打造優(yōu)勢主導的高績效團隊

  培訓講師：韓靜嫻

講師背景：
韓靜嫻老師韓櫸嫻老師畢業(yè)于大連海事大學交通運輸規(guī)劃管理碩士，有12年500強外企和行業(yè)標桿國企的人力資源管理與培訓經(jīng)驗，曾服務中國惠普10年，任全球技術解決方案中心總經(jīng)理執(zhí)行助理，和企業(yè)集團中國區(qū)培訓經(jīng)理。支持跨中，英，日，韓，粵五種語言文 詳細>>

韓靜嫻
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打造優(yōu)勢主導的高績效團隊詳細內(nèi)容

打造優(yōu)勢主導的高績效團隊

優(yōu)勢領導力：打造優(yōu)勢主導的高績效團隊

【課程背景】面對互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時代的到來，越來越多的企業(yè)開始重新思考企業(yè)的價值定位及競爭力提升，員工由自主專精而產(chǎn)生的驅(qū)動力不僅會產(chǎn)生更高效的生產(chǎn)力，同時也會為組織帶來更多的創(chuàng)新，在驅(qū)動力3.0時代，支持鼓勵員工充分發(fā)揮個體優(yōu)勢的企業(yè)，不僅可以與員工形成成長聯(lián)盟，同時也能為企業(yè)自身帶來不可替代的獨特市場競爭力。本課基于蓋洛普天賦優(yōu)勢體系，將提升企業(yè)績效為導向，以能力升級為抓手，通過幫助員工通過發(fā)揮自己的天賦優(yōu)勢，快速成長，提升工作熱情和創(chuàng)新，提升工作效率效能，幫助團隊通過優(yōu)勢組合布局充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢進而提升團隊績效?！菊n程收益】找到了解自己的天賦優(yōu)勢，并知道如何在現(xiàn)有崗位中發(fā)揮優(yōu)勢，提升價值知道如何找到團隊優(yōu)勢，并知道如何通過員工的優(yōu)勢組合布局來提升團隊績效學會并熟練使用優(yōu)勢工具對團隊進行優(yōu)勢管理，及為員工進行優(yōu)勢賦能【課程特色】以企業(yè)實際情境進行問題導入和演練將方法論轉(zhuǎn)換成簡單易操作的實用工具游戲化教學，體驗中升華認知和反思注重案例分析和演練，達到會應用，會轉(zhuǎn)化的教學目的【課程對象】中層管理，新晉主管，人力資源【課程時間】3天（18小時）【課程大綱】變革時代的職業(yè)發(fā)展重構破冰游戲：BINGO，引出對個人職場標簽及核心競爭力的思考優(yōu)秀團隊特點：變“拽拉式”工作為“推壓式”工作從驅(qū)動力1.0到驅(qū)動力3.0胡蘿卜大棒失效的7大原因X型行為和I型行為自主管理的三大內(nèi)在需求尋找優(yōu)勢1、優(yōu)勢概念天賦與優(yōu)勢的區(qū)別（是什么，來自哪里，有何不同）構成優(yōu)勢的三個要素2、天賦解讀解讀分析34個天賦主題中的“同義詞組”和“反義詞組”天賦故事會：自我解構與重構3、尋找優(yōu)勢從天賦到優(yōu)勢有幾條路個人價值定位地圖優(yōu)勢的四大特征及確認測試優(yōu)勢尋找地圖Step1：工作回顧盤點Step2：建立優(yōu)勢羅盤Step3：澄清與確認Step4：QBQ拓展建立優(yōu)勢互助小組，豐厚工作中的優(yōu)勢行為4、規(guī)劃天賦使用策略，建立個人天賦卡片游戲：天賦猜猜猜視頻：功夫熊貓實戰(zhàn)演練：繪制個人優(yōu)勢地圖案例1：從行政助理到產(chǎn)品經(jīng)理案例2：從培訓專員到銷售冠軍優(yōu)勢使用策略1、職業(yè)技能現(xiàn)狀評估能力卡片畫布，聚焦優(yōu)勢能力項透析能力優(yōu)勢，找到核心競爭力2、發(fā)揮優(yōu)勢的“FREE”四步法如何利用優(yōu)勢讓工作更高效如何重新分配精力如何精進優(yōu)勢技能如何將優(yōu)勢拓展到更多的工作任務中弱勢管理策略弱勢的標志及快速測試阻止弱勢的“STOP”四步法情景演練：使用“Free”法則和“Stop”法則做工作計劃團隊優(yōu)勢的布局與管理團體動力學原理及團隊中的“BART”2、員工優(yōu)勢組合布局四大優(yōu)勢領域類型員工特點分析及適合的工作任務如何實現(xiàn)員工優(yōu)勢互補設計團隊優(yōu)勢商業(yè)畫布團隊優(yōu)勢賦能建立四種信任關系7種授權的使用建立團隊標識“如果-那么”型獎勵團隊對話1：“聊優(yōu)勢”團隊對話2：“我可以如何支持你”視頻：功夫熊貓游戲1：授權撲克游戲2：“KAPPA”實戰(zhàn)演練：員工談話大綜合情境演練：不可能完成的任務

 

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《基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展管理技術》敘事取向的員工激勵與輔導【課程背景】隨著越來越多的職位被人工智能取代，員工陷入越來越大的焦慮中，同時也對成長的要求越來越豐富，有時員工的訴求并非能夠通過離職和換崗來解決，恰恰是通過生涯教練技術找到合理的內(nèi)在驅(qū)動反而更加有效，而敘事技術不將問題等同于人本身的理念，更有利于幫助員工看到自身的力量并重塑職業(yè)的意義。本課程以敘事技術

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基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展與管理-角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)發(fā)展管理技術《基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展管理技術》角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)發(fā)展管理技術主講：韓櫸嫻【課程背景】身份變化，原有的舒服一一不見；環(huán)境變化，原有的經(jīng)驗不再好使。跟不上節(jié)奏，越來越“忙”用不對方法，越來越“盲”看不到意義，越來越“?！薄瓌傔~入企業(yè)和崗位變換的員工，是否會出現(xiàn)以上的不適應現(xiàn)象？本課從“個人，老板，公司”三

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基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展與管理-招聘中的人職匹配平衡術【課程背景】信息爆炸時代，最不缺的就是人才，最難找的也是人才，然而比人才更難找的是最合適的那個人。當各種經(jīng)典面試問題被候選人研究練習過無數(shù)次，如何才能探尋到最真實的匹配度？面對那些通過“完美面試”之后不久就出現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換不適應，焦慮倦怠失落等各種不適應的現(xiàn)象，如何在面試中就精準探測以避免后續(xù)潛在的問題？本課程

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新生代員工的入職引導管理課程大綱：一、新生代員工的職業(yè)發(fā)展訴求和現(xiàn)狀分析（10分鐘）二、關注最初的45天（10分鐘）三、高效留存激勵員工的OM框架模型（90分鐘）1.幫助員工快速融入組織文化（25分鐘）充分利用會議非正式談話真情實意的表彰和鼓勵2.支持員工發(fā)展人際關系網(wǎng)絡（20分鐘）目標導向的團隊建設找到員工的核心內(nèi)驅(qū)力3.給予早期的職業(yè)發(fā)展支持（40分鐘）

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一線管理者   02.12

一線管理者，如何成為組織變革的催化師【課程背景】變革交織于每個組織的DNA中，滲透至領導，人才管理者和普通員工所做的每一件事。大到戰(zhàn)略調(diào)整、商業(yè)模式創(chuàng)新、流程改造，小到跨部門協(xié)同、日常工作里的各種制度推行。尤其在后疫情時代的今天，面對高科技發(fā)展，技能短缺，經(jīng)濟起伏，競爭壓力，人才的全球競爭，及人口變遷等高速變化，變革能力成為每位管理者的緊急要務。然而，大部分

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疫情過后，不得不面對的職業(yè)發(fā)展新要求【課程背景】2020年伊始，全球就開啟了“insane”難度系數(shù)的模式，對我們中國人影響最大的新型冠狀病毒肺炎疫情，無論對生命安全，心理，還是經(jīng)濟發(fā)展都造成了嚴重的影響，假期延長，線上辦公，行業(yè)被迫轉(zhuǎn)型，2020注定艱難，然而這一切終將過去，疫情過后，也將直接影響我們的職業(yè)生涯，當春天來臨時，有的人依然停留在原地，有的人已

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優(yōu)勢領導力：職業(yè)優(yōu)勢管理技術【課程背景】面對互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時代的到來，越來越多的企業(yè)開始重新思考企業(yè)的價值定位及競爭力提升，員工由自主專精而產(chǎn)生的驅(qū)動力不僅會產(chǎn)生更高效的生產(chǎn)力，同時也會為組織帶來更多的創(chuàng)新，在驅(qū)動力3.0時代，支持鼓勵員工充分發(fā)揮個體優(yōu)勢的企業(yè)，不僅可以與員工形成成長聯(lián)盟，同時也能為企業(yè)自身帶來不可替代的獨特市場競爭力。本課基于蓋洛普天賦

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招讓你的工作效率提升百倍【課程背景】疫情過后，如何高效的復產(chǎn)復工，不僅是國家和企業(yè)最關心的話題，也是每個人的職業(yè)發(fā)展最關鍵的問題。對于工作中效率與效益的關系，很多人覺得是時間管理的問題，是方法論的問題，其實在效率這座冰山之下，最底層的驅(qū)動還是是一個人的內(nèi)驅(qū)力。本課將從冰山最底層，從內(nèi)驅(qū)，到專注力，再到效率工具的借助，教你如何用利用規(guī)律來提升工作效率，讓效率以

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