《驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略 成人達(dá)己——帶教輔導(dǎo)與激勵(lì)人心實(shí)戰(zhàn)工作坊》


驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略 成人達(dá)己
帶教輔導(dǎo)與激勵(lì)人心實(shí)戰(zhàn)工作坊
講師：蔣麗華

【課程背景】
人才不是核心能力，對(duì)人的能力進(jìn)行管理才是企業(yè)的核心能力。尤其是新人進(jìn)入組織
，要把帶教標(biāo)準(zhǔn)給以明確，才能讓組織能力不斷夯實(shí)，并形成組織和業(yè)務(wù)發(fā)展的基石。
如果帶教標(biāo)準(zhǔn)缺乏和任務(wù)不清晰，會(huì)給HR管理者和業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人帶來以下痛點(diǎn)問題：
← 員工職業(yè)化與專業(yè)度不足，不能打造專業(yè)人才隊(duì)伍，無法為客戶提供職業(yè)化服務(wù)
← 團(tuán)隊(duì)逐步壯大，新人老人工作標(biāo)準(zhǔn)偏差過大，各玩各自的一套
← 人員的數(shù)量、質(zhì)量、穩(wěn)定性不足，業(yè)務(wù)在井噴過程中缺乏源源不斷的人才供應(yīng)
← 管理者不清晰崗位標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估與發(fā)展脫節(jié)，工作低水平重復(fù)
← 職業(yè)發(fā)展路徑不清晰，新人和和核心人才流失嚴(yán)重，無法持續(xù)發(fā)展和貢獻(xiàn)

本課程通過工作坊現(xiàn)場(chǎng)討論和行為示范，帶著管理者和HR掌握帶教標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃制定的方
法，并實(shí)戰(zhàn)演練輔導(dǎo)和激勵(lì)下屬的方法，搭建一套科學(xué)的帶教體系。通過帶教技能實(shí)戰(zhàn)
，幫助推動(dòng)組織能力提升，促動(dòng)業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)成和戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)。

【課程收益】
1.
認(rèn)識(shí)帶教的角色使命，了解制定帶教計(jì)劃書的標(biāo)準(zhǔn)和方法，掌握1套有效帶
教體系
2.
理解新人融入曲線，掌握布置任務(wù)、跟進(jìn)反饋的方法，提升工作質(zhì)量顆粒度


3.
掌握花式激勵(lì)的方法，學(xué)會(huì)使用個(gè)性化認(rèn)可、故事、榜樣、共慶成功等方式
激勵(lì)人心
4. 掌握心理建設(shè)四步法，幫助下屬從低谷區(qū)走出來
5.
學(xué)會(huì)識(shí)別員工的優(yōu)勢(shì)，制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和IDP計(jì)劃，指導(dǎo)下屬獲得職業(yè)發(fā)
展與進(jìn)步

【適合對(duì)象】
業(yè)務(wù)管理者、業(yè)務(wù)骨干、HRM、HRBP，希望提高團(tuán)隊(duì)管理和工作質(zhì)量的伙伴
【工作坊時(shí)長(zhǎng)】2天-3天

【項(xiàng)目特色】

體系性：以經(jīng)典理論為支撐，形成方法體系、工具箱、實(shí)踐指引，助力應(yīng)用落地

實(shí)用性：提煉實(shí)操情境，拆解出關(guān)鍵行為。通過刻意訓(xùn)練，學(xué)習(xí)效率提升3倍

互動(dòng)性：通過角色模擬、案例萃取、現(xiàn)場(chǎng)演練等方式，啟發(fā)學(xué)員高效學(xué)習(xí)

【工作坊課程大綱】
|模塊 |主要內(nèi)容 |相關(guān)案例/工具 |
|認(rèn)識(shí)帶教的角色與使| 什么是帶教 |案例：A公司關(guān)鍵崗位標(biāo)|
|命 |認(rèn)識(shí)三個(gè)優(yōu)秀帶教的故事 |準(zhǔn)與成長(zhǎng)路徑 |
| |每位新人身上都有帶教的影子 | |
| |帶教的角色認(rèn)知 | |
| |帶教對(duì)組織和個(gè)人的價(jià)值 | |
|制定帶教策略 |新員工融入曲線 |工具：新人融入曲線 |
| |新人成功起步的三大支持 |工具：帶教策略 |
| |帶教要避免掉的五個(gè)坑 | |
| |帶教管培生與社招新人的不同策略 | |
|商議帶教計(jì)劃 |制定帶教計(jì)劃書 |工具：帶教計(jì)劃書 |
| |解剖崗位關(guān)鍵任務(wù) | |
| |區(qū)分任務(wù)高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) | |
| |解析能力要求 | |
| |鎖定關(guān)鍵歷練 | |
| |描繪成長(zhǎng)路徑 | |
| |設(shè)定新人輔導(dǎo)節(jié)點(diǎn) | |
| |前三天：讓他知道來干什么的 | |
| |前三周：讓他知道如何能干好 | |
| |前三月：讓他知道干不好的結(jié)果 | |
|布置任務(wù)與輔導(dǎo)反饋|布置工作任務(wù) |案例：布置挑戰(zhàn)性任務(wù) |
|——讓士兵會(huì)打仗 |工作任務(wù) |演練：績(jī)效干預(yù)與改進(jìn) |
| |資源工具 |輔導(dǎo) |
| |能力要求 | |
| |業(yè)績(jī)考核 | |
| |匯報(bào)關(guān)系 | |
| |工作量 | |
| |演練：布置挑戰(zhàn)性任務(wù) | |
| |跟進(jìn)反饋 | |
| |正向反饋STAR技巧及練習(xí) | |
| |負(fù)向反饋STAR-AR技巧及練習(xí) | |
| |演練：帶教輔導(dǎo)技巧及常見錯(cuò)誤糾偏 | |
|激勵(lì)人心 |激勵(lì)人心的三種策略 |工具：激勵(lì)下屬工具箱 |
|——讓士兵愛打仗 |掌聲響起：要說我的眼里只有你? |演練：個(gè)性化認(rèn)可的26 |
| |感動(dòng)常在：我心中你最重? |種方法 |
| |獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：工作用心更用腦? | |
| |六大激勵(lì)方法應(yīng)用實(shí)戰(zhàn) | |
| |期待發(fā)揮最佳水平 | |
| |明確期望和標(biāo)準(zhǔn) | |
| |經(jīng)常給予反饋 | |
| |個(gè)性化地認(rèn)可他人貢獻(xiàn) | |
| |講故事 | |
| |共慶成功 | |
| |塑造榜樣 | |
| |演練：制定員工的激勵(lì)計(jì)劃 | |
|心理建設(shè) |識(shí)別下屬異常表現(xiàn) |工具：心理建設(shè)四步法 |
|——讓士兵打硬仗 |心理建設(shè)的案例 |演練：幫助 |
| |心理建設(shè)四步法及應(yīng)用 | |
| |異常覺察 | |
| |情緒感受 | |
| |挖掘障礙 | |
| |厘清行動(dòng) | |
| |現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：心理建設(shè)及要點(diǎn)反饋 | |
|職業(yè)規(guī)劃 |發(fā)展下屬的策略 |工具：IDP個(gè)人發(fā)展計(jì)劃|
|——讓士兵打勝仗 |心中有神：賦予他神圣的使命? |演練：IDP面談?shì)o導(dǎo)十步|
| |血濃于水：不拋棄不放棄? |法 |
| |更上一層樓：會(huì)當(dāng)凌絕頂，才覽眾山小?| |
| |制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 | |
| |第一步 識(shí)別發(fā)展機(jī)會(huì) | |
| |第二步 明確發(fā)展目標(biāo) | |
| |第三步 選擇發(fā)展方式 | |
| |第四步 制定IDP個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 | |
| |IDP面談十步法及演練 | |
|工作坊小結(jié) |工作小結(jié) |工具：行動(dòng)計(jì)劃書 |
| |行動(dòng)計(jì)劃 | |




【講師簡(jiǎn)介】
蔣麗華：領(lǐng)導(dǎo)力與人力資源管理專家
? 華東師范大學(xué)（985）教育學(xué)碩士
?
中南置地人力副總經(jīng)理&企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)，旭輝領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展資深總監(jiān)，17年500強(qiáng)人
力資源管理經(jīng)驗(yàn)
? 上汽大眾等多家國(guó)際、國(guó)內(nèi)企業(yè)管理顧問
? 咨詢服務(wù)超過250家企業(yè)，超過3000+實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，客戶返聘率高，滿意度100%
?
ACCP企業(yè)教練，領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力、EQ2情商優(yōu)勢(shì)、DDI領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證導(dǎo)師，光輝國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)潛力認(rèn)
證導(dǎo)師、哈佛商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)認(rèn)證導(dǎo)師、
【項(xiàng)目簡(jiǎn)介】
教育背景：蔣老師歷經(jīng)10年系統(tǒng)的教育學(xué)與人力資源管理專業(yè)學(xué)習(xí)，理論功底扎實(shí)。國(guó)
際期刊發(fā)表《禮物的流動(dòng)》，核心教育期刊發(fā)表《專家型教師使命》等
企業(yè)經(jīng)歷：蔣老師10年甲方企業(yè)工作經(jīng)歷，先后擔(dān)任中南集團(tuán)人力副總與企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)
，旭輝集團(tuán)人力資源資深總監(jiān)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展負(fù)責(zé)人。
?
以組織與人力資源專家身份，制定了《人力資源戰(zhàn)略二五規(guī)劃》，用“卓越經(jīng)營(yíng)6+2”的
邏輯，開發(fā)了組織管理體系、人才發(fā)展體系、激勵(lì)機(jī)制體系、文化落地體系，完成
了人力資源戰(zhàn)略重構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)調(diào)整和片區(qū)制改革落地，人效提升了12%。同時(shí)負(fù)責(zé)
從0到1建立了企業(yè)大學(xué)，搭建了領(lǐng)導(dǎo)力體系和人才梯隊(duì)，內(nèi)培比從1:9提升到7：3，
幫助組織實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，構(gòu)建“人才護(hù)城河”。
?
以負(fù)責(zé)人的身份，從0到1搭建旭輝領(lǐng)導(dǎo)力體系，并建立人才供應(yīng)鏈，形成了人才甄選
培養(yǎng)留用策略和打法，幫助組織快速裂變，人均效能提升40%。開發(fā)的”非人”等項(xiàng)目
幫助組織獲得“最佳雇主”、“最佳學(xué)習(xí)型企業(yè)”，成為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與人才發(fā)展的
標(biāo)桿。
蔣麗華老師咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：
蔣老師10年甲方經(jīng)驗(yàn)，7年乙方咨詢顧問經(jīng)歷，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人咨詢服務(wù)超過250家企業(yè)
，超過3000+實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，長(zhǎng)期輔導(dǎo)上汽大眾（中德）、中國(guó)移動(dòng)，國(guó)家核電、中南置地、
旭輝集團(tuán)等，具體如下：
1. 上汽大眾人才發(fā)展和人才培養(yǎng)體系
2. 上汽大眾三級(jí)干部管理體系
3. 上汽大眾高潛后備HIPO計(jì)劃
4. 上汽大眾喜馬拉雅項(xiàng)目計(jì)劃——人才戰(zhàn)略供應(yīng)與能力提升體系
5. 上汽大眾經(jīng)銷商績(jī)效管理與KPI輔導(dǎo)體系
6. 上汽大眾人才測(cè)評(píng)與發(fā)展管理體系
7.
中國(guó)移動(dòng)人才戰(zhàn)略咨詢項(xiàng)目，助力人才戰(zhàn)略規(guī)劃、盤點(diǎn)、培養(yǎng)和任用，構(gòu)建人才管理體
系，搭建了企業(yè)大學(xué)和人才發(fā)展體系
8.
國(guó)家核電，主持“國(guó)家核電組織領(lǐng)導(dǎo)變革項(xiàng)目“，從組織結(jié)構(gòu)、職位體系的梳理到任職資
格體系的落地，助力國(guó)家核電管理層組織管控和團(tuán)隊(duì)管理改革，助力完成組織轉(zhuǎn)型管
理提升
9.
森馬集團(tuán)人力資源管理體系、人才標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)地圖搭建、企業(yè)大學(xué)建設(shè)、中層領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)
評(píng)和加速培養(yǎng)等
10. 玉柴集團(tuán)人才供應(yīng)與培訓(xùn)發(fā)展體系，領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系
11. 上海體育局人力資源管理體系、人才標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)地圖搭建
12. 百威英博，全球管培生人才測(cè)評(píng)和加速發(fā)展
13. 聯(lián)欣科技，負(fù)責(zé)中高層管理者人才標(biāo)準(zhǔn)建模、人才評(píng)鑒、管理層加速培養(yǎng)計(jì)劃
14. 嘉陵集團(tuán)中高層管理者人才測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃
15. 碧云科技管理團(tuán)隊(duì)人才評(píng)鑒、管理團(tuán)隊(duì)能力發(fā)展計(jì)劃
16. 興業(yè)銀行管理梯隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃
17. 興業(yè)銀行內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練與金種子訓(xùn)練體系
18. 興業(yè)銀行高端客戶私行顧問知識(shí)萃取計(jì)劃
19. 興業(yè)銀行高端客戶私行顧問養(yǎng)成計(jì)劃
20. 興業(yè)銀行建立以能力素質(zhì)模型為核心的戰(zhàn)略性人力資源管理體系
21. 成都商業(yè)銀行管培生職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì)
22. 成都商業(yè)銀行管理后備職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)
23. 成都商業(yè)銀行高潛IDP輔導(dǎo)
24. 中國(guó)建設(shè)銀行帶教輔導(dǎo)手冊(cè)
25. 中國(guó)建設(shè)銀行帶教高情商輔導(dǎo)技巧
26. 中國(guó)建設(shè)銀行卓越帶教IDP輔導(dǎo)技巧
27. 中國(guó)銀行人才發(fā)展與訓(xùn)練體系
28. 中國(guó)銀行人才知識(shí)萃取項(xiàng)目
29. 中國(guó)銀行關(guān)鍵崗位工作課程開發(fā)與實(shí)施
30. 中國(guó)銀行講師培養(yǎng)與孵化
31. 杭州銀行新任管理者轉(zhuǎn)身計(jì)劃
32. 杭州銀行管理者后備場(chǎng)景案例萃取
33. 杭州銀行管理者繼任計(jì)劃體系
34. 中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力輔導(dǎo)體系
35. 中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行行長(zhǎng)教練輔導(dǎo)模型
36. 中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)與解讀
37. 中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展教練輔導(dǎo)
38. 中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行行長(zhǎng)IDP與職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)工作坊
39. 中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行高潛后備人才選拔入庫方案設(shè)計(jì)與實(shí)施
40. 中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行管理者交響樂領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練計(jì)劃
41. 中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行新任管理者轉(zhuǎn)身計(jì)劃
42. 長(zhǎng)沙銀行雄獅計(jì)劃管理者精進(jìn)計(jì)劃
43. 中南置地人力資源規(guī)劃與人才戰(zhàn)略
44. 中南置地企業(yè)大學(xué)規(guī)劃與三年發(fā)展戰(zhàn)略
45. 中南置地人才標(biāo)準(zhǔn)1.0,2.0,3.0人才標(biāo)準(zhǔn)迭代到4.0
46. 中南置地五級(jí)人才加速體系
47. 中南置地接班人計(jì)劃
48. 中南置地最佳雇主與“人才護(hù)城河”計(jì)劃
49. 旭輝集團(tuán)人才發(fā)展體系從0到1搭建，2.0迭代
50. 旭輝集團(tuán)人才戰(zhàn)略與人才供應(yīng)鏈搭建
51. 旭輝集團(tuán)任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系搭建
52. 旭輝集團(tuán)關(guān)鍵崗位能力資格認(rèn)證體系
53. 旭輝集團(tuán)管培生加速訓(xùn)練體系（旭日計(jì)劃、皓月計(jì)劃）
54. 旭輝集團(tuán)中層管理者鑄將計(jì)劃、項(xiàng)目總經(jīng)理領(lǐng)軍計(jì)劃、城市總經(jīng)理飛越計(jì)劃
蔣老師期望：通過領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的創(chuàng)新實(shí)踐和人力資源咨詢輔導(dǎo)系統(tǒng)，幫助中國(guó)管理者開
發(fā)領(lǐng)導(dǎo)潛力，完成人力資源變革，賦能組織裂變，激發(fā)組織活力，提升組織效能。
【授課風(fēng)格】
實(shí)用性：根據(jù)戰(zhàn)略業(yè)務(wù)實(shí)際需要，拆解管理場(chǎng)景與關(guān)鍵行為，有針對(duì)性開發(fā)解決方案
體系性：以經(jīng)典理論為支撐，用實(shí)戰(zhàn)工具為，配套應(yīng)用實(shí)踐指引，助力深度學(xué)習(xí)與應(yīng)用
落地
啟發(fā)性：邏輯清晰，融會(huì)貫通，深入淺出，啟發(fā)學(xué)員交互交鋒、深度思考
參與性：通過小組討論、角色扮演、案例分析等方式，幽默有趣，激發(fā)學(xué)員全情參與
【核心課程】
領(lǐng)導(dǎo)力系列：（可定制輔導(dǎo)和行動(dòng)學(xué)習(xí)）
1. 《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力?》（版權(quán)課，2天）
2. 《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉?》（版權(quán)課，2天）
3. 《團(tuán)隊(duì)凝聚力工作坊?》（版權(quán)課，2天）
4. 《蝶變：管理者成功轉(zhuǎn)身的21節(jié)必修課?》（版權(quán)課，2天）
5. 《高績(jī)效教練輔導(dǎo)技巧》（2天）
6. 《情商優(yōu)勢(shì)與人際溝通互動(dòng)技巧》（2天）
7. 《實(shí)現(xiàn)深度工作的時(shí)間管理法則》（1天）
人力資源管理系列：
1.
《戰(zhàn)略人力資源管理與組織建設(shè)》（2天），（可定制咨詢輔導(dǎo)，也可單獨(dú)做工作坊）
2. 《共啟愿景：戰(zhàn)略澄清工作坊》
3. 《基于戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的職級(jí)體系設(shè)計(jì)與崗位解碼工作坊》
4. 《基于戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的組織盤點(diǎn)與效能提升工作坊》
5. 《基于戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的OKR績(jī)效管理體系建設(shè)工作坊》
6. 《基于戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的人才管理與梯隊(duì)培養(yǎng)工作坊》
7. 《基于戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的企業(yè)文化建設(shè)工作坊》
8. 《基于戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)工作坊》
9. 《基于戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的企業(yè)大學(xué)與培訓(xùn)體系建設(shè)工作坊》
10.
《指南針：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理技能認(rèn)證》（2天，也可選擇單模塊認(rèn)證課）


11. 《指南針認(rèn)證：慧眼識(shí)才面試官認(rèn)證》（2天）
12. 《指南針認(rèn)證：績(jī)效輔導(dǎo)師認(rèn)證》（2天）
13. 《指南針認(rèn)證：卓越帶教認(rèn)證》（2天）
14. 《指南針認(rèn)證：IDP與職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證》（2天）
15. 《洞察人心的組織行為學(xué)》（1-2天）
TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練與認(rèn)證系列：
1. TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)&認(rèn)證（綜合）（2-4天）
2. TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練初級(jí)：引人入勝的教學(xué)互動(dòng)技巧認(rèn)證（2天）
3. TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練中級(jí)：學(xué)以致用的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)認(rèn)證（2天）
4. TTT培訓(xùn)師訓(xùn)練高級(jí)：激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧的引導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)（2天）
【經(jīng)典客戶】
互聯(lián)網(wǎng)科技：京東、阿里、騰訊科技、國(guó)美、蘇寧、美的、聯(lián)欣科技、盛大科技、惠普
科技
金融保險(xiǎn)業(yè)：中國(guó)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、杭州銀行、興業(yè)銀行、民生銀行、太平
洋保險(xiǎn)、泰康人壽、浙商銀行、成都農(nóng)商行、長(zhǎng)沙銀行
通信IT：北京移動(dòng)、上海移動(dòng)、廣西移動(dòng)、上海電信、三星中國(guó)、海康威視
能源物流：中海油、中石油、華油能源、神華、東方希望、大唐集團(tuán)、國(guó)能中電、南方
電網(wǎng)、萬向集團(tuán)等、申通快遞、順豐快遞
制造業(yè)：振華重工、東方化工、威怡化工、傳化集團(tuán)、日本NGK永木精械、德世電器、
文化傳媒：上海電視臺(tái)、華師大出版社、新浪傳媒、盛大集團(tuán)、愛奇藝、新東方
汽車交建：上汽大眾、北京奔馳、北京現(xiàn)代、北汽福田、上汽五菱、奇瑞汽車、金宇輪
胎、中鐵三局、中建三局、中國(guó)海運(yùn)、中國(guó)航信、春秋航空、上海航空、東方航空、嘉
陵集團(tuán)、上海海關(guān)、中國(guó)商飛、廣州地鐵、新日新能源、晉陵投資、中汽研中心
建筑地產(chǎn)：旭輝控股、中南置地、弘陽集團(tuán)、上坤集團(tuán)、上港集團(tuán)、金茂地產(chǎn)、中南建
筑、中南高科、柏濤設(shè)計(jì)、天華設(shè)計(jì)院、常州建科、智富集團(tuán)
百貨家居：華聯(lián)集團(tuán)、居然之家、愛慕集團(tuán)、馬可波羅、公牛零售、華帝燃具、雙木電
動(dòng)、書香門地、巨鹿建材、天利、碧生源、家列思登、老板電器、三棵樹
高校單位：華東師范大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、上海靜安體育局、山東人力資源
協(xié)會(huì)、江蘇泰州人社局
服裝消費(fèi)品：雅瑩服飾、森馬集團(tuán)、百威英博、貝因美
醫(yī)藥行業(yè)：恒瑞醫(yī)藥
【學(xué)員評(píng)價(jià)】
這次是我連續(xù)第7次上蔣老師的課程了。蔣老師領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)很豐富，組織建設(shè)的案例剖析深
入淺出，讓我在團(tuán)隊(duì)管理和組織建設(shè)上很有啟發(fā)。蔣老師輔導(dǎo)也很用心，能一下子切中
要害，非常值得推薦。
——上汽大眾 西安事業(yè)部總經(jīng)理 潘立藝
蔣老師的課程，不是只講理論，而是帶著我們一個(gè)個(gè)場(chǎng)景地演練，有行為工具表對(duì)照。
學(xué)完工作中馬上就用起來了，太實(shí)用了，非常滿意。
——中國(guó)銀行 產(chǎn)品部總監(jiān) 劉新明
蔣老師非常專業(yè)，知識(shí)體系很強(qiáng)大，實(shí)戰(zhàn)案例很有啟發(fā)。課程內(nèi)容與現(xiàn)場(chǎng)演練都非常符
合我們需要。
——中國(guó)移動(dòng) 技術(shù)部 劉書記
蔣老師課程講得很生動(dòng)很到位，蔣老師的風(fēng)范與輔導(dǎo)風(fēng)格都非常值得學(xué)習(xí)。
——惠普中國(guó) 技術(shù)部總監(jiān) 劉成文
蔣老師的課程真是太棒了，幫助重新理解了管理。如同拿到了一把鑰匙，打開了管理這
扇門，才發(fā)現(xiàn)門里的世界是如此的寬廣美麗。
——森馬集團(tuán) 人力部負(fù)責(zé)人 熊小麗
蔣老師的課程，讓我終于理解了帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的真諦。從蔣老師身上，我感受到那種深入骨
子里的“成人達(dá)己”的人格魅力。我也一定會(huì)把今天學(xué)到內(nèi)容用到我的團(tuán)隊(duì)管理中，讓員
工得到真正幫助和成長(zhǎng)。
——上海商用事業(yè)部總經(jīng)理 王祥云
蔣老師的認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目，幫助我們組織極大地提升了人員管理質(zhì)量。課前課后貼心的輔
導(dǎo)，體現(xiàn)了蔣老師成人達(dá)己的精神，值得手工點(diǎn)贊！
——旭輝集團(tuán) 總裁 林峰
蔣老師的課程，為組織提供了一種選人用人帶人的思維工具。領(lǐng)導(dǎo)者成人達(dá)己，才能贏
得下屬尊重和信任。這個(gè)課程幫我們管理團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一了管理語言，讓同一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)士
，可以更高效率戰(zhàn)斗。
——聯(lián)欣科技總裁 方軼群
感謝蔣老師帶來的兩天培訓(xùn)認(rèn)證，幫我摒棄了個(gè)人慣性思維與主觀論斷，熟悉了團(tuán)隊(duì)管
理的關(guān)注點(diǎn)。教會(huì)我很多實(shí)用的套路，在家庭管理上也能用得上，我會(huì)反復(fù)刻意練習(xí)的

——盛大科技 網(wǎng)絡(luò)事業(yè)部總經(jīng)理 黃靈

【現(xiàn)場(chǎng)照片】
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|中國(guó)銀行 |中南集團(tuán) |
|領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉 |領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉 |
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|HrFlag |HrFlag |
|戰(zhàn)略人力資源管理與組織建設(shè) |戰(zhàn)略人力資源管理與組織建設(shè) |
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|惠普中國(guó) |聯(lián)欣科技 |
|高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉? |高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉? |
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|上汽大眾 |廣汽集團(tuán) |
|高績(jī)效的教練輔導(dǎo)技巧 |高績(jī)效的教練輔導(dǎo)技巧 |
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|農(nóng)業(yè)銀行 |惠普科技 |
|指南針認(rèn)證（面試、帶教與績(jī)效輔導(dǎo)） |情商優(yōu)勢(shì)與人際溝通互動(dòng)技巧 |
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|天華設(shè)計(jì) |旭輝集團(tuán) |
|共啟愿景：戰(zhàn)略澄清工作坊 |共啟愿景：戰(zhàn)略澄清工作坊 |
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|國(guó)核工程 |旭輝集團(tuán) |
|高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉 |高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)修煉 |
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|上汽大眾 |中國(guó)移動(dòng) |
|戰(zhàn)略人力資源管理與組織建設(shè) |戰(zhàn)略人力資源管理與組織建設(shè) |
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|上汽大眾 |興業(yè)銀行 |
|指南針認(rèn)證（帶教、績(jī)效輔導(dǎo)、內(nèi)訓(xùn)師）|指南針認(rèn)證（帶教、績(jī)效輔導(dǎo)、培訓(xùn)師|
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【視頻鏈接】
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