《管理突圍－阿米巴經(jīng)營(yíng)模式導(dǎo)入》1天

讓員工象老板一樣思考、決策和行動(dòng)
管理突圍－阿米巴經(jīng)營(yíng)模式導(dǎo)入培訓(xùn)
【課程背景】
稻盛和夫是日本四大經(jīng)營(yíng)之圣之一，一生創(chuàng)建和成就了京瓷集團(tuán)和KDDIA兩家世界500強(qiáng)企業(yè)，并在退出商界十三年后成功拯救破產(chǎn)退市的日本航空公司。正是因?yàn)榈臼⒑头虻膫髌嫒松?jīng)歷和卓越成就，中國(guó)企業(yè)家都渴望了解和學(xué)習(xí)稻盛和夫成功的企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想和方法。
稻盛和夫的經(jīng)營(yíng)管理思想包括經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)和管理學(xué)三大部分，并合一形成了“阿米巴經(jīng)營(yíng)模式”，阿米巴經(jīng)營(yíng)哲學(xué)是前提和基礎(chǔ)，以“做人何謂正確”為貫穿，核心是利他觀念；以心為本的經(jīng)營(yíng)觀是經(jīng)營(yíng)模式的本質(zhì)和核心；其模式總結(jié)一句話，是基于企業(yè)牢固的“經(jīng)營(yíng)哲學(xué)”，將企業(yè)劃分成一個(gè)個(gè)獨(dú)立核算的“利潤(rùn)中心”，在公司內(nèi)部培養(yǎng)具有經(jīng)營(yíng)者意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全體員工參與經(jīng)營(yíng)的全員參與型經(jīng)營(yíng)。模式有三大目的功能，一是培培養(yǎng)具有經(jīng)營(yíng)者意識(shí)的人才 ；二是確立與市場(chǎng)掛鉤的部門核算制度 ；三是實(shí)現(xiàn)全體員工共同參與經(jīng)營(yíng) 。
為幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)者了解和學(xué)習(xí)稻盛和夫的經(jīng)營(yíng)哲學(xué)和方法，本課程以授課老師的親身實(shí)踐和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為驗(yàn)證，解析阿米巴經(jīng)營(yíng)模式的內(nèi)涵及其應(yīng)用價(jià)值，以期幫助企業(yè)各級(jí)管理人員學(xué)習(xí)其精髓，悟透其本質(zhì)，應(yīng)用其方法，引導(dǎo)自身企業(yè)走向可持續(xù)發(fā)展。
【課程收益】
■啟發(fā)企業(yè)糾正經(jīng)營(yíng)管理中存在的不正確的理念、思想，回歸本質(zhì)；
■通過(guò)學(xué)習(xí)能夠?qū)?a target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">阿米巴經(jīng)營(yíng)的運(yùn)作原理、導(dǎo)入流程、實(shí)施步驟等有深入了解；
■ 可以讓學(xué)員企業(yè)獲得阿米巴經(jīng)營(yíng)的各項(xiàng)核心技能和工具，能在本企業(yè)正確導(dǎo)入好阿米巴經(jīng)營(yíng)模式；
【課程特色】
■ 能夠結(jié)合課程實(shí)際內(nèi)容，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練互動(dòng)；
■ 結(jié)合主講老師十五年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，貼近企業(yè)實(shí)況，案例多，實(shí)踐性強(qiáng)；
■ 針對(duì)性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的課堂演練，消化課程知識(shí)，強(qiáng)化模式實(shí)戰(zhàn)性；
■ 分組PK、課堂演練，讓學(xué)習(xí)變得富有激情和趣味。
【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天（或根據(jù)需求定制）
【授課對(duì)象】企業(yè)高管及部門負(fù)責(zé)人（內(nèi)訓(xùn)或公開(kāi)課皆可）
【授課方法】課程講授+案例分析+小組研討+實(shí)操練習(xí)
【課程大綱】第一講、企業(yè)之道－阿米巴導(dǎo)入前言（2學(xué)時(shí)）
1．競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境變化之困境
1）高品質(zhì)、短交期、價(jià)格公道之市場(chǎng)要求
2）人才、資本、市場(chǎng)、資源之開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀
3）國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)政策之“緊上添花”
4）國(guó)際貿(mào)易環(huán)境風(fēng)云頻起
2. 企業(yè)迎戰(zhàn)之道
1）亙古不變的一個(gè)邏輯；
2）反復(fù)推敲驗(yàn)證的4大要素；
3）落地的2大平板
3.企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的本質(zhì)
1）到底什么是企業(yè)管理，管理的作用是什么；
2）什么是企業(yè)經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)是什么；
3）從經(jīng)營(yíng)與管理區(qū)別分析中看管理困境；
4.你的企業(yè)問(wèn)題在哪里？
互動(dòng)：各企業(yè)寫出自己企業(yè)的問(wèn)題，并分析原因；
案例分析：海爾人單合一模式的導(dǎo)入動(dòng)因；
小結(jié)：用經(jīng)營(yíng)的思維去對(duì)待我們的工作，讓我們所做的事情真正產(chǎn)生價(jià)值！管理的問(wèn)題其根源不在管理，而是“經(jīng)營(yíng)出了問(wèn)題”；唯有從“經(jīng)營(yíng)的高度”出發(fā)，才能將“復(fù)雜的管理問(wèn)題”簡(jiǎn)單、徹底、根本解決。經(jīng)營(yíng)水平的高低直接決定企業(yè)的未來(lái)。 企業(yè)持續(xù)發(fā)展必須要有自己的經(jīng)營(yíng)模式和經(jīng)營(yíng)人才。
第二講 阿米巴經(jīng)營(yíng)模式之魅力（2學(xué)時(shí)）
1．關(guān)于稻盛和夫
案例：日本航空公司由破產(chǎn)到重生的奇跡
1）稻盛和夫與阿米巴
2）人人都成經(jīng)營(yíng)者的日本京瓷
3）稻盛方式程的解讀
2、關(guān)于阿米巴
1）阿米巴的概念
2）阿米巴經(jīng)營(yíng)模式的核心思想
3）阿米巴經(jīng)營(yíng)模式的原理
4）阿米巴經(jīng)營(yíng)的目的與作用
5）阿米巴模式最大的創(chuàng)意設(shè)計(jì)
3．中國(guó)企業(yè)如何實(shí)施阿米巴
1）實(shí)施阿米巴的標(biāo)志、成功實(shí)施阿米巴的標(biāo)志
2）承包制、事業(yè)部制與阿米巴模式的異同點(diǎn)
3）實(shí)施阿米巴的前置條件
4）實(shí)施阿米巴的關(guān)鍵步驟
4、阿米巴認(rèn)知6大誤區(qū)
中國(guó)企業(yè)導(dǎo)入阿米巴有其優(yōu)良的土壤；阿米巴模式魅力展現(xiàn)的正是其抓住了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心；抓住了企業(yè)價(jià)值的本質(zhì)；抓住了人性的根本；讓每個(gè)人在企業(yè)里能找到明確的定位和價(jià)值發(fā)揮空間；人人參與經(jīng)營(yíng)，激發(fā)每個(gè)細(xì)胞共同促動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展，產(chǎn)生無(wú)窮的團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)力量。
案例：華為研發(fā)阿米巴的巨大成功動(dòng)因
第三講、阿米巴經(jīng)營(yíng)理念之正解 （2學(xué)時(shí)）
案例互動(dòng)：這個(gè)企業(yè)問(wèn)題出在哪里？
1．阿米巴的經(jīng)營(yíng)理念
1）稻盛和夫經(jīng)營(yíng)十二條解讀
2）中國(guó)企業(yè)應(yīng)該秉持的正確理念
案例分析：柯達(dá)膠片的生與死
2.阿米巴的品質(zhì)理念
1）阿米巴模式能夠解決哪些問(wèn)題
2）品質(zhì)管理與中國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
3）阿米巴品質(zhì)理念
案例：哥倫比亞航天器事故
3.客戶導(dǎo)向理念之正解
1）客戶導(dǎo)向與解決問(wèn)題的邏輯
2）阿米巴客戶導(dǎo)向之理念
案例：將客戶導(dǎo)向?qū)懭肫髽I(yè)理念的典范企業(yè)分析
4、稻盛和夫的6項(xiàng)精進(jìn)與做人、做事準(zhǔn)則
真正的經(jīng)營(yíng)者，具有出于靈魂深處的堅(jiān)定不移的信念，具有徹底貫徹正確理念、頂天立地、大無(wú)畏的氣概，經(jīng)營(yíng)者就敢于面對(duì)一切障礙，正確判斷，堅(jiān)決實(shí)行，在風(fēng)浪中勇往直前。
第四講 阿米巴組織設(shè)計(jì) （1學(xué)時(shí)）
1．阿米巴組織設(shè)計(jì)的導(dǎo)向
1）客戶導(dǎo)向
2）快速反應(yīng)
3）阿米巴中心
4）交易形成
2．阿米巴組織劃分的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
1）成立阿米巴是否有必須具備的前提條件？
2）是不是每個(gè)部門都必須是阿米巴組織？
3）阿米巴組織架構(gòu)與行政組織架構(gòu)有什么異同？
4）阿米巴經(jīng)營(yíng)體系與分包制的本質(zhì)區(qū)別是什么？
3．阿米巴組織的劃分
1）阿米巴組織的四個(gè)主要單元
2）組織設(shè)計(jì)的三個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)
案例：海底撈的組織設(shè)計(jì)
課堂練習(xí)：學(xué)員企業(yè)阿米巴組織的劃分
4．阿米巴“巴長(zhǎng)”的選擇與培養(yǎng)
1）普通管理者與“巴長(zhǎng)”有什么本質(zhì)區(qū)別？
2）“巴長(zhǎng)”必須具備什么能力、素質(zhì)？
3）如何設(shè)定“巴長(zhǎng)”的晉升與調(diào)換機(jī)制？
課堂演練：“巴長(zhǎng)”急需提升的能力清單與培訓(xùn)
第五講、阿米巴經(jīng)營(yíng)模式實(shí)操之關(guān)鍵 （4學(xué)時(shí)）
1．阿米巴經(jīng)營(yíng)模式四個(gè)關(guān)鍵推進(jìn)程序
2、阿米巴實(shí)施的六 個(gè)核心步驟
3、阿米巴經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)
1）收入的界定、統(tǒng)計(jì)口徑的確定
2）成本、費(fèi)用的詳細(xì)科目與定義
3）費(fèi)用的詳細(xì)科目與定義
4）固定資產(chǎn)、流動(dòng)資金盤點(diǎn)
課堂演練：你的企業(yè)怎樣界定板塊的收入
4．科學(xué)分?jǐn)偣操M(fèi)用
1）如何分?jǐn)偣操M(fèi)用才是科學(xué)、合理的？
2）如何制定不同阿米巴的公共分?jǐn)倶?biāo)準(zhǔn)？
3）如何從根本上消除分?jǐn)偛还剿鶐?lái)的內(nèi)訌？
4）是不是所有的費(fèi)用都必須要分?jǐn)偅?br /> 課堂演練：公共費(fèi)用的分?jǐn)偡椒ㄅc標(biāo)準(zhǔn)
5．阿米巴定價(jià)
1）阿米巴定價(jià)有哪些方法？
2）如何對(duì)內(nèi)部交易的產(chǎn)品進(jìn)行科學(xué)定價(jià)？
3）如何對(duì)內(nèi)部有償服務(wù)進(jìn)行科學(xué)定價(jià)？
課堂演練：產(chǎn)品定價(jià)、有償服務(wù)服務(wù)
?6.阿米巴的導(dǎo)入與改善焦點(diǎn)
1）現(xiàn)場(chǎng)管理的改善要素
2）成本費(fèi)用的控制措施
3）效率提升的關(guān)鍵
7.阿米巴的核算與經(jīng)營(yíng)報(bào)表
1）阿米巴的核算方法
2）阿米巴的經(jīng)營(yíng)報(bào)表形成
3）阿米巴數(shù)據(jù)分析要點(diǎn)
案例：老師輔導(dǎo)過(guò)的2個(gè)典型企業(yè)穿插講解
第六講、阿米巴的推行與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)（1學(xué)時(shí)）
1．成立阿米巴推行委員會(huì)
1）為何要建立阿米巴運(yùn)行委員會(huì)而非依靠老板？
課堂演練：推行委員會(huì)名單與職責(zé)建立
2）如何確立阿米巴經(jīng)營(yíng)體系的推進(jìn)流程與機(jī)制？
2．阿米巴的工作機(jī)制
1）阿米巴推行過(guò)程中應(yīng)召開(kāi)哪些會(huì)議？
2）阿米巴推行過(guò)程中應(yīng)展開(kāi)哪些活動(dòng)？
3）阿米巴推行的監(jiān)督機(jī)制如何形成？
3．阿米巴的經(jīng)營(yíng)協(xié)議的簽訂
1）如何設(shè)計(jì)阿米巴經(jīng)營(yíng)協(xié)議？
2）為什么不能只對(duì)“巴長(zhǎng)”簽訂協(xié)議？還有誰(shuí)？
課堂演練：非如何讓協(xié)議簽訂更具有儀式感？
4．阿米巴的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
1）阿米巴激勵(lì)的四種方式
2）阿米巴激勵(lì)的二元機(jī)制
3）巴長(zhǎng)及巴成員的激勵(lì)實(shí)操關(guān)鍵
4）關(guān)聯(lián)單元的激勵(lì)實(shí)操關(guān)鍵
課堂演練：阿米巴的激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)
課程結(jié)尾：
本講回顧；
學(xué)員分享；
行動(dòng)促進(jìn)；
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)；
領(lǐng)導(dǎo)講話；
學(xué)員合影；
結(jié)束課程
注：以上大綱內(nèi)容非授課的最終內(nèi)容，講師會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)課綱和授課內(nèi)容，作出調(diào)整。

蕭楓老師的其它課程