變革管理

  培訓(xùn)講師:許曉勇

講師背景:
許曉勇老師聯(lián)合利華(中國)有限公司,全國培訓(xùn)經(jīng)理全國銷售運(yùn)作經(jīng)理(負(fù)責(zé)通路行銷市場部、市場調(diào)研、銷售信息分析、銷售固定資產(chǎn)管理、安全、客戶服務(wù)及投訴)區(qū)域銷售總監(jiān)北京肯德基公司,餐廳經(jīng)理、區(qū)經(jīng)理、培訓(xùn)部經(jīng)理首都體育大學(xué)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)講師許曉勇先 詳細(xì)>>

許曉勇
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變革管理詳細(xì)內(nèi)容

變革管理

變革管理

課程大綱

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第一章:認(rèn)識(shí)變革

什么是變革?

變革對(duì)企業(yè)意味著什么?

我們?yōu)槭裁床荒芾匣钤谶^去?

變革與變化調(diào)整的區(qū)別

要推動(dòng)變革,我們會(huì)遇到哪些阻力?為什么會(huì)有阻力?

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第二章:變革成功的重點(diǎn)工作一:決策者首先要厘清自己的思路

我希望變革嗎?

我為什么要發(fā)動(dòng)這個(gè)變革?(對(duì)比過去、現(xiàn)在、未來)

我為變革找到精準(zhǔn)的前進(jìn)方向(目標(biāo))了嗎?

我找到實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效方法和工具了嗎?

我如何生動(dòng)描述這一美好愿景?

我會(huì)嗎?(現(xiàn)狀測試:活動(dòng)“找到同一個(gè)游戲”)?

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第三章:變革成功的重點(diǎn)工作二:溝通變革

變革溝通的重點(diǎn):溝通什么?何時(shí)溝通?如何溝通?

什么是有效的溝通?

面對(duì)變革,說服與強(qiáng)壓的結(jié)果有什么不同?

經(jīng)典變革溝通案例分享與研討(“金佰利、柯達(dá)、諾基亞變革的案例”)

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運(yùn)用有效的變革廣宣激勵(lì)人心(這是一次機(jī)會(huì))

工具:制定變革溝通計(jì)劃?( Communication Plan )

小組練習(xí)

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第四章:變革成功的重點(diǎn)工作三:化解抗拒

員工面對(duì)變革的五個(gè)關(guān)鍵要素:ADKAR

識(shí)別:如何識(shí)別不同員工在變革過程中的ADKAR(工具)

運(yùn)用:領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該在這五方面采取何種行動(dòng)?

實(shí)際案例研討(用企業(yè)的實(shí)際案例)

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第五章:變革成功的重點(diǎn)工作四:輔導(dǎo)提升員工能力,匹配變革

變革輔導(dǎo)重點(diǎn):能力、心態(tài)、行動(dòng)?

變革需要員工在哪些地方調(diào)整

新角色

新標(biāo)準(zhǔn)

新行為

如何定義變革新角色:需要員工增加哪些新職責(zé)/新工作內(nèi)容,與舊角色的區(qū)別

如何樹立變革新標(biāo)準(zhǔn):工作標(biāo)準(zhǔn)有哪些調(diào)整,有哪些考核標(biāo)準(zhǔn)隨之改變(對(duì)比舊的)

如何建立變革新行為:行為標(biāo)準(zhǔn)有哪些調(diào)整,如何具體實(shí)現(xiàn)?(對(duì)比舊的)

工具:制定變革輔導(dǎo)計(jì)劃?( Coaching Plan )

小組練習(xí)

變革強(qiáng)化的重點(diǎn)原則:從優(yōu)化到建立新能力、新習(xí)慣

 

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時(shí)間管理(2天)課程大綱第一章:概論開場游戲:BINGO如何在有限的時(shí)間里高效完成任務(wù)撕紙條見人生時(shí)間的緊迫感頭腦風(fēng)暴:羅列工作生活中的時(shí)間管理困惑建立正確的時(shí)間管理觀念個(gè)人管理+事務(wù)管理?第二章:時(shí)間管理的終極準(zhǔn)則:重要vs.緊急活動(dòng):羅列某日的所有的事務(wù)和所占的時(shí)間重要vs.緊急理論介紹效率vs.效能活動(dòng):何為效能?分組討論與分享:每個(gè)象限的行為特征與改

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提升職業(yè)素養(yǎng),打造過硬職業(yè)生涯主要內(nèi)容職業(yè)化觀念(思維)管理:為什么而工作?活動(dòng):撕紙條見人生時(shí)間的緊迫感明確角色與職責(zé)確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)游戲:苦海余生工作目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合考量個(gè)人需求擇己所愛擇己所長擇己所需擇己所利考量組織(企業(yè))需求考量短、中、長期需求目標(biāo)短期規(guī)劃(3年以內(nèi))中期規(guī)劃(3-5年)長期規(guī)劃(5-10年)成功的要素:?良好的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)具備的特

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高效的跨部門溝通與協(xié)作我們總會(huì)碰到這樣的事——#某位同事沒能在約定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),他給出的原因是“太忙“,“處理急事”……剛轉(zhuǎn)到一個(gè)新部門當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的你,面對(duì)的是元老級(jí)下屬若有若無的輕蔑與不合作……明知上司的判斷會(huì)造成損失,你還在猶豫是否應(yīng)該精明……你的上司給了你一個(gè)交差期限,你明知無法完成,而上司有明確暗示你他不想聽到任何抱怨……我知道這次溝通又沒達(dá)到預(yù)期的效

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工作匯報(bào)與呈現(xiàn)技巧課程大綱?工作匯報(bào)與呈現(xiàn)技巧你是否為工作匯報(bào)不到位,被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)過;你是否被領(lǐng)導(dǎo)打斷匯報(bào)過程,強(qiáng)調(diào)你要講重點(diǎn)。這些都將影響你在領(lǐng)導(dǎo)心目中的形象。此課程將幫你找到正確的方法。?第一章?工作匯報(bào)概述a)?工作匯報(bào)概念b)?工作匯報(bào)的意義c)?工作匯報(bào)常見的問題d)?上司比較煩的下屬匯報(bào)問題e)?工作匯報(bào)基本原則f)?工作匯報(bào)的基本流程?第二章?匯

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金牌店長領(lǐng)導(dǎo)力提升課程大綱第一章:從個(gè)人表現(xiàn)者到管理的角色轉(zhuǎn)變:定位角色,知所輕重把握從業(yè)務(wù)骨干到團(tuán)隊(duì)管理者的角色轉(zhuǎn)變與挑戰(zhàn)案例研討:扔炸彈還是救人?何謂管理人的角色定位?(Role)高效管理者的主要職責(zé)管理者面對(duì)團(tuán)隊(duì)的角色定位?(Role)認(rèn)識(shí)管理者的五種關(guān)鍵角色定位策略型領(lǐng)導(dǎo)績效型領(lǐng)導(dǎo)信任型領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)型領(lǐng)導(dǎo)變革型領(lǐng)導(dǎo)作為合格的管理者你應(yīng)具備哪些素質(zhì)(研討)

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跨部門沖突管理與協(xié)作第一章:診斷沖突的類型與起源?何謂沖突:從日常生活及工作案例中認(rèn)識(shí)沖突的本質(zhì)及真義化解沖突的三階段:診斷起源、選策略擇、互動(dòng)對(duì)話ERP:識(shí)別三種常見的沖突類型T&R為何會(huì)發(fā)生沖突:判斷沖突發(fā)生背后的兩種起源????消極回避或積極面對(duì):面對(duì)沖突的兩種思維型態(tài)?第二章:“ABC三種利益權(quán)衡度”下之9大沖突化解策略?面對(duì)沖突的五種常見模式:?自

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領(lǐng)導(dǎo)力協(xié)奏曲II:領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)課程內(nèi)容第一章:高效團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力什么是團(tuán)隊(duì)?小組討論:團(tuán)隊(duì)的基本構(gòu)成要素團(tuán)隊(duì)發(fā)展的兩股力量:任務(wù)與關(guān)系團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段什么是高效團(tuán)隊(duì)?討論:高效團(tuán)隊(duì)的特征總結(jié):高效團(tuán)隊(duì)的十個(gè)要素打造高效團(tuán)隊(duì)所需的領(lǐng)導(dǎo)力:與時(shí)俱進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)JINT測試?第二章:如何組建能搭配協(xié)作的團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)角色自我認(rèn)識(shí):Belbin自評(píng)與分析搭建高效團(tuán)隊(duì)所需要的角色

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時(shí)間管理(1天)課程大綱CourseAgenda時(shí)間Time?課程內(nèi)容?Outline培訓(xùn)方式TrainingApproaches9:00–9:15課程綜述CourseOverview?學(xué)員介紹ParticipantsIntroduction課程目標(biāo)CourseObjectives講述Lecture9:15-10:15第一章:概論活動(dòng):獎(jiǎng)從天降撕紙條見人生了

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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