青少年潛能激勵(lì)夏令營(yíng)

大成教育 在每年暑假期間舉辦“潛能激勵(lì)演說夏令營(yíng)”，主要面對(duì)全國(guó)8——18歲的青少年。采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式，在諸多體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子們的固有模式，加以修正，明確未來方向，增強(qiáng)動(dòng)力，打造自律自強(qiáng)的中華好少年！

培訓(xùn)模塊劃分：

1.青少年團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練

適合人群：新學(xué)年開始階段，重要年級(jí)轉(zhuǎn)化階段的學(xué)生，如小升初第一學(xué)年開學(xué)，學(xué)生進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，從學(xué)習(xí)內(nèi)容到學(xué)習(xí)集體都有很大的變化，團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練可以幫助學(xué)生快速融入新環(huán)境，增強(qiáng)適應(yīng)性，在團(tuán)隊(duì)中找到自身位置，以一種寓教于樂的培訓(xùn)方式讓學(xué)生重新理解團(tuán)隊(duì)精神、發(fā)現(xiàn)自身短板。

分析：時(shí)下，很多學(xué)校在重要年級(jí)轉(zhuǎn)化階段選擇傳統(tǒng)軍訓(xùn)來應(yīng)對(duì)以上問題，但是經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今時(shí)代，單一化的軍訓(xùn)并不適合當(dāng)代的學(xué)生，他們更需要一種樂于接受的形式，輕松愉快的完成融入團(tuán)隊(duì)、角色轉(zhuǎn)換等問題。

2.NLP深度體驗(yàn)課

適合人群：青春期期間或者即將進(jìn)入青春期的學(xué)生，這一階段的學(xué)生容易產(chǎn)生的一定的心理問題，如情緒波動(dòng)、如何樹立正確的價(jià)值觀、如何培養(yǎng)健康向上的心智模式等，NLP體驗(yàn)課，把著眼點(diǎn)放在信念層面，從本源上解決這一階段容易產(chǎn)生的心理問題，達(dá)到治保治本的目的。

分析：NLP是一種當(dāng)前最先進(jìn)的培訓(xùn)模式，它所作用的層面是人的信念層面，在培訓(xùn)的過程中以一種安全、準(zhǔn)確的方式幫助到學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己信念里存在的局限性，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自己的問題所在，幫助學(xué)生培養(yǎng)積極的心態(tài)，培養(yǎng)獨(dú)立自主解決問題的能力，簡(jiǎn)言之，就是幫助學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}并自己去解決，不停留在表面更著重于內(nèi)心。

3.學(xué)習(xí)動(dòng)力工作坊

適合人群：在學(xué)習(xí)期間遇到瓶頸無法突破的學(xué)生、自身存在厭學(xué)情緒沒有學(xué)習(xí)熱情的學(xué)生、眼高手低行動(dòng)能力較差的學(xué)生，經(jīng)過十幾年的探索總結(jié)，我們研發(fā)出一套讓學(xué)習(xí)變得很輕松，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的“超級(jí)學(xué)習(xí)法”內(nèi)容包含。右腦開發(fā)訓(xùn)練、記憶法、趣味教學(xué)法等，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”

分析：學(xué)習(xí)動(dòng)力問題是學(xué)生階段常見的一種問題，其根源是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中找不到任何樂趣或成就感，學(xué)習(xí)動(dòng)力工作坊的課程總結(jié)了大量教師在一線教學(xué)發(fā)現(xiàn)的影響學(xué)習(xí)動(dòng)力的因素研發(fā)出一套集輕松、快樂、簡(jiǎn)單、易學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶給他的快樂感受，打破原有的思維定勢(shì)，從此愛上學(xué)習(xí)。

4.親子關(guān)系工作坊

適合人群：家庭教育方式方法不恰當(dāng)導(dǎo)致親子關(guān)系不和諧的家庭。這是一個(gè)當(dāng)今社會(huì)不容忽視的教育問題，家庭教育及親子關(guān)系對(duì)學(xué)生的影響極大，是一個(gè)人一生教育的最關(guān)鍵基礎(chǔ)，當(dāng)前由于家庭教育和親子關(guān)系所導(dǎo)致的負(fù)面新聞及案例比比皆是，如果不改善親子關(guān)系，再怎么努力培養(yǎng)孩子也是徒勞無功。我們的親子關(guān)系工作坊培訓(xùn)，把學(xué)生和家長(zhǎng)都作為培訓(xùn)的對(duì)象，一方面喚醒學(xué)生的感恩之心，一方面指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握正確的家庭教育技巧，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)建立健康的關(guān)系，使家庭更幸福。

分析：我們教育的本質(zhì)就是幫助每一個(gè)學(xué)生做一個(gè)目標(biāo)明確、有愛心、有進(jìn)取心的人，這幾點(diǎn)都和良好的家庭教育與親子關(guān)系分不開，孩子成長(zhǎng)最重要的老師就是父母，而許多父母在家庭教育方面的知識(shí)是十分匱乏的，當(dāng)孩子身上出現(xiàn)一些問題的時(shí)候父母不懂得如何正確疏導(dǎo)和處理，就是使情況變的更糟，所以不光孩子要學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)更要學(xué)習(xí)，家庭教育工作坊最大的特點(diǎn)就是親子之間的互動(dòng)培訓(xùn)，讓孩子更加理解父母，懂得感恩，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)相應(yīng)的培養(yǎng)孩子的技巧，達(dá)到最佳的培訓(xùn)效果。

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