工作坊:職場(chǎng)場(chǎng)景化問(wèn)題解決
工作坊:職場(chǎng)場(chǎng)景化問(wèn)題解決詳細(xì)內(nèi)容
工作坊:職場(chǎng)場(chǎng)景化問(wèn)題解決
工作坊:職場(chǎng)場(chǎng)景化問(wèn)題解決
講師:譚雪
課程時(shí)長(zhǎng):3小時(shí)
授課對(duì)象:團(tuán)隊(duì)管理者,部門管理者,骨干員工,績(jī)優(yōu)員工
課程特色:定制化主題設(shè)計(jì),實(shí)景化主題討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力
課程背景:本次工作坊講圍繞企業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)課題范圍內(nèi)的群體研討,從針對(duì)在個(gè)性化的企業(yè)文化背景中,我們?cè)诠ぷ髦杏龅降募謫?wèn)題進(jìn)行群策群力的研討和思想碰撞,通過(guò)世界咖啡的多群體融合研討方式融匯出符合企業(yè)文化特色的解決方案。
“世界咖啡”是一種創(chuàng)造集體智慧的會(huì)談方法,它讓背景各異、觀念不一甚至素不相識(shí)的人圍坐在一起,進(jìn)行無(wú)障礙的輕松交流和暢談,讓深藏的思想碰撞出火花,形成集體的智慧。就好比品嘗一杯美味的咖啡,需要經(jīng)歷選、磨、煮、品的過(guò)程?!斑x”就是確定主題,“磨”就是集體會(huì)談,“煮”就是呈現(xiàn)成果,“品”就是分享成果。鼓勵(lì)參與,確保每個(gè)人都發(fā)言,提醒互相傾聽(tīng);確保始終圍繞“中心問(wèn)題”;通過(guò)提問(wèn)讓解決方案更加具體可行。通過(guò)營(yíng)造輕松愉悅的氛圍,約定“異花授粉”的跨界交流機(jī)制,包容多元化背景,設(shè)置多輪次轉(zhuǎn)換,聚焦問(wèn)題、激蕩智慧、改善心智、促發(fā)創(chuàng)新的會(huì)議形式。
4190365284480第一模塊:場(chǎng)景化問(wèn)題沙拉攪拌
影響學(xué)習(xí)效果的三個(gè)障礙
學(xué)習(xí)資料的四個(gè)價(jià)值梯度
突破舒適圈的思維成長(zhǎng)模式、邊界效應(yīng)
高價(jià)值主題的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn):個(gè)人提出問(wèn)題,小組匯集主題
場(chǎng)景化問(wèn)題研討:選取每個(gè)課題小組的研討主題
4062730266065第二模塊:世界咖啡管理主題研討
經(jīng)驗(yàn)萃取:回顧我們?cè)诠ぷ髦性?jīng)棘手的經(jīng)歷
聚焦主題:主題場(chǎng)景中的關(guān)鍵因素分析,狀況拆解
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:通過(guò)U型思維思考根源性問(wèn)題有哪些?
目標(biāo)描述:對(duì)問(wèn)題最理想的解決結(jié)果進(jìn)行精準(zhǔn)描述
解決問(wèn)題:如何可以解決問(wèn)題,有哪些途徑可以解決?
異花授粉:輪桌,每個(gè)課題組的交叉到其他課題組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)
總結(jié)分享:呈現(xiàn)每個(gè)課題組針對(duì)性研討的主題收獲,經(jīng)驗(yàn)分享
-4413253619502218055615953818890357505講師介紹:譚 雪
實(shí)戰(zhàn)沙盤引導(dǎo)師
領(lǐng)悟工坊版權(quán)系列沙盤認(rèn)證講師
德博諾(中國(guó))思維認(rèn)證講師
國(guó)家職業(yè)心理咨詢師
“我是好講師”全國(guó)總決賽評(píng)委
NS身心語(yǔ)義Meta-NLP認(rèn)證教練
AACTP美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)促動(dòng)師
AACTP美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
歷任好又多和沃爾瑪連鎖百貨集團(tuán)人力資源經(jīng)理,實(shí)操多個(gè)集團(tuán)人才培養(yǎng)項(xiàng)目:儲(chǔ)備干部飛鷹培育項(xiàng)目經(jīng)理,店長(zhǎng)繼任培育項(xiàng)目經(jīng)理,精英店長(zhǎng)業(yè)績(jī)提升項(xiàng)目經(jīng)理,連鎖門店銷售 +服務(wù)雙績(jī)效提升項(xiàng)目總監(jiān)。
曾任職歐格斯醫(yī)療器械集團(tuán)人力資源總監(jiān),搭建集團(tuán)管理人才梯隊(duì)培養(yǎng)系統(tǒng),培養(yǎng)數(shù)百位管理精英及店長(zhǎng)管理。梳理管理梯隊(duì)各級(jí)人才發(fā)展能力素質(zhì)模型及課程體系,培養(yǎng)上百位內(nèi)部講師。
曾任職Global Education Center(GEC)美國(guó)繼續(xù)教育集團(tuán)資深學(xué)習(xí)咨詢顧問(wèn)、項(xiàng)目總監(jiān),內(nèi)訓(xùn)師課件開(kāi)發(fā)及培養(yǎng)顧問(wèn),行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目顧問(wèn)等。為各個(gè)大中型企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)+咨詢的人才培養(yǎng)項(xiàng)目:中移動(dòng)企業(yè)文化項(xiàng)目,廣東移動(dòng)政企戰(zhàn)略營(yíng)銷項(xiàng)目,農(nóng)業(yè)銀行績(jī)效倍增項(xiàng)目,唯品會(huì)內(nèi)部講師選拔及精品課程開(kāi)發(fā),百度網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)節(jié),湖南中煙三圈三會(huì)項(xiàng)目等。
獲得多門版權(quán)課程認(rèn)證講師:AACTP行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師,AACTP職業(yè)培訓(xùn)師,領(lǐng)悟工坊版權(quán)沙盤:領(lǐng)導(dǎo)力沙盤講師,全腦表達(dá)講師,賦能教練講師,問(wèn)題分析與解決講師;德博諾思維類版權(quán)講師;NS身心語(yǔ)義Meta-NLP認(rèn)證教練等專業(yè)認(rèn)證資質(zhì)。
從事人力管理咨詢近20年,擔(dān)任項(xiàng)目顧問(wèn)及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,項(xiàng)目?jī)?nèi)容涉及團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、服務(wù)綜合提升、領(lǐng)導(dǎo)力系列、思維訓(xùn)練、通用素質(zhì)類等多個(gè)領(lǐng)域。
【授課風(fēng)格】
語(yǔ)言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣、幽默,親和力強(qiáng),注重心理學(xué)與腦科學(xué)的結(jié)合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,課堂氣氛倡導(dǎo)輕松愉快的氛圍促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化效果。能夠通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例、工作場(chǎng)景實(shí)例、以深入淺出的方式,引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。
授課領(lǐng)域:全腦表達(dá)沙盤,商務(wù)呈現(xiàn)演講,行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤,全景式溝通,問(wèn)題分析與解決沙盤,戰(zhàn)國(guó)四君子-人才管理沙盤
【部分服務(wù)客戶】
廣東省農(nóng)業(yè)銀行、廣州農(nóng)商銀行、騰邦國(guó)際集團(tuán)、唯品會(huì)、百度科技集團(tuán)、廣東移動(dòng)、廣西移動(dòng)、廣東電信設(shè)計(jì)研究院、華潤(rùn)燃?xì)?、一汽大眾、立邦集團(tuán)、廣東煙草、湖南中煙集團(tuán)、深圳煙草、碧桂園地產(chǎn)、美的集團(tuán)、格力電器、中交集團(tuán)、中國(guó)鐵建集團(tuán)、許繼集團(tuán)、徐州重工、維格娜絲女裝、廣百集團(tuán),
譚雪老師的其它課程
行動(dòng)學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)型高效率項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):2天授課對(duì)象:項(xiàng)目經(jīng)理,部門管理者,事業(yè)部管理者,分子公司總經(jīng)理課程特色:群體匯話+情境模擬+視頻案例+案例分析+知識(shí)講解-425450313055如何面對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)和項(xiàng)目管理中錯(cuò)綜復(fù)雜、順應(yīng)環(huán)境不斷變化的實(shí)際問(wèn)題?其實(shí)管理問(wèn)題并不能完全依賴專家或大師們,因?yàn)槿魏我环N形式的“權(quán)威”都可能遮蔽住企業(yè)員工內(nèi)心的智
講師:譚雪詳情
工作坊:卓越管理者的世界咖啡館 02.11
工作坊:卓越管理者的世界咖啡館講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):0.5天授課對(duì)象:團(tuán)隊(duì)管理者,部門管理者,人力資源部門,中高層管理人員課程特色:定制化主題設(shè)計(jì),實(shí)景化主題討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力課程背景:“世界咖啡”是一種創(chuàng)造集體智慧的會(huì)談方法,它讓背景各異、觀念不一甚至素不相識(shí)的人圍坐在一起,進(jìn)行無(wú)障礙的輕松交流和暢談,讓深藏的思想碰撞出火花,形成集體的智慧。
講師:譚雪詳情
360°復(fù)盤教練經(jīng)驗(yàn)復(fù)利模式的金鑰匙講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):2天授課對(duì)象:培訓(xùn)管理者,項(xiàng)目經(jīng)理,部門管理者,事業(yè)部管理者,分子公司總經(jīng)理課程特色:情境模擬+視頻案例+案例分析+知識(shí)講解+復(fù)盤系列畫布-76200427355無(wú)復(fù)盤,不成長(zhǎng);無(wú)復(fù)盤,不人生!有的人工作了10年,其實(shí)只是2年的工作經(jīng)驗(yàn)重復(fù)了5次!有的人工作了10年,成長(zhǎng)與蛻變突飛猛進(jìn),似乎擁有20年的
講師:譚雪詳情
團(tuán)隊(duì)匯談的魔法棒-引導(dǎo)技術(shù)講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):1天授課對(duì)象:核心骨干員工,內(nèi)部導(dǎo)師,部門管理者,人力資源部門課程特色:定制化設(shè)計(jì),實(shí)景化討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力培訓(xùn)目標(biāo):鎖定企業(yè)真實(shí)當(dāng)下存在的問(wèn)題精準(zhǔn)討論有效提升會(huì)議成果與后續(xù)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作融匯不同部門,不同群體之間的不同觀點(diǎn)和解決方案促進(jìn)各部門在同一議題下的共識(shí)性觀點(diǎn)貢獻(xiàn)打破部門隔閡,促進(jìn)跨部門協(xié)作
講師:譚雪詳情
行動(dòng)學(xué)習(xí):?jiǎn)栴}分析與解決講師:譚雪這是一個(gè)信息爆炸井噴的年代,知識(shí)和技術(shù)都在快速迭代折舊,唯有對(duì)問(wèn)題的分析解決能力是永恒不變的職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。為了知其然還知其所以然!為了不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤!為了傳承和復(fù)制成功經(jīng)驗(yàn)!為了總結(jié)規(guī)律并固化流程!本次行動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用項(xiàng)目復(fù)盤的思維,引入“總結(jié)+推演”,在對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中發(fā)生的行為和結(jié)果進(jìn)行描述,總結(jié)和歸納,并對(duì)未發(fā)生的
講師:譚雪詳情
工作坊:群策群力賦能高績(jī)效團(tuán)隊(duì)講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):1天授課對(duì)象:核心骨干員工,內(nèi)部導(dǎo)師,部門管理者,人力資源部門課程特色:定制化設(shè)計(jì),實(shí)景化討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力培訓(xùn)目標(biāo):鎖定企業(yè)真實(shí)當(dāng)下存在的問(wèn)題精準(zhǔn)討論有效提升會(huì)議成果與后續(xù)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作融匯不同部門,不同群體之間的不同觀點(diǎn)和解決方案促進(jìn)各部門在同一議題下的共識(shí)性觀點(diǎn)貢獻(xiàn)打破部門隔閡,促進(jìn)跨部門
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工作坊:新員工培育路徑圖 02.11
工作坊:新員工培育路徑圖講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):1-2天授課對(duì)象:新員工群體,輔導(dǎo)導(dǎo)師,部門管理者,人力資源部門課程特色:定制化設(shè)計(jì),實(shí)景化討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力培訓(xùn)目標(biāo):鎖定企業(yè)真實(shí)當(dāng)下存在的問(wèn)題精準(zhǔn)討論融匯不同部門,不同群體之間的不同觀點(diǎn)和解決方案促進(jìn)各部門在同一議題下的共識(shí)性觀點(diǎn)貢獻(xiàn)打破部門隔閡,促進(jìn)跨部門協(xié)作的成果化呈現(xiàn)群策群力將團(tuán)隊(duì)共識(shí)的任
講師:譚雪詳情
工作坊:知行融匯成長(zhǎng)賦能工作坊 02.11
工作坊:知行融匯的成長(zhǎng)賦能講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):1天授課對(duì)象:核心骨干員工,新員工,部門管理者,人力資源部門課程特色:定制化設(shè)計(jì),實(shí)景化討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力培訓(xùn)目標(biāo):鎖定企業(yè)真實(shí)當(dāng)下存在的問(wèn)題精準(zhǔn)討論系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)后知識(shí)學(xué)習(xí)收獲的融會(huì)貫通掌握學(xué)習(xí)與實(shí)踐轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)技術(shù)區(qū)分學(xué)習(xí)資料的價(jià)值梯度,萃取高價(jià)值學(xué)習(xí)資料運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)結(jié)合實(shí)踐輸出成長(zhǎng)計(jì)劃規(guī)劃學(xué)
講師:譚雪詳情
工作坊:跨界思維標(biāo)桿學(xué)習(xí)工作坊講師:譚雪課程時(shí)長(zhǎng):0.5天授課對(duì)象:核心骨干員工,內(nèi)部導(dǎo)師,參觀考察學(xué)習(xí)者,部門管理者,人力資源部門課程特色:定制化主題設(shè)計(jì),實(shí)景化主題討論,群體匯談,群體共識(shí),群策群力410400569850培訓(xùn)目標(biāo):掌握學(xué)習(xí)技術(shù)的轉(zhuǎn)化規(guī)律鑒別有效學(xué)習(xí)資料的價(jià)值等級(jí)突破學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化的三個(gè)障礙打破固有思維的束縛,跳出習(xí)慣思維的盒子掌握跨界學(xué)習(xí)
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