做成功的職業(yè)生涯管理者?面向企業(yè)員工

  培訓講師:靳文剛

講師背景:
靳文剛老師——職業(yè)生涯培訓師、企業(yè)高管教練?原億科集團(IT外包領域日本前30)開發(fā)部長?中國航發(fā)606研究所常年特聘職業(yè)規(guī)劃講師?大連職業(yè)生涯規(guī)劃師俱樂部發(fā)起人?日本多家世界500強項目管理及運營經驗?CDC高級職業(yè)生涯規(guī)劃師?翻轉課堂培 詳細>>

靳文剛
    課程咨詢電話:

做成功的職業(yè)生涯管理者?面向企業(yè)員工詳細內容

做成功的職業(yè)生涯管理者?面向企業(yè)員工

做成功的職業(yè)生涯管理者

 

【課程背景】 

后疫情時代,互聯(lián)網時代,傳統(tǒng)企業(yè)轉型困難,新興企業(yè)變化快,企業(yè)戰(zhàn)略的調整,組織架構的調整,工作內容的變化,給員工產生各種壓力,同時外部又給員工提供了各種脫離組織也可以活得很好的平臺與機會,各種知識付費產品又不斷刺激著職場人那脆弱的神經,讓許多職場人把不適應看成是不適合,時常產生世界這么大我想去看看的沖動,而職場的菜鳥們往往又眼高手低、不明確當下的職業(yè)發(fā)展階段與任務、無法專注當下的工作、隨時時間的推移,在專業(yè)領域沒有進行沉淀與積累。從而使企業(yè)出現新員工無法留住或者成長很慢、稍微熟練一些的老員工又出現職業(yè)厭倦、消極怠工的問題,造成人力資源的巨大浪費,給管理者帶來巨大的挑戰(zhàn)。

《做成功的職業(yè)生涯管理者》課程通過明尼蘇達工作適應理論與真實的工作場景相結合開發(fā)而成,采用游戲互動,案例分析,模型講解,角色轉換,翻轉課堂等教學手段,幫助員工明確當下職業(yè)發(fā)展階段和重心,學習適應組織的變化,主動積極提升能力,快速勝任崗位,更好的融入企業(yè),新人快速完成從學生到職場人的角色轉換,成熟員工找到自身優(yōu)勢,發(fā)現新的努力方向,從而提高員工的穩(wěn)定性,積極性,讓員工能夠發(fā)揮自身的優(yōu)勢能力,消除不良情緒,提升職業(yè)素養(yǎng),幫助企業(yè)贏得和留住優(yōu)秀人才。

 

【課程對象與形式】 

新人管培生/七年以下的業(yè)務骨干/非管理層35歲以下員工

人數40人以內,小組模式,每組5至7人

 

【課程時間】 6小時(根據需求調整)

 

【課程收益】

幫助員工明晰如何快速從學生到工作者的角色轉換

幫助員工學會如何主動積極投入工作,對自己成長負責

幫助員工科學的理解工作任務與企業(yè)的用人要求,學會快速融入團隊

幫助員工清楚自身能力構成以及核心競爭力的提升方法

幫助員工學會如何讓自己有持續(xù)的工作動力,調整不良情緒

 

【課程大綱】

導入:互動游戲之生涯夢想圖

目標:激發(fā)學習興趣,了解職業(yè)生涯管理的重要性

1  職業(yè)夢想圖

2  成功職業(yè)生涯管理的三個要點

   愿景目標,提升能力,溝通外化

 

第一模塊  人職匹配模型之—角色轉換【快適應】

目標:幫助員工完成從學生往工作者實現角色轉變

1  職業(yè)發(fā)展好的萬能公式:人質匹配模型

  兩個中心,四個點,兩條線

2  真實咨詢案例分享與研討

  小組討論分享:小明的問題在哪里

3  模型應用:學生VS職場人

  你不是不適合,而是不適應

 

第二模塊  人職匹配模型之—生涯三階段【快定位】

目標:幫助員工清晰當下職業(yè)發(fā)展任務,對自己的成長負責

1  職業(yè)發(fā)展前期發(fā)展策略

  提升能力,積極主動,有效學習

  案例故事:高校講課為大學生做生涯規(guī)劃

2  職業(yè)發(fā)展中期發(fā)展策略

  明確需求,努力準備,保持好奇

 案例故事:高大上國企前臺的生涯規(guī)劃

3  職業(yè)發(fā)展中后期發(fā)展策略

  內外兼修,動態(tài)平衡,終身學習                 

 

第三模塊  人職匹配模型之—能力管理【快提升】

目標:幫助員工認清能力重要性,清晰能力提升的科學方法,不挑活

導入:生涯大贏家室內拓展游戲

1  能力三核模型:知識,技能,才干品質

  能力的夠成,可遷移性,競爭性,結構性

  單人練習;盤點你的能力三核(培訓師現場輔導)

2  能力四象限矩陣圖模型

  能力管理四象限,優(yōu)勢區(qū),退路區(qū),提升區(qū),盲區(qū)

  單人練習;盤點你的能力四象限(培訓師現場輔導)

3  能力管理策略,能力提升策略

  精進外化,組合定位,選定練習,授權面對  

備注:能力三核,能力矩陣練習,附常用能力表單

 

第四模塊  人職匹配模型之—企業(yè)要求矩陣圖【快融入】

目標:幫忙員工明確組織要求,掌握如何快速融入團隊,提升主人翁精神與執(zhí)行力

1  企業(yè)要求矩陣圖模型

  崗位要求,組織要求,清晰要求,模糊模糊要求

  故事;富翁選美

  視頻;企業(yè)家的午餐

2  GREEN-T工作任務計劃制定模型

  雙人練習;做職業(yè)生涯教練

 

第五模塊  人職匹配模型之—職業(yè)收益公式【快穩(wěn)定】

目標:幫助員工調整職業(yè)心態(tài),提升穩(wěn)定性

1  職業(yè)收益公式

  職業(yè)收益=錢?上升空間?情感

2  回饋收益均衡性

  錢多未必是好工作,錢少未必是差工作

3  職業(yè)爆發(fā)的規(guī)律

  前爆期與后爆期的區(qū)分,采取不同的策略

 

第六模塊  人職匹配模型之—三葉草模型【快調整】

目標:幫助員工調整職業(yè)心態(tài),提升穩(wěn)定性

1  導入:好男人,好女人的三個標準

2  三葉草模型:興趣,能力,價值

  缺興趣厭倦,缺能力焦慮,缺價值失落

3  世界咖啡:快樂,掌控,成就的策略探索

 

靳文剛老師的其它課程

做卓越的員工生涯教練【課程背景】隨著互聯(lián)網一代95后,00后進入職場,這些年輕一代受互聯(lián)網的影響,對成功而幸福的生活定義更加多元,這給企業(yè)在留人與激勵方面,提出了更高的挑戰(zhàn)。作為企業(yè)的基層管理者往往在其中扮演著關鍵的角色,好的管理者能夠快速準確的識別下屬的工作狀態(tài),及時進行有效的管理談話,激勵并留住核心人才,生涯輔導的談話技術以及教練技術已經成為管理者當下的

 講師:靳文剛詳情


《職業(yè)成長加速器》企業(yè)員工留存與激勵的職業(yè)生涯規(guī)劃課主講:靳文剛老師【課程背景】后疫情時代,傳統(tǒng)企業(yè)轉型困難,新興企業(yè)變化快,企業(yè)戰(zhàn)略的調整,組織架構的調整,工作內容的變化,給員工產生各種壓力,隨著伴隨移動互聯(lián)網成長的95后,00后年輕一代進入職場,各種知識付費產品不斷刺激著職場人脆弱的神經,讓許多員工,尤其是工作頭幾年的員工,經常會把不適應工作看成是不適合

 講師:靳文剛詳情


打造員工的高光時刻后疫情時代如何用生涯技術賦能員工成長主講:靳文剛老師【課程背景】后疫情時代,傳統(tǒng)企業(yè)轉型困難,新興企業(yè)變化快,企業(yè)戰(zhàn)略的調整,組織架構的調整,工作內容的變化,給員工產生各種壓力,隨著伴隨移動互聯(lián)網成長的95后,00后年輕一代進入職場,各種知識付費產品不斷刺激著職場人脆弱的神經,讓許多員工,尤其是工作頭幾年的員工,經常會把不適應工作看成是不適

 講師:靳文剛詳情


COPYRIGT @ 2018-2028 http://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有