企業(yè)戰(zhàn)略與決策沙盤模擬課程介紹

企業(yè)戰(zhàn)略與決策沙盤模擬課程介紹

課程背景

企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)源自軍事上的沙盤模擬推演。軍事沙盤模擬推演通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場上的對抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學(xué)院意識到這種方法同樣適合企業(yè)對中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉，隨即對軍事沙盤模擬推演進(jìn)行廣泛的借鑒與研究，最終開發(fā)出了企業(yè)沙盤實(shí)戰(zhàn)模擬培訓(xùn)這一新型現(xiàn)代教學(xué)模式。目前，沙盤模擬培訓(xùn)已風(fēng)靡全球，不僅是歐、美商學(xué)院MBA的核心課程之一，也是世界500強(qiáng)企業(yè)中高層管理人員提升經(jīng)營管理能力的首選課程。

沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)課程是通過模擬企業(yè)整體運(yùn)營，使受訓(xùn)者在分析市場、制定戰(zhàn)略、組織生產(chǎn)、整體營銷和財(cái)務(wù)籌劃等一系列的活動中，領(lǐng)悟科學(xué)管理規(guī)律，提高全面管理能力。它可以幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員深刻理解企業(yè)戰(zhàn)略管理、整體經(jīng)營管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、競爭優(yōu)勢締造以及有限資源的合理配置，并能有效提高企業(yè)管理人員戰(zhàn)略決策與經(jīng)營管理的能力。

課程特色

 沙盤模擬課程是以學(xué)員為中心的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，它強(qiáng)調(diào)“先行后知”。通過參與帶有挑戰(zhàn)性的“模擬經(jīng)營”，使學(xué)員和團(tuán)隊(duì)經(jīng)受一些“考驗(yàn)”之后，通過分析討論和老師講解點(diǎn)評，把這些從“考驗(yàn)”中得來的認(rèn)識與工作實(shí)際結(jié)合，把沙盤模擬中的情景與工作目標(biāo)相聯(lián)系的一種新型教學(xué)模式。課程融角色扮演、情景模擬、案例分析和專家診斷于一體，最大限度地調(diào)動學(xué)員興趣，保證培訓(xùn)效果。學(xué)員在短短兩三天的訓(xùn)練過程中，會遇到企業(yè)經(jīng)營中經(jīng)常出現(xiàn)的各種典型問題，學(xué)員必須和團(tuán)隊(duì)成員一起去發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，分析問題，制定決策，組織實(shí)施。制定的決策或許成功、或許失敗，學(xué)員就是在這種成功和失敗的體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)管理知識，掌握管理技巧，感悟管理真諦。沙盤模擬課程是一種在犯錯(cuò)誤中認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，提高自己，而又不使公司蒙受任何實(shí)際損失的理想課程。

課程目標(biāo)

?  演練戰(zhàn)略制定，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維；

?  提高學(xué)員戰(zhàn)略管理及經(jīng)營決策能力；

?  培養(yǎng)統(tǒng)觀全局和系統(tǒng)思考的能力；

?  理解外部信息的重要作用，提高利用信息進(jìn)行預(yù)測和決策的能力；

?  認(rèn)識各種決策與經(jīng)營策略的市場效果；

?  培養(yǎng)控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力；

?  強(qiáng)化市場競爭意識；

?  讓學(xué)生熟悉、了解企業(yè)全面運(yùn)營管理內(nèi)容；

?  學(xué)習(xí)重要的財(cái)務(wù)知識，包括了解和分析財(cái)務(wù)報(bào)表；學(xué)會使用各種分析工具，診斷企業(yè)經(jīng)營狀態(tài)。

課程對象

企業(yè)中高層管理者、MBA、EMBA、總裁班學(xué)員等，24-42人

培訓(xùn)時(shí)間

2-3天

課程形式

沙盤推演+角色扮演+情景模擬+小組研討+國內(nèi)領(lǐng)先的軟件分析工具+動態(tài)數(shù)據(jù)分析+專家點(diǎn)評講解

課程大綱

企業(yè)戰(zhàn)略

?  通過模擬經(jīng)營，練習(xí)使用戰(zhàn)略分析的工具和方法；

?  “產(chǎn)業(yè)為本”的戰(zhàn)略心訣在模擬經(jīng)營中運(yùn)用與解讀；

?  戰(zhàn)略工具：SWOT分析；

?  戰(zhàn)略本質(zhì)解析：戰(zhàn)略定位與戰(zhàn)略配稱；

?  解讀適合中國國情的企業(yè)成長戰(zhàn)略模型——ECIRM。

?  互動：制定戰(zhàn)略的起點(diǎn)是什么？

產(chǎn)品戰(zhàn)略

?  互動：企業(yè)基業(yè)長青的本質(zhì)是什么？

?  從企業(yè)經(jīng)營本質(zhì)探討基業(yè)長青的基點(diǎn)；

?  學(xué)習(xí)運(yùn)用產(chǎn)品組合策略和產(chǎn)品開發(fā)策略規(guī)劃產(chǎn)品線，為模擬企業(yè)謀求穩(wěn)定的利潤來源；

?  根據(jù)產(chǎn)品生命周期的不同階段制定適應(yīng)性戰(zhàn)略；

?  學(xué)習(xí)利用波士頓矩陣決策營銷戰(zhàn)略；

?  盈虧平衡點(diǎn)的思考。

競爭戰(zhàn)略

?  進(jìn)行模擬市場細(xì)分和市場定位，制定新市場進(jìn)入戰(zhàn)略；

?  練習(xí)使用競爭者辨識與分析技術(shù)；

?  策劃戰(zhàn)略進(jìn)攻與防御；

?  根據(jù)模擬經(jīng)營形勢，靈活運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)者、挑戰(zhàn)者、追隨者、補(bǔ)缺者戰(zhàn)略；

?  廣告決策方法。

經(jīng)營管理決策

?  演練每一個(gè)模擬經(jīng)營環(huán)節(jié)的管理決策；

?  學(xué)習(xí)制定融資計(jì)劃、產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃、固定資產(chǎn)投資計(jì)劃、原材料采購計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、市場開拓計(jì)劃；

?  利用期末總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)營反思，尋找決策誤區(qū)；

?  回歸企業(yè)經(jīng)營本質(zhì)，解析財(cái)務(wù)報(bào)表，運(yùn)用財(cái)務(wù)思維解決管理問題；

?  現(xiàn)場演練群體決策，親身體驗(yàn)群體決策的優(yōu)勢與劣勢；

?  研討：企業(yè)盈利的決策路徑；

?  案例：如何理解結(jié)構(gòu)效率大于運(yùn)營效率。

財(cái)務(wù)管控決策

?  學(xué)習(xí)預(yù)算管理，在模擬經(jīng)營中利用現(xiàn)金流預(yù)測，保證財(cái)務(wù)安全；

?  練習(xí)融資、采購、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)的成本控制；

?  降低資金占用的流程優(yōu)化要點(diǎn)；

?  學(xué)習(xí)資本、資產(chǎn)、損益的流程、企業(yè)資產(chǎn)與負(fù)債和權(quán)益的結(jié)構(gòu)；

?  運(yùn)用財(cái)務(wù)分析方法指導(dǎo)經(jīng)營決策，調(diào)整經(jīng)營策略。

戰(zhàn)略執(zhí)行

?  互動：戰(zhàn)略失敗的原因；

?  戰(zhàn)略執(zhí)行工具：平衡計(jì)分卡思想的引入；

?  平衡計(jì)分卡的基本框架。

注：課綱內(nèi)容為三天版本，兩天課程內(nèi)容酌減。

課程表

注：以上課程表為2天的課程表，模擬運(yùn)行到第四年，如果是3天的課程，則完整模擬運(yùn)行到第六年。由于沙盤模擬課程時(shí)間進(jìn)度具有不確定性，課程表時(shí)間安排為參考，具體進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。

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