高效管理者執(zhí)行力

  培訓(xùn)講師:羅明雄

講師背景:
羅明雄老師來(lái)除潛心研修思維科學(xué)、行為科學(xué)及管理學(xué)等實(shí)踐性管理技術(shù)以外,尤其專注于教練技術(shù)在企業(yè)管理、人力資本開發(fā)、人際關(guān)系與溝通等領(lǐng)域的研究、開發(fā)與應(yīng)用,曾師從國(guó)際著名教練丹尼斯·魏特利(DenisWaitley)博士、馬莉安·羅杰森(Ma 詳細(xì)>>

羅明雄
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高效管理者執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容

高效管理者執(zhí)行力

課程大綱:

第一講:正確認(rèn)識(shí)執(zhí)行力

一、企業(yè)需要優(yōu)秀的執(zhí)行者

優(yōu)秀的戰(zhàn)略還需優(yōu)秀的執(zhí)行

功利時(shí)代的企業(yè)執(zhí)行之痛

企業(yè)需要不折不扣的執(zhí)行者

羅文:執(zhí)行的最佳典范

二、執(zhí)行力決定成敗

[想]和[干]哪個(gè)更重要

沒(méi)有執(zhí)行力的“爛蘋果”會(huì)被無(wú)情剔除

員工執(zhí)行能力的五大誤區(qū)

關(guān)注執(zhí)行力就是關(guān)注企業(yè)和個(gè)人的成功

商界“領(lǐng)軍人物”談執(zhí)行力

執(zhí)行力的構(gòu)成要素

優(yōu)秀執(zhí)行者的五大特質(zhì)

第二講:管理者的角色認(rèn)知和心態(tài)調(diào)整

一、定位不能錯(cuò)位

二、定位不同,做法不同

三、管理者在企業(yè)中的五種定位

四、管理者的職業(yè)心態(tài)——全力以赴

五、放下自己、工作敬業(yè)、做事到位

六、主動(dòng)積極、精明強(qiáng)干

七、對(duì)自己負(fù)責(zé)!

第三講:執(zhí)行力的基本功——目標(biāo)與計(jì)劃控制

一、先有藍(lán)圖,后有大廈

1、什么是目標(biāo),目標(biāo)的作用?

2、目標(biāo)從哪里來(lái)?

三、制定目標(biāo)

1、“目標(biāo)年年訂,總是難實(shí)現(xiàn)”的原因

2、目標(biāo)描述

3、設(shè)定關(guān)鍵評(píng)估指標(biāo)/應(yīng)用表單

四、目標(biāo)管理

1、目標(biāo)對(duì)話

2、單一目標(biāo)的危害

3、部門目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)

4、目標(biāo)管理中常見的問(wèn)題剖析

五、績(jī)效管理

1、如何考評(píng)?

2、誰(shuí)是考評(píng)者?

3、考評(píng)方法與考評(píng)認(rèn)知

六、跟進(jìn)與控制能力

1、工作追蹤的意義

2、工作跟蹤的技巧

3、進(jìn)度督促的技巧

4、高級(jí)工作跟蹤技巧

第四講:執(zhí)行力的基本功——制度管理

一、人性上下限理論——透視制度管理的誤區(qū)

二、代理與法制

三、制度的參照系——團(tuán)隊(duì)、流程是坐標(biāo)

四、制定能夠落到實(shí)處的制度

五、制度的設(shè)計(jì)與制定要點(diǎn)

六、制度推行要點(diǎn)

七、制度的維護(hù)

八、稽核的策略與技巧

第五講:執(zhí)行力的基本功——組織溝通

一、聽的三種境界

1、我在

2、我在聽

3、我在用心聽

4、走神系列

二、傾聽的重要性

1、可以明白的表達(dá)意圖

2、可以明白關(guān)鍵問(wèn)題

3、可以使講話的人感受到自己被尊重

4、幫助別人分擔(dān)憂愁

5、能夠聽出問(wèn)題和解決方案

6、提升員工積極性和業(yè)績(jī)

三、傾聽的技巧

1、同理心

2、把對(duì)方當(dāng)成視覺型的人來(lái)看待

3、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言

4、重復(fù)

5、學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題

四、尋求并給予反饋

1、理解上的偏差

2、缺乏溝通的反饋

3、不主動(dòng)尋求反饋

4、不主動(dòng)給予反饋

第六講:執(zhí)行力的關(guān)鍵技能——時(shí)間管理

一、忙碌卻不出業(yè)績(jī)的原因?

二、行事方法問(wèn)題/壞習(xí)慣/群體計(jì)劃性不強(qiáng)/客觀環(huán)境影響

三、時(shí)間真的能管理嗎?

四、時(shí)間只能“花”/所謂時(shí)間的浪費(fèi)

五、選擇合適的效率手冊(cè)

六、便簽管理/效率手冊(cè)

七、不要“芝麻”要“西瓜”

八、為什么事情不急就不去做?

九、給重要的事情留出足夠的保障空間

十、重要的事情要提早做好

十一、終日忙碌不能代表卓有成效

十二、效率手冊(cè)與要是第一的結(jié)合

十三、抓“關(guān)鍵的少數(shù)”

十四、果醬,涂抹的面積越廣就越薄

第七講:執(zhí)行力的關(guān)鍵技能——會(huì)議管理

一、職業(yè)經(jīng)理人執(zhí)行力與會(huì)議

二、會(huì)議的準(zhǔn)備

三、會(huì)議的召開

四、會(huì)議的主持

五、出席會(huì)議

六、會(huì)議發(fā)言

七、會(huì)議跟蹤

第八講:打造團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力

一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

二、員工協(xié)作執(zhí)行的境界

三、中國(guó)員工差距在哪里?

四、鏡子哲學(xué)—走出“自我中心主義”


 

羅明雄老師的其它課程

課程大綱:  第1講 自我領(lǐng)導(dǎo)力提升:六個(gè)方面  1、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知  2、卓越領(lǐng)導(dǎo)者自我能力提升的六個(gè)方面  3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別  4、如何建立最佳的權(quán)力基礎(chǔ)  5、領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效=f(領(lǐng)導(dǎo)者,下屬,環(huán)境)  討論:如何公平合理的面對(duì)五種下屬  第2講溝通技術(shù):創(chuàng)造良好的績(jī)效環(huán)境  1、人際溝通的深層涵義  2、與上司溝通的技巧-獲得上司的賞識(shí)  向上級(jí)提

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課程大綱第一章:認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化1.什么是國(guó)學(xué)2.傳統(tǒng)智慧的精髓3.傳統(tǒng)文化的沖突第二章:儒家思想與領(lǐng)導(dǎo)力1.大學(xué)之道2.修齊治平之道3.忠孝仁義4.中庸之道5.仁義與溝通之術(shù)6.大唐盛世的啟示:貞觀之治與開元盛世第三章:法家思想與領(lǐng)導(dǎo)力1.文化建設(shè)與制度建設(shè)2.韓非的王者之道:法術(shù)勢(shì)結(jié)合運(yùn)用3.秦朝滅亡的警示:暴政必亡4.探討:刑賞與仁政第四章:道家思想與

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課程大綱第一部分中國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)狀一、30年改革開放1、管理全盤西化的尷尬境地2、中國(guó)企業(yè)管理的兩大難題3、中國(guó)式管理的思考二、30年企業(yè)成長(zhǎng)1、中國(guó)企業(yè)管理的3個(gè)關(guān)鍵期2、80后管理者的挑戰(zhàn)3、80后管理者的機(jī)遇第二部分80后管理者角色定位一、角色的認(rèn)知1、自我診斷法:80后“弱勢(shì)管理”現(xiàn)象之剖析2、互動(dòng)+感知:下屬是一面鏡子,領(lǐng)導(dǎo)是一面旗幟3、分組研討:8

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課程大綱:第一講:什么是執(zhí)行和執(zhí)行力案例導(dǎo)學(xué):1、李克強(qiáng)總理為什么發(fā)火拍桌子罵人2、西點(diǎn)軍校給我們帶來(lái)什么啟示西點(diǎn)軍校為什么比商學(xué)院培養(yǎng)了更多商業(yè)領(lǐng)袖西點(diǎn)軍校的22條軍規(guī)的精神實(shí)質(zhì)是什么西點(diǎn)軍校的鉆石精神是如何打造出來(lái)的西點(diǎn)軍校給我們培養(yǎng)執(zhí)行力的啟發(fā)是什么一、執(zhí)行力5種視角的深度剖析1、什么是執(zhí)行力的4大精神專注結(jié)果不屈不撓堅(jiān)守承諾全力以赴2、什么是執(zhí)行力的

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【課程大綱】卓越領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)踐銷售管理者的角色與職責(zé)什么是領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力是什么領(lǐng)導(dǎo)者存在的三大問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)者的三大主體能力從管人到理人、安人領(lǐng)導(dǎo)者的計(jì)劃能力建立領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威與魅力領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)識(shí)知己知彼,百戰(zhàn)不殆人生路上兩塊最大的絆腳石自我覺醒的層次三省吾身的自我盤點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)者的自我反省思維模式與行為模式信念、行為、結(jié)果打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)什么是團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)的五大要

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課程導(dǎo)入第一部分卓越領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)——凝聚人心的藝術(shù)2.領(lǐng)導(dǎo)力的定義3.測(cè)驗(yàn)?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)商數(shù)4.領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型案例:飛利浦領(lǐng)導(dǎo)力模型案例:某銀行的管理后備人才素質(zhì)模型案例:華為戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型案例:華潤(rùn)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型5.四維領(lǐng)導(dǎo)力模型:明道、趨勢(shì)、優(yōu)術(shù)、樹人6.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者有什么不同7.領(lǐng)導(dǎo)者的三個(gè)層級(jí)8.領(lǐng)導(dǎo)力的五種境界9.績(jī)效管理12的關(guān)鍵點(diǎn)互動(dòng)游戲

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課程提綱:第一講、領(lǐng)導(dǎo)透視:理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)1.引言2.員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)形象3.領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變(一)4.領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變(二)5.領(lǐng)導(dǎo)者的六個(gè)特質(zhì)6.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和權(quán)術(shù)7.領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)因素第二講、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系:是資源也是殺手1.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍2.四種不同領(lǐng)導(dǎo)者的命運(yùn)3.如何“管理”你的老板4.領(lǐng)導(dǎo)者如何處理與同事的關(guān)系5.領(lǐng)導(dǎo)者如何處理與下屬的關(guān)系第三講、

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課程大綱:第一講:打造企業(yè)文化軟實(shí)力引導(dǎo)案例:1、中國(guó)的企業(yè)壽命有多長(zhǎng)為什么這么短2、一樣的三八,不一樣的歡樂(lè),為什么一、為什么要進(jìn)行企業(yè)文化管理1、企業(yè)管理演進(jìn)發(fā)展到哪個(gè)階段管理分享:斜坡原理與企業(yè)文化2、企業(yè)文化是生產(chǎn)力小組討論:企業(yè)如何才能做大做強(qiáng)案例分析:思科企業(yè)文化的DNA密碼案例分析:張瑞敏的海爾文化魂3、為什么管理的實(shí)質(zhì)是文化調(diào)查研究:為什么優(yōu)

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課程大綱:第一講:西游記團(tuán)隊(duì)構(gòu)成與角色分析管理故事:螞蟻軍團(tuán)與團(tuán)隊(duì)思維一、什么是團(tuán)隊(duì)小組討論:1、你是組建大雜燴的“西游記團(tuán)隊(duì)”,還是驍勇善戰(zhàn)的“劉關(guān)張團(tuán)隊(duì)”您認(rèn)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)究竟應(yīng)該由哪些角色組成2、馬云為什么最欣賞西游記團(tuán)隊(duì)二、西游記團(tuán)隊(duì)角色理論1、領(lǐng)導(dǎo)型2、能力型3、智慧型4、勤勞型三、西游記成員在團(tuán)隊(duì)中的扮演1、唐僧在團(tuán)隊(duì)中扮演什么角色為什么2、孫悟空在

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課程大綱:第一講:為什么要打造卓越高效的團(tuán)隊(duì)管理故事:螞蟻軍團(tuán)與團(tuán)隊(duì)思維中西團(tuán)隊(duì)定律:3個(gè)和尚與邦尼人力定律小組討論:以一當(dāng)十難還是以十當(dāng)一難一、什么是團(tuán)隊(duì)1、何為TEAMWORK2、團(tuán)隊(duì)精髓與團(tuán)隊(duì)力量案例分析:馬云的團(tuán)隊(duì)智慧案例分析:比爾蓋茨的團(tuán)隊(duì)智慧小組討論:您認(rèn)為團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有哪些特點(diǎn)二、體驗(yàn)優(yōu)秀企業(yè)家的團(tuán)隊(duì)智慧拓展游戲:風(fēng)中勁草小結(jié):導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)第二講:高效

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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