基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展管理技術(shù)   02.12

《基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展管理技術(shù)》敘事取向的員工激勵(lì)與輔導(dǎo)【課程背景】隨著越來越多的職位被人工智能取代，員工陷入越來越大的焦慮中，同時(shí)也對成長的要求越來越豐富，有時(shí)員工的訴求并非能夠通過離職和換崗來解決，恰恰是通過生涯教練技術(shù)找到合理的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)反而更加有效，而敘事技術(shù)不將問題等同于人本身的理念，更有利于幫助員工看到自身的力量并重塑職業(yè)的意義。本課程以敘事技術(shù)

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打造優(yōu)勢主導(dǎo)的高績效團(tuán)隊(duì)   02.12

優(yōu)勢領(lǐng)導(dǎo)力：打造優(yōu)勢主導(dǎo)的高績效團(tuán)隊(duì)【課程背景】面對互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時(shí)代的到來，越來越多的企業(yè)開始重新思考企業(yè)的價(jià)值定位及競爭力提升，員工由自主專精而產(chǎn)生的驅(qū)動(dòng)力不僅會(huì)產(chǎn)生更高效的生產(chǎn)力，同時(shí)也會(huì)為組織帶來更多的創(chuàng)新，在驅(qū)動(dòng)力3.0時(shí)代，支持鼓勵(lì)員工充分發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢的企業(yè)，不僅可以與員工形成成長聯(lián)盟，同時(shí)也能為企業(yè)自身帶來不可替代的獨(dú)特市場競爭力。本課基于蓋

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基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展與管理角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)發(fā)展管理技術(shù)   02.12

基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展與管理-角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)發(fā)展管理技術(shù)《基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展管理技術(shù)》角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)發(fā)展管理技術(shù)主講：韓櫸嫻【課程背景】身份變化，原有的舒服一一不見；環(huán)境變化，原有的經(jīng)驗(yàn)不再好使。跟不上節(jié)奏，越來越“忙”用不對方法，越來越“盲”看不到意義，越來越“茫”……剛邁入企業(yè)和崗位變換的員工，是否會(huì)出現(xiàn)以上的不適應(yīng)現(xiàn)象？本課從“個(gè)人，老板，公司”三

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新生代員工的入職引導(dǎo)管理   02.12

新生代員工的入職引導(dǎo)管理課程大綱：一、新生代員工的職業(yè)發(fā)展訴求和現(xiàn)狀分析（10分鐘）二、關(guān)注最初的45天（10分鐘）三、高效留存激勵(lì)員工的OM框架模型（90分鐘）1.幫助員工快速融入組織文化（25分鐘）充分利用會(huì)議非正式談話真情實(shí)意的表彰和鼓勵(lì)2.支持員工發(fā)展人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)（20分鐘）目標(biāo)導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)建設(shè)找到員工的核心內(nèi)驅(qū)力3.給予早期的職業(yè)發(fā)展支持（40分鐘）

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一線管理者   02.12

一線管理者，如何成為組織變革的催化師【課程背景】變革交織于每個(gè)組織的DNA中，滲透至領(lǐng)導(dǎo)，人才管理者和普通員工所做的每一件事。大到戰(zhàn)略調(diào)整、商業(yè)模式創(chuàng)新、流程改造，小到跨部門協(xié)同、日常工作里的各種制度推行。尤其在后疫情時(shí)代的今天，面對高科技發(fā)展，技能短缺，經(jīng)濟(jì)起伏，競爭壓力，人才的全球競爭，及人口變遷等高速變化，變革能力成為每位管理者的緊急要?jiǎng)?wù)。然而，大部分

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疫情過后，不得不面對的職業(yè)發(fā)展新要求   02.12

疫情過后，不得不面對的職業(yè)發(fā)展新要求【課程背景】2020年伊始，全球就開啟了“insane”難度系數(shù)的模式，對我們中國人影響最大的新型冠狀病毒肺炎疫情，無論對生命安全，心理，還是經(jīng)濟(jì)發(fā)展都造成了嚴(yán)重的影響，假期延長，線上辦公，行業(yè)被迫轉(zhuǎn)型，2020注定艱難，然而這一切終將過去，疫情過后，也將直接影響我們的職業(yè)生涯，當(dāng)春天來臨時(shí)，有的人依然停留在原地，有的人已

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優(yōu)勢領(lǐng)導(dǎo)力   02.12

優(yōu)勢領(lǐng)導(dǎo)力：職業(yè)優(yōu)勢管理技術(shù)【課程背景】面對互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時(shí)代的到來，越來越多的企業(yè)開始重新思考企業(yè)的價(jià)值定位及競爭力提升，員工由自主專精而產(chǎn)生的驅(qū)動(dòng)力不僅會(huì)產(chǎn)生更高效的生產(chǎn)力，同時(shí)也會(huì)為組織帶來更多的創(chuàng)新，在驅(qū)動(dòng)力3.0時(shí)代，支持鼓勵(lì)員工充分發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢的企業(yè)，不僅可以與員工形成成長聯(lián)盟，同時(shí)也能為企業(yè)自身帶來不可替代的獨(dú)特市場競爭力。本課基于蓋洛普天賦

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招讓你的工作效率提升百倍   02.12

招讓你的工作效率提升百倍【課程背景】疫情過后，如何高效的復(fù)產(chǎn)復(fù)工，不僅是國家和企業(yè)最關(guān)心的話題，也是每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展最關(guān)鍵的問題。對于工作中效率與效益的關(guān)系，很多人覺得是時(shí)間管理的問題，是方法論的問題，其實(shí)在效率這座冰山之下，最底層的驅(qū)動(dòng)還是是一個(gè)人的內(nèi)驅(qū)力。本課將從冰山最底層，從內(nèi)驅(qū)，到專注力，再到效率工具的借助，教你如何用利用規(guī)律來提升工作效率，讓效率以

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