該聽誰的？
組織管理為什么要授權(quán)？
授權(quán)的四要素
授權(quán)與自我支配原則
為什么不能有效授權(quán)？
案例研討：張經(jīng)理在場館新上任，本著信任 原則給下屬很多授權(quán)，但經(jīng)過一個月的嘗試，張經(jīng)理授權(quán)卻產(chǎn)生很多“心結(jié)”
授權(quán)后的有效控制的流程
授權(quán)管理與責(zé)任分析
激勵，心性管理的藝術(shù)
管理激勵機(jī)理分析
復(fù)合激勵模式
如何理解部屬的行為
激勵實(shí)戰(zhàn)“三寶”
執(zhí)行到位，形成高效執(zhí)行力
在服務(wù)中，執(zhí)行力就是對待客戶的服務(wù)能力，也是給客戶留下好口碑的基石，因此無論是個人執(zhí)行力還是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，都要有所提升，才能讓團(tuán)隊(duì)更出色完成工作任務(wù)。
案例討論：誰的執(zhí)行力最強(qiáng)?
何謂執(zhí)行?何謂執(zhí)行力?誰來執(zhí)行?誰是執(zhí)行者?
為什么道理都懂，但“執(zhí)行力很差”的現(xiàn)象很普通?
工作重在到位：到位的力度與發(fā)展的速度成正比;
提高執(zhí)行力的三個方法：
三個“萬一”：遠(yuǎn)離問題;
5個WHY：讓你找到根本原因，逼近問題的本質(zhì);
接力棒機(jī)制：有效協(xié)同，減少銜接上的漏洞
充分溝通，建立互信的工作氛圍
服務(wù)業(yè)最重要的營銷能力就是溝通，而作為一個管理者不僅僅要做好對客溝通，更要做好上下級溝通，理解上級指示，迅速傳達(dá)給下級并執(zhí)行，才能建立互信的工作氛圍和高效的工作流程。
有效溝通的基礎(chǔ)
和對方溝而不通，誰之過錯?
溝通三步驟：編碼、解碼、反饋;
溝通的品質(zhì)取決對方的回應(yīng);
說清楚、問明白、寫下來;
向上溝通，讓上級省心、安心
如何做好向上管理?
如何向上級請示工作?
如何向上級匯報工作?
如何和上級相處;
情景演練：一對一演練、點(diǎn)評。
向下溝通，營造積極向上的競爭文化
當(dāng)員工情緒不穩(wěn)定時，如何有效溝通?
當(dāng)員工工作有挫折感時，如何有效溝通?
當(dāng)員工發(fā)生糾紛沖突時，如何有效溝通?
當(dāng)員工不配合你工作時，如何有效溝通?
遇到資歷比較深的人員，如何有效溝通?
情景演練：一對一演練、點(diǎn)評。
沖突管理，如何化沖突為雙贏
如何正確看待沖突;
沖突與團(tuán)隊(duì)績效的關(guān)系;
競賽還是共贏?
管理者處理沖突的技巧。
研討：如何在場館中做到授權(quán)與激勵、協(xié)調(diào)中的溝通術(shù)

 

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