冠軍團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)秘密

  培訓(xùn)講師:尹樹剛

講師背景:
尹樹剛老師團(tuán)隊管理專家彼得·德魯克管理理論深度踐行者2010年廣州亞運(yùn)會特聘講師5家大中型企業(yè)常年管理顧問3年中央電視臺軍事部新聞記者/編輯經(jīng)驗(yàn)10年建滔化工集團(tuán)(擁有4家上市公司)團(tuán)隊管理經(jīng)驗(yàn)歷任建滔化工集團(tuán)操作工、班長、主管、經(jīng)理、總裁 詳細(xì)>>

尹樹剛
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冠軍團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)秘密詳細(xì)內(nèi)容

冠軍團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)秘密
作為老板,誰能告訴我,“內(nèi)耗”還要耗多久?

場景一:作為老板,我覺得十分痛苦。各個部門思想不統(tǒng)一,各自為政,都只想著自己的利益。一件很簡單的事情,就是不積極配合,導(dǎo)致公司損失嚴(yán)重,追查下去,卻各自都有N多個的理由等著你。

場景二:作為老板,我很清楚現(xiàn)在講究的是協(xié)同作戰(zhàn),抱團(tuán)打天下!但是要讓幾個部門合作完成一個項(xiàng)目,真是難!大家都是眼里只有自己的“責(zé)任田”,一談到合作就互相扯皮,推責(zé)任,最終誰都不對對結(jié)果和業(yè)績負(fù)責(zé)。

場景三:作為老板,每次開會我都很痛苦,開會本來是要解決問題,可是一開會就相互抱怨.爭吵不休,甚至出口傷人.大打出手,問題沒有解決,反倒生出更多新的問題。

場景四:以前公司人少的時候,手下人做什么我馬上就知道,有時候還手把手教他們,現(xiàn)在公司發(fā)展了,我卻都不知道他們在做什么?他們提交上來的報告到底有多少是真實(shí)的?我的中層干部是不是會像我當(dāng)年一樣對待他們的部屬?

場景五:......

作為員工,誰能告訴我,我還能在這樣的環(huán)境里堅持多久?

場景一:作為員工,我很納悶,為什么有些領(lǐng)導(dǎo)總是出爾反爾,說話不算話。很多同事走了,都是受不了這點(diǎn)。

場景二:作為員工,我憤憤不平,公司制度似乎只是對我們員工制定的,規(guī)章制度在老員工身上執(zhí)行時就會拐彎.變形.打折扣,憑什么?

場景三:看到我的一些朋友,他們公司都有很完善的管理制度,而我們就是幾張紙,領(lǐng)導(dǎo)說了算,看臉色行事,他高興今天就輕松,他不高興今天肯定有人要招罵。

場景四:每次發(fā)獎金,都不公平,會表現(xiàn)的.會跟領(lǐng)導(dǎo)搞關(guān)系的拿得多,那些老實(shí)干活業(yè)績好的反倒受排擠,拿得少。搞得大家都去溜須拍馬了。

場景五:......

為什么團(tuán)隊整體感覺效率低,執(zhí)行力差?

為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情,缺乏責(zé)任心?

為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo),卻難以實(shí)現(xiàn)?

為什么團(tuán)隊成員的素質(zhì)不錯,但團(tuán)隊整體實(shí)力不強(qiáng)?

為什么市場環(huán)境很好,但企業(yè)不能抓住機(jī)會創(chuàng)造佳績?
1.了解高效團(tuán)隊6 大特征,并對自我團(tuán)隊進(jìn)行分析反省與改進(jìn);

2.掌握團(tuán)隊建設(shè)的8個特征和密碼,建立團(tuán)隊協(xié)作與信賴關(guān)系;

3.掌握提升團(tuán)隊凝聚力的方法技巧,懂得如何創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊;

4.提高員工執(zhí)行力,升華團(tuán)隊凝聚力,打造企業(yè)高凝聚力團(tuán)隊。
第一講:團(tuán)隊建設(shè)——抱團(tuán)打天下

一、團(tuán)隊與管理

1.到底什么是團(tuán)隊?

2.凝聚力又是什么?

3.團(tuán)隊管理管什么?

小組討論:什么是團(tuán)隊?

二、團(tuán)隊精神

1.凝聚力——團(tuán)隊成員無形的精神力量

2.凝聚力——團(tuán)隊成員隱藏的聯(lián)系紐帶

3.凝聚力——團(tuán)隊成員自覺的內(nèi)心動力

案例分享:學(xué)會團(tuán)隊配合——28腳創(chuàng)造的奇跡

三、團(tuán)隊鑄造

1.團(tuán)隊合作5大障礙

2.高效團(tuán)隊7個密碼

3.凝聚力團(tuán)隊的7個特征

視頻案例:狼性團(tuán)隊



第二講:部門指揮——有效團(tuán)隊管理

一、指揮官如何組建團(tuán)隊

1.要么不用,要么培養(yǎng);

2.選擇能夠彌補(bǔ)我弱勢的人;

3.讓下屬自己動起來。

視頻分享:大雁的遠(yuǎn)行

二、指揮官指揮下屬工作

1.定計劃,定結(jié)果;

2.給方法,給資源;

3.講意義,做動員;

4.上一線,去督戰(zhàn)。

案例分析:工作中的鯰魚效應(yīng)

三、指揮官不當(dāng)“救火員”

1.計劃內(nèi)事情,按計劃辦;

2.突發(fā)的事件,按預(yù)案辦;

3.交辦的事情,穿插著辦;

4.下一步的事情,提前辦。

案例研討:累死的上司



第三講:輔導(dǎo)激勵——下屬的領(lǐng)航人

一、如何有效授權(quán)

1.授權(quán)的內(nèi)容;

2.授權(quán)的時機(jī);

3.授權(quán)的步驟;

案例研討:諸葛亮是怎么死的?

二、部署培育教導(dǎo)

1.下屬教導(dǎo)八步曲

2.教導(dǎo)部屬技巧

1)如何指導(dǎo)老是犯相同錯誤的部屬?

2)如何指導(dǎo)缺乏積極性的部屬?

3)如何指導(dǎo)滿腹牢騷的部屬?

4)如何應(yīng)對部屬的“我做不到”?

5)如何應(yīng)對部屬的“該怎么辦”?

6)如何指導(dǎo)驕傲自滿的部屬?

案例分享:學(xué)車

三、有效部屬激勵

1.激勵的六原則

2.物質(zhì)與精神激勵

3.正激勵與負(fù)激勵

現(xiàn)場演練:批評如何變表揚(yáng)?



第四講:團(tuán)隊管理——凡事要結(jié)果

一、關(guān)注結(jié)果

1.組織目標(biāo)是工的核心

2.創(chuàng)造結(jié)果是價值的體現(xiàn)

3.結(jié)果思維是職場的核心

案例研討:保證完成任務(wù)

二、眼觀大圖

1.眼觀大圖的要求

2.傳統(tǒng)思維的缺點(diǎn)

3.拔高思維去思考

案例分析:Y23理論

三、緊扣要事

1.重要性優(yōu)于緊急性

2.要事第一排出順序

3.合理分配工作時間

案例分析:忙碌卻無成效的原因剖析



第五講: 團(tuán)隊凝聚——形成鐵拳頭

一、發(fā)展優(yōu)勢

1.兩種訓(xùn)練方式

2.發(fā)展優(yōu)勢的要求

3.找出自己的優(yōu)勢

工具分享:優(yōu)勢劣勢戰(zhàn)略

二、集思廣益

1.集思廣益前提

2.集思廣益要求

3.集思廣益方法

課堂練字:帽子連線

三、創(chuàng)造信任

1.中西方的區(qū)別

2.信任兩個關(guān)鍵

3.創(chuàng)造信任原則

團(tuán)隊工具:7不放過



第六講:團(tuán)隊執(zhí)行——打造狼文化

一、執(zhí)行的原則

1.聚焦最重要目標(biāo)

2.關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)

3.堅持激勵記分表

4.召開規(guī)律問責(zé)會

二、執(zhí)行的流程

1.結(jié)果定義

2.一對一責(zé)任

3.過程檢查

4.即時激勵

案例研討:十張火車票

三、執(zhí)行的思維

1.底線思維

2.結(jié)果思維

3.外包思維

執(zhí)行的工具:YCYA



第七講:團(tuán)隊溝通——避免我以為

一、團(tuán)隊溝通障礙

1.溝通不暢危害

2.溝通的簡模型

3.團(tuán)隊溝通障礙

情景游戲:你比我猜

二、團(tuán)隊溝通技巧

1.團(tuán)隊溝通的主角

2.職場溝通6部曲

3.溝通4問2謹(jǐn)記

視頻案例:如此服務(wù)

三、團(tuán)隊溝通風(fēng)格

1.團(tuán)隊溝通4種風(fēng)格

2.團(tuán)隊溝通3種狀態(tài)

3.根據(jù)成員風(fēng)格溝通

溝通測試:你是什么風(fēng)格



第八講:團(tuán)隊協(xié)作——團(tuán)結(jié)力量大

一、跨部門溝通原則

1.了解需求

2.鎖定目標(biāo)

3.態(tài)度積極

4.尊重差異

情景沙盤:企業(yè)藍(lán)圖

二、跨部門溝通心態(tài)

1.不忘目標(biāo)

2.換位思考

3.兩個蛻變

實(shí)戰(zhàn)演練:部門領(lǐng)導(dǎo)的對話

三、跨部門溝通方法

1.提前準(zhǔn)備內(nèi)容

2.溝通6個步驟

3.形成有效機(jī)制

溝通工具:跨部門溝通清單

四、總結(jié)答疑

 

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成功者的背后往往有著強(qiáng)大的團(tuán)隊,現(xiàn)代的企業(yè),不再是靠個人單打獨(dú)斗闖天下,而是靠整合資源.抱團(tuán)打天下。本課程從培養(yǎng)員工的團(tuán)隊意識和建設(shè)團(tuán)隊為出發(fā)點(diǎn),將深奧的理論通俗化,向大家介紹簡單實(shí)用的思路.方法和工具,使員工在實(shí)際工作中不斷強(qiáng)化相互間的凝聚力.培育合作共贏的團(tuán)隊意識.克服團(tuán)隊中自我個性行為,創(chuàng)造團(tuán)隊文化,打造一支健康.穩(wěn)定.持續(xù)發(fā)展的高效團(tuán)隊。1.塑造團(tuán)隊

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為什么我們抱著美好的愿望,卻達(dá)不到理想的溝通效果為什么溝通的出發(fā)點(diǎn)是解決問題,卻引出諸多不良情緒為什么我們表達(dá)的很清楚,對方卻仍然誤解我們的意思為什么我們會覺得和有些人溝通真累,甚至是難以溝通對不同的人,如何調(diào)整溝通的方式,讓溝通變得更有效如上問題,經(jīng)常會困擾我們。經(jīng)營之神松下幸之助說過:“企業(yè)管理過去是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來還是溝通”。溝通貫穿于管理實(shí)踐的

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企業(yè)的目的和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于可驗(yàn)收或評價其績效。目標(biāo)除非可驗(yàn)收,否則便成為無意義的活動。如何確立組織正確的目標(biāo),并將總體目標(biāo)細(xì)分,形成完整的工作計劃及有效地執(zhí)行.監(jiān)督,以期最后成功的達(dá)成目標(biāo)的管理體系是本課程的主要內(nèi)容。成功就等于目標(biāo),其他的一切都是這句話的注解世界上沒有懶惰的人,只有沒有明確目標(biāo)的人!1.目標(biāo)制定能力:學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的要

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為什么看似雄心勃勃的計劃總是一敗涂地?----執(zhí)行力不足為什么好的決策總是一而再.再而三地付之東流?----執(zhí)行力不強(qiáng)為什么企業(yè)剛剛做好.做大,向下貫徹時就出現(xiàn)問題?----執(zhí)行力流失為什么付出比計劃多了10倍,結(jié)果卻不到計劃收益的1/10?----執(zhí)行力黑洞為什么企業(yè)陷入了怪圈:高層怨中層,中層怪員工,員工怨高層?---執(zhí)行力危機(jī)很多企業(yè)面臨這樣的困境:管

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時間是最高貴而有限的資源,不能管理時間,便什么都不能管理。二十一世紀(jì)的競爭是速度的競爭,而速度競爭的核心要素是時間管理。學(xué)習(xí)時間管理的目的并不是要在相同的單位時間內(nèi)做更多的事情。學(xué)習(xí)時間管理的目的是在單位時間內(nèi)能夠輕松自如地創(chuàng)造最大的價值。時間本身不能被管理,能夠被管理的是個人和個人的選擇。所以時間管理的對象不是“時間”,它是指面對時間而進(jìn)行的“自管理者的管

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有序思考——領(lǐng)導(dǎo)決策與問題解決特別備注:參訓(xùn)學(xué)員需要攜帶電腦,(至少每組一臺筆記本電腦),用于學(xué)員問題的分析、決策,并在授課現(xiàn)場形成有效的解決方案。課程介紹:企業(yè)中個人和組織的思維習(xí)慣決定著組織目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)施效果。高效的問題分析、決策制定、計劃實(shí)施是每個領(lǐng)導(dǎo)者必備的職業(yè)技能。然而,對于如何將思維流程化、確保決策的科學(xué)性和方案的有效落實(shí),許多領(lǐng)導(dǎo)者仍深感困惑

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領(lǐng)導(dǎo)力概念剖析與發(fā)展溯源課程背景:本課程立意高遠(yuǎn),致力于全方位、深層次地剖析領(lǐng)導(dǎo)力這一至關(guān)重要的核心概念。它不僅要追溯領(lǐng)導(dǎo)力漫長且豐富的歷史發(fā)展脈絡(luò),還將深入細(xì)致地探討領(lǐng)導(dǎo)力在各個不同時代背景下所經(jīng)歷的演變過程以及廣泛的應(yīng)用場景。在本課程的學(xué)習(xí)進(jìn)程中,學(xué)生將得以深入理解領(lǐng)導(dǎo)力那豐富多元且充滿復(fù)雜性的多維本質(zhì)。他們能夠清晰地把握領(lǐng)導(dǎo)力理論從萌芽到成熟的完整發(fā)展

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互聯(lián)網(wǎng)加——管理者硬功夫與軟實(shí)力12模塊訓(xùn)練課程介紹:在全球一體化.信息化.網(wǎng)絡(luò)化的大趨勢下,技術(shù)日新月異,經(jīng)濟(jì)生活瞬息萬變,每一個管理者和每一個企業(yè)家,都應(yīng)當(dāng)學(xué)會用世界的眼光從高處和遠(yuǎn)處審視自己,現(xiàn)如今,在互聯(lián)網(wǎng)時代下,新人員.新環(huán)境,作為一名管理人員,如何緊跟時代的步伐,練就好自己的硬功夫與軟實(shí)力?這無疑是一個科學(xué)而系統(tǒng)學(xué)習(xí),是一個循序漸進(jìn).學(xué)以致用的過

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情景沙盤訓(xùn)練課程“沙漠掘金”——高效能團(tuán)隊打造課程背景:《沙漠掘金》課程是從海外引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程,在原版課程的基礎(chǔ)上加入情景訓(xùn)練的課程理論,是國內(nèi)最新高端情景訓(xùn)練課程。情景訓(xùn)練課程形式起源于西方,通常以情景模擬演練的方式把生活中.工作中種種問題,諸如組織形態(tài).人性問題通過游戲折射出來,受訓(xùn)者通過選擇.決策.行動導(dǎo)致的結(jié)果,引發(fā)思索,從而自覺引導(dǎo)自身行

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情景沙盤——戰(zhàn)略解碼課程背景:戰(zhàn)略,是一種從全局考慮謀劃實(shí)現(xiàn)全局目標(biāo)的規(guī)劃。所以一個企業(yè)的戰(zhàn)略,是企業(yè)整體經(jīng)營管理策劃中的核心;是企業(yè)整體經(jīng)營管理策劃中的重點(diǎn)和關(guān)鍵;是企業(yè)整體經(jīng)營管理策劃中的“指向標(biāo)”;是關(guān)系到公司的經(jīng)營業(yè)績和能力的最主要事項(xiàng)。但現(xiàn)在很多的企業(yè)真正的問題不是制定一個完美的戰(zhàn)略,而是如何真正的將戰(zhàn)略落地執(zhí)行,達(dá)成目標(biāo)。據(jù)不完全統(tǒng)計,現(xiàn)在企業(yè)中

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