做卓越的員工生涯教練?面向企業(yè)基層管理者

做卓越的員工生涯教練

【課程背景】

隨著互聯(lián)網(wǎng)一代95后，00后進(jìn)入職場，這些年輕一代受互聯(lián)網(wǎng)的影響，對成功而幸福的生活定義更加多元，這給企業(yè)在留人與激勵(lì)方面，提出了更高的挑戰(zhàn)。作為企業(yè)的基層管理者往往在其中扮演著關(guān)鍵的角色，好的管理者能夠快速準(zhǔn)確的識(shí)別下屬的工作狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行有效的管理談話，激勵(lì)并留住核心人才，生涯輔導(dǎo)的談話技術(shù)以及教練技術(shù)已經(jīng)成為管理者當(dāng)下的必備技能，但是許多新晉管理者雖然業(yè)務(wù)能力突出，面對下屬遇到的各種生涯問題時(shí)，卻不知道如何更好的去引導(dǎo)和化解問題，例如新員工融入不了團(tuán)隊(duì)，總抱怨沒有成長，工資待遇達(dá)不到預(yù)期的時(shí)候，管理者不知道怎么輔導(dǎo)員工，除了物質(zhì)激勵(lì)以外沒有其他的辦法，不清楚員工有哪些優(yōu)勢能力，不懂得認(rèn)可和引導(dǎo)員工發(fā)揮優(yōu)勢，不知道如何輔導(dǎo)員工生涯發(fā)展等等，造成員工各種負(fù)面情緒得不到排解，造成離職和職業(yè)倦怠，極大的影響組織的績效和平穩(wěn)發(fā)展。

《做卓越的員工生涯教練》以教練技術(shù)，生涯輔導(dǎo)理論結(jié)合實(shí)際職場問題，通過游戲，案例，角色扮演等豐富的教學(xué)手段，提供完善的輔導(dǎo)流程和話術(shù)，幫助管理者梳理管理角色，提升輔導(dǎo)員工的能力。從員工職業(yè)生涯發(fā)展的角度，推動(dòng)下屬提升能力，明確而清晰的提出工作要求，引導(dǎo)員工的需求在合理范圍之內(nèi)，不斷滲透工作的意義和價(jià)值，從而提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)幸福感，使團(tuán)隊(duì)朝著健康和穩(wěn)定的方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)組織和員工的雙贏。

【課程對象】  企業(yè)基層管理者

【課程時(shí)間】 6小時(shí)（根據(jù)需求調(diào)整）

【課程收益】

幫助管理洞悉職業(yè)發(fā)展的規(guī)律，能給員工提供科學(xué)經(jīng)得起推敲的職業(yè)路徑

幫助管理者打開生涯的視角，通過具體輔導(dǎo)場景，簡單話術(shù)來調(diào)整各類下屬的工作狀態(tài)

幫助管理者用標(biāo)準(zhǔn)的工具，話術(shù)來解決實(shí)際工作中員工關(guān)系的各種難題

幫助管理者通過實(shí)踐演練，迅速在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)去識(shí)人，用人，管理人

【課程大綱】

第一部分：輔導(dǎo)員工職業(yè)生涯重要性與要點(diǎn)

    導(dǎo)入：互動(dòng)游戲之組織版職業(yè)夢想圖

1，個(gè)人個(gè)組織的共贏關(guān)鍵點(diǎn)

2，輔導(dǎo)員工的理論基礎(chǔ)：明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論

3，心理契約模型

   員工視角：工作中最常見的四類問題

       管理者視角：管理中最常見的四類問題

    互動(dòng)練習(xí)：管理者自評(píng)表

第二部分：如何輔導(dǎo)崗位新兵

1，崗位新兵管理問題概述

2，崗位新兵激勵(lì)的關(guān)鍵點(diǎn)

3，如何給崗位新兵說清楚工作要求

    體驗(yàn)游戲：迷宮探險(xiǎn)

工作任務(wù)約哈里窗：四類工作任務(wù)對應(yīng)不同的輔導(dǎo)方式

任務(wù)不達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)：傳遞陌生要求的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

    視頻：企業(yè)家的午餐，工作中的隱性要求

任務(wù)要求紅綠燈：要點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)和底線

    4，如何推動(dòng)崗位新兵接受任務(wù)要求：推動(dòng)任務(wù)四步

5，崗位新兵的三大需求：融入，成長，錢

    輔導(dǎo)工具練習(xí)：布置任務(wù)員工談話

第三部分：如何輔導(dǎo)3-5年的員工

1，3-5年員工管理問題概述

    2，驅(qū)動(dòng)力3.0分析員工的內(nèi)驅(qū)力：自主，精專，目的

    鄧柯爾蠟燭實(shí)驗(yàn)：根據(jù)任務(wù)區(qū)分內(nèi)外驅(qū)動(dòng)力

    3，自主：管理者授權(quán)的正確姿勢

3W1H工作分析：任務(wù)自主的正確流程

互動(dòng)練習(xí)：GREEN-T模型梳理任務(wù)計(jì)劃流程

    4，精專：發(fā)現(xiàn)，認(rèn)可，引導(dǎo)員工發(fā)揮自身優(yōu)勢能力

互動(dòng)練習(xí)：算命大師，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可你的優(yōu)勢

點(diǎn)贊四步，感受，細(xì)節(jié)，對比，提問

    5，目的：價(jià)值意義天平

視頻：梵高的啟迪，高光時(shí)刻

第四部分：如何輔導(dǎo)5-10年員工

1，5-10年員工管理問題概述

互動(dòng)體驗(yàn)：發(fā)現(xiàn)你的核心員工

    2，員工職業(yè)發(fā)展的四通道：向上，向外，向內(nèi)，左右

職業(yè)通道分析：如何判斷自己適合哪一條職業(yè)路徑

    3，向上：管理路徑，向上晉升的兩大條件

視頻：曹丕與司馬懿，瘋狂動(dòng)物城

真心話：如何同員工建立信任關(guān)系

LMX理論：關(guān)系四層級(jí)

大冒險(xiǎn)：四大名著講明星項(xiàng)目的三大特征

    4，向內(nèi)：專家路徑

從收入看職場劃分：“相馬”和“賽馬”理論

輔導(dǎo)練習(xí)：如何成為專家對話卡

    5，向左右：轉(zhuǎn)崗路徑，離職管理

員工轉(zhuǎn)崗要點(diǎn)，嫁女兒模型：

三種離職分析，離職的前中后期管理

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