《內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)培訓(xùn)》課程大綱
《內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)培訓(xùn)》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
《內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)培訓(xùn)》課程大綱
《內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)培訓(xùn)》
課程大綱
【教學(xué)形式】
60%理論講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天+1晚
【內(nèi)容大綱】
導(dǎo)論：優(yōu)秀的作品應(yīng)該具備的三個(gè)原則
? 游戲?qū)耄骸蹲x心術(shù)》
? 教學(xué)活動(dòng)-游戲：讀心術(shù)
? 好的呈現(xiàn)應(yīng)該具備的三個(gè)原則：人性、同頻、設(shè)計(jì)
? 什么樣的作品容易受到青睞：好的作品應(yīng)該“有趣”、“有料”、“有效“
第一天上午：
模塊一、大賽文件解讀
? 比賽內(nèi)容解讀
? 評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)解讀
? 比賽評(píng)審表解讀
模塊二、主題打磨
? 課程從哪里來：課程從業(yè)務(wù)問題中來
? 不能解決業(yè)務(wù)問題的課程是沒有價(jià)值的
? 選題的三個(gè)維度：稀缺度、實(shí)用度、鮮活度
? 課程名稱的重要性
? 課程命名的“三一原則“：表里如一、形神合一、萬里挑一
? 優(yōu)秀學(xué)員作品賞析
? 找感覺：課程命名練習(xí)
? 好的課程名字的三字真經(jīng)“麻、辣、燙“
? 課程名字的五種類型：無力型、潛力型、威力型、魅力型、魔力型
? 課程命名的五種方法：漢字諧音法、焦點(diǎn)放大法、形象借喻法、繁簡(jiǎn)縮放法、量化寫實(shí)法
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)-命名：為你的課程命名
模塊三、素材收集
? 好的課程首先要“有趣”-有趣的背后其實(shí)是情緒線
? 一場(chǎng)失敗的培訓(xùn)帶來的思考
? 一場(chǎng)成功的培訓(xùn)帶來的啟發(fā)
? 宜家購(gòu)物情感體驗(yàn)帶來的啟示
? 課程的情緒線設(shè)計(jì)-“W”曲線“和八分鐘原則
? 素材的價(jià)值和作用
? 十大類素材：新聞、圖片、事件/故事、案例、音頻/音樂、視頻、游戲、實(shí)物/道具、名句/典故、數(shù)據(jù)
? 素材的來源：文庫(kù)、文檔、引擎、訂閱、收藏、資料、微盤、書籍、共享、提煉
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)-練習(xí)：找出作品中的三類可用素材并加以應(yīng)用
第一天下午：
模塊四、課程說明書
? 大賽型課件中課程說明書的重要性：圍繞評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)課程說明書
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)-練習(xí)：制作課程說明書
模塊五、內(nèi)容設(shè)計(jì)
? 比賽型課件的基本結(jié)構(gòu)和順序
? 知識(shí)的轉(zhuǎn)化方式：陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)
? 學(xué)習(xí)的一般心理過程
? 開場(chǎng)設(shè)計(jì)的重要性
? 開場(chǎng)的目的
? 錯(cuò)誤的開場(chǎng)方式
? 開場(chǎng)設(shè)計(jì)的五招十式：懸念、引申、破冰、共鳴、猛料
? 開場(chǎng)設(shè)計(jì)的10種鉤子：視頻、數(shù)據(jù)、故事、觀點(diǎn)、音樂、新聞、案例、圖片、工具、問題
? 核心知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的四個(gè)原則：少即是多、受眾參與、回歸情景、多做練習(xí)
? 強(qiáng)化的設(shè)計(jì)-練習(xí)\重復(fù)\演繹\傳播
? 結(jié)尾的設(shè)計(jì)：提煉升華、首尾呼應(yīng)、懸念收尾、警句格言
? 經(jīng)典教學(xué)模型“五子登課”結(jié)構(gòu)：鉤子-架子-釘子-楔子-簍子
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)-練習(xí)：鉤子設(shè)計(jì)、釘子設(shè)計(jì)、楔子設(shè)計(jì)、簍子設(shè)計(jì)
第一天晚上：
行動(dòng)學(xué)習(xí)+老師輔導(dǎo)
? 優(yōu)化比賽課件結(jié)構(gòu)
? 講師輔導(dǎo)學(xué)員答疑
第二天上午
模塊六、課件打磨
?提高PPT制作效率的神器-各類資源網(wǎng)站
?提高PPT制作效率的神器-各類PPT插件
? 課件設(shè)計(jì)五字訣之一-衡
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)-練習(xí)：優(yōu)化課件排版平衡性問題
? 課件設(shè)計(jì)五字訣之二-正
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)-練習(xí)：優(yōu)化課件排版規(guī)整性問題
? 課件設(shè)計(jì)五字訣之三-色
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)-練習(xí)：優(yōu)化課件配色規(guī)范性問題
? 課件設(shè)計(jì)五字訣之四-齊
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)-練習(xí)：優(yōu)化課件排版標(biāo)準(zhǔn)性問題
? 課件設(shè)計(jì)五字訣之五-空
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)-練習(xí)：優(yōu)化課件排版空間性問題
? 總結(jié)歸納：課件設(shè)計(jì)五字訣衡、正、色、齊、空應(yīng)用時(shí)的注意事項(xiàng)；
第二天下午
模塊七、呈現(xiàn)技巧
? 講臺(tái)形象與手勢(shì)使用的禁忌與方法
? 身、眼、手法的應(yīng)用與注意事項(xiàng)
? 眼神及應(yīng)用及注意事項(xiàng)
? 站姿應(yīng)用及注意事項(xiàng)
? 聲音的應(yīng)用與注意事項(xiàng)
? 手勢(shì)使用：手勢(shì)黃金框、手勢(shì)使用的原則與禁忌
? 如何控場(chǎng)
? 教學(xué)活動(dòng)-練習(xí)：手勢(shì)、站姿、眼神等應(yīng)用練習(xí)
? 麥克風(fēng)使用技巧
? 握麥的技巧及注意事項(xiàng)
? 牛人是如何握麥的
? 教學(xué)活動(dòng)-練習(xí)：握麥練習(xí)
? 氣場(chǎng)不足的處理方法
? 三氣
? 三再
? 三則
? 建場(chǎng)五步法
? 教學(xué)活動(dòng)-練習(xí)：建立場(chǎng)域練習(xí)
?上臺(tái)緊張的五種解決方法
? 備則倍法
? 找熟面孔法
? 壓力轉(zhuǎn)移法
? 放棄法
? 物理運(yùn)動(dòng)法
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)-練習(xí)：結(jié)合比賽課件進(jìn)行5-8分鐘的模擬授課，講師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)
王文杰老師的其它課程
《銷售寶典》課程說明書【課程收益】1、1è一種理念，幫忙學(xué)員建立良好的核心銷售理念、奠定提高銷售業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)。2、5è學(xué)員學(xué)習(xí)完本課程之后，完全掌握五種不同的銷售技巧和方法，并能將之運(yùn)用到工作中。3、3è三個(gè)情景，貫穿課程始終，讓學(xué)員學(xué)習(xí)起來更能身臨其境，沒有陌生感。4、3è三個(gè)工具，客戶識(shí)別工具幫助學(xué)員通過本課程的學(xué)習(xí)能時(shí)輕松識(shí)別不同類型的客戶并針對(duì)不同客戶
講師：王文杰詳情
《PPT設(shè)計(jì)制作與呈現(xiàn)演繹技巧培訓(xùn)》課程大綱【課程收益】1、學(xué)員能夠根據(jù)老師教授的方法優(yōu)化PPT，增強(qiáng)PPT的邏輯性美觀度。2、學(xué)員能夠運(yùn)用課堂上學(xué)會(huì)的PPT制作知識(shí)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)PPT。3、學(xué)員通過訓(xùn)練后PPT的內(nèi)容更加有邏輯性，PPT的頁(yè)面更加整潔、美觀。4、學(xué)員通過訓(xùn)練后，能夠運(yùn)用PPT上知識(shí)點(diǎn)，讓演繹更生動(dòng)有趣?！窘虒W(xué)形式】60理論講授+40現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)【課程
講師：王文杰詳情
《演講呈現(xiàn)技巧提升培訓(xùn)》課程大綱【教學(xué)形式】60理論講授+40現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)【課程時(shí)長(zhǎng)】1.5天【課程大綱】導(dǎo)論：優(yōu)秀的演講是設(shè)計(jì)出來的?導(dǎo)入：砂糖游戲-優(yōu)秀的演講是設(shè)計(jì)出來的?優(yōu)秀演講的三個(gè)原則：人性、同頻、設(shè)計(jì)第一天上午模塊一、讓演講更生動(dòng)的秘密?一場(chǎng)失敗的演講帶來的思考?案例：豬肉賣了白菜價(jià)，院士干起催眠活?討論：吳院士演講失敗的原因是什么？?成功的演講有哪
講師：王文杰詳情
《經(jīng)驗(yàn)孿生?》課程大綱 02.17
【課程背景】在組織中，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使用者越多，裂變的程度就越高，組織的能量也就越強(qiáng)大。經(jīng)驗(yàn)因人而來，因事而變，經(jīng)驗(yàn)孿生通過構(gòu)建孿生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)企業(yè)知識(shí)的使用、流動(dòng)和更新。如何將業(yè)務(wù)專家大腦中的經(jīng)驗(yàn)萃取出來，將這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)傳承的資產(chǎn)？如何將萃取出的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳播，引起員工的重視和關(guān)注，啟發(fā)成長(zhǎng)欲望及動(dòng)機(jī)？如何防止萃取出來的經(jīng)驗(yàn)“沒用”，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提供者和經(jīng)驗(yàn)使用者
講師：王文杰詳情
【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)環(huán)境的變革，職場(chǎng)人才的特點(diǎn)，智能手機(jī)的普及，加快了微時(shí)代的來臨與“微學(xué)習(xí)”的迅速發(fā)展，如何讓企業(yè)員工的學(xué)習(xí)更高效、便捷、有趣，是企業(yè)培訓(xùn)面臨的新問題。面對(duì)”微學(xué)習(xí)”的專題化、碎片化、簡(jiǎn)短化，以及混合式學(xué)習(xí)在企業(yè)培訓(xùn)中價(jià)值凸顯，快速解決企業(yè)工作場(chǎng)景問題的微課愈加不可或缺?！菊n程收益】1、每位學(xué)員都有一個(gè)微課；2、掌握8種微課形
講師：王文杰詳情
[pic]《鄉(xiāng)興?-鄉(xiāng)村振興情景沙盤》課程說明書【課程背景】鄉(xiāng)村振興已經(jīng)成為全面脫貧后的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。2021年，中央一號(hào)文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》發(fā)布，這是21世紀(jì)以來第18個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的中央一號(hào)文件。文件指出，民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，文件指出，從
講師：王文杰詳情
《溝通密鑰?》課程大綱 02.17
[pic]《溝通密鑰?》課程說明書【課程背景】為什么你說是一個(gè)樣，別人做出來是另外一個(gè)樣？為什么一件事情由一個(gè)部門主導(dǎo)卻沒人配合？為什么很多簡(jiǎn)單的事情月月教、天天做，就是做不好、還是犯同樣的錯(cuò)誤呢？“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通”——松下幸之助。員工所需的最重要的三項(xiàng)技能依次為：溝通能力、管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。研究表明，管理者會(huì)把70的時(shí)間
講師：王文杰詳情
《七步成詩(shī)?》課程大綱 02.17
[pic]《七步成詩(shī)?》課程說明書【課程商標(biāo)登記編號(hào)】9817290【課程版權(quán)登記編號(hào)】國(guó)作登字-2017-L-A0017271【課程背景】隨著企業(yè)品牌化意識(shí)越來越強(qiáng)，需要將內(nèi)部的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化，更需要具備品牌課程開發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師，《七步成詩(shī)?》由此產(chǎn)生。本課程為中信銀行、中國(guó)銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動(dòng)等指定的內(nèi)部課程開發(fā)
講師：王文杰詳情
《鄉(xiāng)談——如何講鄉(xiāng)村振興好故事》課程背景-------------------------------------------------談到“故事”你會(huì)想起什么？事實(shí)上，我們的生活中充滿了故事。近年來，講故事的方法日漸被人們接受并廣泛應(yīng)用。故事不僅被應(yīng)用于基層組織宣傳和文化傳承，還被廣泛應(yīng)用于營(yíng)銷，演講表達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)力等眾多領(lǐng)域。一個(gè)好故事，可以譜寫新時(shí)代鄉(xiāng)村
講師：王文杰詳情
《TTT?貓計(jì)劃》-授課技巧-課程大綱 02.17
[pic]《TTT?貓計(jì)劃》課程說明書【課程商標(biāo)登記編號(hào)】15402787【課程版權(quán)登記編號(hào)】粵作登字-2017-A-00004168【課程邏輯圖】[pic]TTT初級(jí)-授課技巧【課程背景】在企業(yè)內(nèi)部，很多實(shí)干派往往都羞于表達(dá)或者有知識(shí)但苦于無法將其轉(zhuǎn)述；往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓(xùn)，挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，讓培訓(xùn)流于形式，臺(tái)風(fēng)展示有待改進(jìn)。以往的TTT培訓(xùn)又
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