《創(chuàng)課車間?-微課開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程大綱
《創(chuàng)課車間?-微課開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
《創(chuàng)課車間?-微課開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程大綱
【課程背景】
互聯(lián)網(wǎng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)環(huán)境的變革，職場(chǎng)人才的特點(diǎn)，智能手機(jī)的普及，加快了微時(shí)代的來(lái)臨與“微學(xué)習(xí)”的迅速發(fā)展，如何讓企業(yè)員工的學(xué)習(xí)更高效、便捷、有趣，是企業(yè)培訓(xùn)面臨的新問(wèn)題。面對(duì)”微學(xué)習(xí)”的專題化、碎片化、簡(jiǎn)短化，以及混合式學(xué)習(xí)在企業(yè)培訓(xùn)中價(jià)值凸顯，快速解決企業(yè)工作場(chǎng)景問(wèn)題的微課愈加不可或缺。
【課程收益】
1、每位學(xué)員都有一個(gè)微課；
2、 掌握8種微課形式；
3、 6個(gè)常用的微課制作工具；
4、2個(gè)微課開發(fā)教具——微課腳本、微課破題圖。
【教學(xué)形式】
課前翻轉(zhuǎn)＋現(xiàn)場(chǎng)面授＋工具支持＋線上輔導(dǎo)
40%課堂講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+10%案例示范+10%討論分享
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天1晚
【課程邏輯圖】
【課程大綱】
導(dǎo)論：關(guān)于微課
1、傳播方式及學(xué)習(xí)方式的變遷
2、 “屏讀”時(shí)代的機(jī)會(huì)
模塊一、價(jià)值：微課有什么用
1、 對(duì)于工作而言，微課的價(jià)值體現(xiàn)在營(yíng)銷、傳承、管理
2、 微課之于學(xué)習(xí)：TED-Ed的嘗試、百萬(wàn)教師
3、 微課之于生活：體驗(yàn)與信息傳遞
4、 討論：好的微課有什么特點(diǎn)？
5、 “有意思”，還是“有意義”
模塊二、設(shè)計(jì)：精致需要策劃
1、 微課的取材渠道：會(huì)議、課件、經(jīng)驗(yàn)、制度、引述等
2、 微課的內(nèi)容來(lái)源：賣點(diǎn)、痛點(diǎn)、熱點(diǎn)
練習(xí)：確定微課選題的渠道及內(nèi)容來(lái)源
3、 微課內(nèi)容的樸素結(jié)構(gòu)：HOW樹、WHY樹、WHAT樹、組合樹
練習(xí)：確定自己微課的主題，思考并明確內(nèi)容的樸素結(jié)構(gòu)
4、 關(guān)注客戶：明確業(yè)務(wù)結(jié)果，商業(yè)價(jià)值——破題詞
5、 關(guān)注用戶：知識(shí)獲取，技能提升，心態(tài)改善——教學(xué)目標(biāo)
練習(xí)：教學(xué)目標(biāo)識(shí)別
6、 呈現(xiàn)形式說(shuō)明：靜態(tài)圖文、H5場(chǎng)景秀、PPT轉(zhuǎn)屏、Flash動(dòng)畫、音頻說(shuō)課、電腦錄屏、情景視頻、現(xiàn)場(chǎng)錄課
練習(xí)：根據(jù)自己微課的內(nèi)容及目的，確定呈現(xiàn)形式
7、 微課命名的三字真經(jīng)：麻、辣、燙
練習(xí)：給自己的微課設(shè)計(jì)一個(gè)合適的名稱
模塊三、腳本：寫出微課精彩
1、 如何讓知識(shí)轉(zhuǎn)化更高效：陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)
2、 微課設(shè)計(jì)的三性原則：
故事性——制造沖突，常見的兩難選擇困境
實(shí)用性——回歸場(chǎng)景
刺激性——情緒的起伏符合峰終定律
3、 微課的開、進(jìn)、關(guān)設(shè)計(jì)
引入主題（開）首選S-C-Q-A模型
四種“進(jìn)”的方法：情景鏈設(shè)計(jì)、蒙太奇手法、復(fù)盤求真法、工作教導(dǎo)法
萬(wàn)般歸一成焦點(diǎn)
4、四字概括腳本設(shè)計(jì)
練習(xí)：寫出微課腳本
模塊四、制作：畫出微課的美
1、 微課工具介紹
2、 各種形式的微課制作方法指導(dǎo)
3、 關(guān)于文件格式的說(shuō)明
練習(xí)：完成微課制作
模塊五、微課包裝推廣
1、微課麻辣燙：別忘了給微課一個(gè)好名稱
2、微課預(yù)告片設(shè)計(jì)以及推廣詞撰寫
3、微課的滿意度調(diào)查與修改
4、微課迭代與版本更新
結(jié)論：學(xué)員作業(yè)展示
一人一課，代表展示，輪流點(diǎn)評(píng)
王文杰老師的其它課程
《銷售寶典》課程說(shuō)明書【課程收益】1、1è一種理念，幫忙學(xué)員建立良好的核心銷售理念、奠定提高銷售業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)。2、5è學(xué)員學(xué)習(xí)完本課程之后，完全掌握五種不同的銷售技巧和方法，并能將之運(yùn)用到工作中。3、3è三個(gè)情景，貫穿課程始終，讓學(xué)員學(xué)習(xí)起來(lái)更能身臨其境，沒(méi)有陌生感。4、3è三個(gè)工具，客戶識(shí)別工具幫助學(xué)員通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)能時(shí)輕松識(shí)別不同類型的客戶并針對(duì)不同客戶
講師：王文杰詳情
《PPT設(shè)計(jì)制作與呈現(xiàn)演繹技巧培訓(xùn)》課程大綱【課程收益】1、學(xué)員能夠根據(jù)老師教授的方法優(yōu)化PPT，增強(qiáng)PPT的邏輯性美觀度。2、學(xué)員能夠運(yùn)用課堂上學(xué)會(huì)的PPT制作知識(shí)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)PPT。3、學(xué)員通過(guò)訓(xùn)練后PPT的內(nèi)容更加有邏輯性，PPT的頁(yè)面更加整潔、美觀。4、學(xué)員通過(guò)訓(xùn)練后，能夠運(yùn)用PPT上知識(shí)點(diǎn)，讓演繹更生動(dòng)有趣。【教學(xué)形式】60理論講授+40現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)【課程
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《演講呈現(xiàn)技巧提升培訓(xùn)》課程大綱【教學(xué)形式】60理論講授+40現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)【課程時(shí)長(zhǎng)】1.5天【課程大綱】導(dǎo)論：優(yōu)秀的演講是設(shè)計(jì)出來(lái)的?導(dǎo)入：砂糖游戲-優(yōu)秀的演講是設(shè)計(jì)出來(lái)的?優(yōu)秀演講的三個(gè)原則：人性、同頻、設(shè)計(jì)第一天上午模塊一、讓演講更生動(dòng)的秘密?一場(chǎng)失敗的演講帶來(lái)的思考?案例：豬肉賣了白菜價(jià)，院士干起催眠活?討論：吳院士演講失敗的原因是什么？?成功的演講有哪
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《經(jīng)驗(yàn)孿生?》課程大綱 02.17
【課程背景】在組織中，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使用者越多，裂變的程度就越高，組織的能量也就越強(qiáng)大。經(jīng)驗(yàn)因人而來(lái)，因事而變，經(jīng)驗(yàn)孿生通過(guò)構(gòu)建孿生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)企業(yè)知識(shí)的使用、流動(dòng)和更新。如何將業(yè)務(wù)專家大腦中的經(jīng)驗(yàn)萃取出來(lái)，將這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)傳承的資產(chǎn)？如何將萃取出的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳播，引起員工的重視和關(guān)注，啟發(fā)成長(zhǎng)欲望及動(dòng)機(jī)？如何防止萃取出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)“沒(méi)用”，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提供者和經(jīng)驗(yàn)使用者
講師：王文杰詳情
《內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)培訓(xùn)》課程大綱【教學(xué)形式】60理論講授+40現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)【課程時(shí)長(zhǎng)】2天+1晚【內(nèi)容大綱】導(dǎo)論：優(yōu)秀的作品應(yīng)該具備的三個(gè)原則?游戲?qū)耄骸蹲x心術(shù)》?教學(xué)活動(dòng)-游戲：讀心術(shù)?好的呈現(xiàn)應(yīng)該具備的三個(gè)原則：人性、同頻、設(shè)計(jì)?什么樣的作品容易受到青睞：好的作品應(yīng)該“有趣”、“有料”、“有效“第一天上午：模塊一、大賽文件解讀?比賽內(nèi)容解讀?評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)解讀?比
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[pic]《鄉(xiāng)興?-鄉(xiāng)村振興情景沙盤》課程說(shuō)明書【課程背景】鄉(xiāng)村振興已經(jīng)成為全面脫貧后的重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。2021年，中央一號(hào)文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》發(fā)布，這是21世紀(jì)以來(lái)第18個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的中央一號(hào)文件。文件指出，民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018－2022年）》，文件指出，從
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《溝通密鑰?》課程大綱 02.17
[pic]《溝通密鑰?》課程說(shuō)明書【課程背景】為什么你說(shuō)是一個(gè)樣，別人做出來(lái)是另外一個(gè)樣？為什么一件事情由一個(gè)部門主導(dǎo)卻沒(méi)人配合？為什么很多簡(jiǎn)單的事情月月教、天天做，就是做不好、還是犯同樣的錯(cuò)誤呢？“企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通”——松下幸之助。員工所需的最重要的三項(xiàng)技能依次為：溝通能力、管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。研究表明，管理者會(huì)把70的時(shí)間
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《七步成詩(shī)?》課程大綱 02.17
[pic]《七步成詩(shī)?》課程說(shuō)明書【課程商標(biāo)登記編號(hào)】9817290【課程版權(quán)登記編號(hào)】國(guó)作登字-2017-L-A0017271【課程背景】隨著企業(yè)品牌化意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，需要將內(nèi)部的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化，更需要具備品牌課程開發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師，《七步成詩(shī)?》由此產(chǎn)生。本課程為中信銀行、中國(guó)銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動(dòng)等指定的內(nèi)部課程開發(fā)
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《鄉(xiāng)談——如何講鄉(xiāng)村振興好故事》課程背景-------------------------------------------------談到“故事”你會(huì)想起什么？事實(shí)上，我們的生活中充滿了故事。近年來(lái)，講故事的方法日漸被人們接受并廣泛應(yīng)用。故事不僅被應(yīng)用于基層組織宣傳和文化傳承，還被廣泛應(yīng)用于營(yíng)銷，演講表達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)力等眾多領(lǐng)域。一個(gè)好故事，可以譜寫新時(shí)代鄉(xiāng)村
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《TTT?貓計(jì)劃》-授課技巧-課程大綱 02.17
[pic]《TTT?貓計(jì)劃》課程說(shuō)明書【課程商標(biāo)登記編號(hào)】15402787【課程版權(quán)登記編號(hào)】粵作登字-2017-A-00004168【課程邏輯圖】[pic]TTT初級(jí)-授課技巧【課程背景】在企業(yè)內(nèi)部，很多實(shí)干派往往都羞于表達(dá)或者有知識(shí)但苦于無(wú)法將其轉(zhuǎn)述；往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓(xùn)，挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，讓培訓(xùn)流于形式，臺(tái)風(fēng)展示有待改進(jìn)。以往的TTT培訓(xùn)又
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