領(lǐng)導(dǎo)力大綱—自我認(rèn)知與發(fā)展（1天）
領(lǐng)導(dǎo)力大綱—自我認(rèn)知與發(fā)展（1天）詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)力大綱—自我認(rèn)知與發(fā)展（1天）
認(rèn)知自我，提升管理能力（8小時(shí)課程）
培訓(xùn)對(duì)象 中高管
培訓(xùn)收獲
1.全面提升領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知和覺察
2.獲得一個(gè)優(yōu)勢(shì)短板測(cè)評(píng)工具
3.獲得一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格的測(cè)評(píng)工具
4.獲得一個(gè)職業(yè)大方向的測(cè)評(píng)工具
5.獲得兩個(gè)挖掘驅(qū)動(dòng)力的測(cè)評(píng)工具
6.體驗(yàn)教練技術(shù)，對(duì)教練對(duì)話產(chǎn)生好奇，開啟自我教練之旅
7.產(chǎn)出一份個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
8.產(chǎn)出一份個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
9.產(chǎn)出一份高潛力人才名單
10.產(chǎn)出所有參訓(xùn)者的有針對(duì)性的“人才使用說明書”（包含領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)劣勢(shì)）
注意：該課程需要HR部門和助理進(jìn)行訓(xùn)前測(cè)評(píng)搜集協(xié)調(diào)。需提前三天提交每人三個(gè)測(cè)評(píng)結(jié)果，并轉(zhuǎn)
發(fā)給培訓(xùn)師，以便培訓(xùn)師錄入系統(tǒng)產(chǎn)出報(bào)告，并提前進(jìn)行人才使用說明書排版，帶到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。
課程大綱
1.領(lǐng)導(dǎo)者的角色（1.5小時(shí)）
1.案例：三個(gè)典型人才發(fā)展案例分析（40分鐘）
1). 得了抑郁癥的新任經(jīng)理
2). 被開除的副總
3). 繼任者在哪里
2.管理者的角色圖像（10分鐘）
3.非管理者與管理者的能力區(qū)別（20分鐘）
1). 非管理者、中層管理者和高層管理者的最大區(qū)別參考表
2). 新任經(jīng)理不同發(fā)展期面臨的人才管理挑戰(zhàn)對(duì)照表
3). 非管理者到管理者的12個(gè)爬坡能力
4). 自評(píng)：優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力
5). 設(shè)計(jì)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃1.0
4. 2022年核心工作目標(biāo)（20分鐘）
1. 梳理：2022年核心工作目標(biāo)
2. 練習(xí)：實(shí)現(xiàn)核心工作目標(biāo)的16個(gè)自我教練問題
★產(chǎn)出：參訓(xùn)者個(gè)人發(fā)展計(jì)劃1.0
參訓(xùn)者個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃1.0
二．識(shí)別和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)（3小時(shí)）
1. 優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)專業(yè)能力（崗位梳理法）（20分鐘）
1). 示范與練習(xí)：優(yōu)勢(shì)專業(yè)能力（15分鐘）
2). 示范與練習(xí)：劣勢(shì)專業(yè)能力（5分鐘）
2. 優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)能力和特質(zhì)（測(cè)評(píng)法）（2.5小時(shí)）
1). 測(cè)評(píng)1：蓋洛普優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)34個(gè)維度解讀及與崗位和工作的關(guān)系（1小時(shí)20分鐘）
2). 練習(xí)：繪制自己才干地圖（10分鐘）
3). 發(fā)展優(yōu)勢(shì)提升短板 (50分鐘)
A. 角色扮演: Top5+教練對(duì)話 (25分鐘）
B. 角色扮演: Low5+教練對(duì)話（25分鐘）
3. 人才使用說明書（上）：自我管理和管理他人的優(yōu)劣勢(shì)（10分鐘）
★產(chǎn)出：參訓(xùn)者發(fā)展計(jì)劃2.0
三．識(shí)別和管理自己的“ 冰山”（2.5小時(shí)）
1. 心飛翔的地方—職業(yè)大方向（1小時(shí)）
1). 關(guān)鍵事件法：優(yōu)勢(shì)能力和職業(yè)興趣（30分鐘）
2). 測(cè)評(píng)2: 職業(yè)大方向（30分鐘）
2. 心儀或心痛的地方—驅(qū)動(dòng)力（1.5小時(shí)）
1). 測(cè)評(píng)3：個(gè)人量表（30分鐘）
2). 測(cè)評(píng)4：職業(yè)價(jià)值觀（30分鐘）
3). 工具：驅(qū)動(dòng)力圖片（10分鐘）
4). 整合驅(qū)動(dòng)力（10分鐘）
3. 人才使用說明書（下）：有針對(duì)性地激勵(lì)和管理地雷（10分鐘）
四．復(fù)習(xí)和答疑（10分鐘）
附錄：
附1.基業(yè)長(zhǎng)青的組織必備要素
附2.強(qiáng)文化與弱文化之區(qū)別
附3-1.人才梯隊(duì)建設(shè)中級(jí)操作法（七步法）
附3-2.人才梯隊(duì)建設(shè)高級(jí)操作法（12步）
附4.企業(yè)培養(yǎng)人才的16種方法
附5.領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)下屬的12種方法
附6.領(lǐng)導(dǎo)者五大要素
附7.優(yōu)秀人才的12種行為表現(xiàn)
附8.個(gè)人發(fā)展計(jì)劃撰寫流程
附9.管理者書單（參考)
Linda 張進(jìn)老師的其它課程
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校招面試實(shí)戰(zhàn)技巧 02.12
課程背景為什么出了offer的大學(xué)生沒來報(bào)到？為何招來的大學(xué)生沒多久就辭職了？為什么學(xué)校好、面試表現(xiàn)也不錯(cuò)的大學(xué)生入職后的工作能力或態(tài)度低于預(yù)期？為什么面試時(shí)不覺得好的候選人入職后反而工作表現(xiàn)優(yōu)異？用人者是否一開始就選對(duì)了人？選對(duì)人涉及專業(yè)面試技術(shù)和心理學(xué)知識(shí)，也跟面試經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。合適的人才評(píng)估和正確的用人決定，可使后期人才培養(yǎng)與管理事半功倍。如今大學(xué)生應(yīng)聘者
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人才評(píng)估與盤點(diǎn)（3天，高管團(tuán)隊(duì)和HR）學(xué)員集團(tuán)總裁/副總裁/各事業(yè)部總經(jīng)理/總監(jiān)/經(jīng)理/主管/HRD/HRBP/COE專家培訓(xùn)方式案例學(xué)習(xí)、角色扮演、小組討論、視頻、示范、練習(xí)、測(cè)評(píng)、心理學(xué)工具課程收獲1.初步學(xué)習(xí)如何快速梳理出可以預(yù)測(cè)績(jī)效的崗位素質(zhì)模型（簡(jiǎn)易版）2.記住考察任何崗位人選專業(yè)能力的4個(gè)面試問題3.能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)情景模擬和情景案例面試題4.理解根
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人才盤點(diǎn)與發(fā)展（2天，中/高管/HR）培訓(xùn)時(shí)間：２天，9:00-12:00，13:00-１７:00訓(xùn)后考試：1７:00-1７:30考試課程目標(biāo)和收獲1.學(xué)習(xí)5個(gè)典型人才管理案例，對(duì)公司當(dāng)前人才盤點(diǎn)提供啟發(fā)2.體驗(yàn)３個(gè)測(cè)評(píng)工具,提升自我覺察和對(duì)他人的覺察3.掌握高潛力人才盤點(diǎn)法和工具4.學(xué)會(huì)初步使用九宮格5.了解職業(yè)訪談的意義，記住最少6句話術(shù)6.學(xué)習(xí)撰寫個(gè)人
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情商大綱—情緒管理（1天） 02.12
情緒管理(1天,9:00-12:00,13:00-17:00)參訓(xùn)者：總經(jīng)理/副總/廠長(zhǎng)/總監(jiān)/經(jīng)理/主管/希望提升溝通與情商水平的人/對(duì)溝通和情商好奇的人培訓(xùn)目標(biāo)和收獲1.導(dǎo)瀉負(fù)面情緒，即時(shí)心情舒暢2.學(xué)會(huì)導(dǎo)瀉自己和他人情緒的方法和工具3.學(xué)會(huì)寫情緒日記，發(fā)現(xiàn)自身情緒按鈕4.獲得2個(gè)測(cè)評(píng)體驗(yàn)（1個(gè)情商測(cè)評(píng)，1個(gè)狀態(tài)測(cè)評(píng)）5.初步學(xué)習(xí)自我教練的方法，增加自我
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情商大綱—職場(chǎng)溝通與情商（3天） 02.12
職場(chǎng)溝通與情商(3天,9:00-12:00,13:00-17:30)參訓(xùn)者：總經(jīng)理/副總/廠長(zhǎng)/總監(jiān)/經(jīng)理/主管/希望提升溝通與情商水平的人/對(duì)溝通和情商好奇的人培訓(xùn)目標(biāo)和收獲1.獲得覺察自己和他人溝通模式的工具和方法，提升人際敏感度2.學(xué)會(huì)導(dǎo)瀉情緒的方法和工具3.獲得3個(gè)測(cè)評(píng)體驗(yàn)4.初步學(xué)習(xí)自我教練的方法，增加自我覺察5.提升對(duì)沖突的全面理解，獲得解決沖突
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