管理者心性修煉——柔性領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師:賀君宏

講師背景:
賀君宏老師MTP管理才能發(fā)展教練資深流程優(yōu)化咨詢師、企業(yè)管理教練嶺南管理學(xué)院MBA清華大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)、香港光華管理學(xué)院職業(yè)經(jīng)理人曾任:永成電器(港資3500人)培訓(xùn)經(jīng)理曾任:實用電器集團(港資企業(yè)15000人)人力資源經(jīng)理曾任:理光電裝深圳 詳細>>

賀君宏
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管理者心性修煉——柔性領(lǐng)導(dǎo)力詳細內(nèi)容

管理者心性修煉——柔性領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)的興衰,關(guān)鍵在人,企業(yè)能否發(fā)展,在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的職業(yè)化管理團隊,然而部分管理者角色定位不清,更多的關(guān)注業(yè)務(wù),缺乏對人的關(guān)注,缺少對上管理的意識和方法,不太會如何高效的領(lǐng)導(dǎo)與影響團隊成員。

通過本課程我們會了解做為一個優(yōu)秀的下屬,你要順應(yīng)上司的習(xí)性,了解上司的期待,交出他想要的結(jié)果,讓他信得過你的人品。同時,你還要加強自身的能力修煉,正確的輔佐上司,協(xié)助他升遷,你工作才可以順風(fēng)順水。

“方向不對,努力白費”,治人者必先治己,治己必先治心;爭天下者必先爭人,爭人者必先爭心,基于我是一切的根源之理念,強調(diào)的是管理者的內(nèi)省文化;向內(nèi)修煉心性(良知與智慧),向外征服智性(知識與技能),是進行本課題的初衷。
● 明確自身的工作角色,學(xué)習(xí)系統(tǒng)化管理理論——認知轉(zhuǎn)變;

● 掌握實用的管理技能,審視固有的管理方式——意識轉(zhuǎn)變;

● 應(yīng)用先進的管理工具,測試自身的工作方法——行為改變;

● 培養(yǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,確保團隊的執(zhí)行有力——團隊高效。
第一講:角色認知的能力

1. 管理功能及管理分類

2. 管理層次與重心方向

3. 管理者的9個角色

角色認知收獲:找準定位、提升效率、理清思維



第二講:動機識別的能力

1. 員工為什么滿意?為什么不滿意?

2. 學(xué)習(xí)雙因素理論:保健因素與激勵因素的實質(zhì)

3. 掌握下屬的工作動機及價值追求

方法論:教練技術(shù)《平衡輪》的使用方法及技巧

收獲:認識到個體的工作意愿、發(fā)掘員工的工作動機,通過教練引導(dǎo)技術(shù),把握滿足員工需求的時機,幫助員工厘清職業(yè)定位的迷茫,找到發(fā)展的方向。



第三講:知人善任能力

一、個人層面

——對管理者而言深諳人性,才能知人善任,人盡其才,須了解人的性格,才能做到優(yōu)勢互補,提升互信。

1. 認識員工的性格

2. 認識員工的需要

3. 認識自己對他人的要求

二、有效溝通的能力

案例分析:“明溝”與“暗溝”與暗溝的巧妙應(yīng)用

1. 日常管理常用的8大溝通手法

三、與下屬溝通不暢的原因分析

1. 與年紀大老資格員工溝通

2. 與技術(shù)性員工溝通

3. 與新生代員工溝通



第四講:激勵引導(dǎo)的能力“6感”引導(dǎo)

第一感:儀式感

1. 行拜師禮——名師才能出高徒,反對不教而誅

2. 師出有名——師徒責(zé)任要劃分,訓(xùn)練才能有型

第二感:認同感

1. 文化認同——學(xué)習(xí)企業(yè)文化,避免文化虛設(shè)

2. 學(xué)習(xí)規(guī)矩——要想讓員工守規(guī)矩,首先懂規(guī)矩

第三感:目標感

1. 價值追求——關(guān)注企業(yè)的目標同時關(guān)注員工目標

2. 方向清晰——方能全力以赴,避免“如水浮萍”

第四感:親切感

1. 同理共情——提高管理者的情商,避免“清光臉”

2. 情感關(guān)懷——感動才能贏得尊重,杜絕“假仁義”

第五感:娛樂感

1. 興趣調(diào)查——以人為本的激勵時正激勵

2. 快樂工作——心情好了才能工作好

第六感:參與感

1. 滿足自我——及時體驗,實現(xiàn)自我,線上線下

2. 激勵先行——尊重自我才能自我實現(xiàn)

績效=能力X動機X支持:激發(fā)員工的主人翁意識和目標責(zé)任感

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第五講:向上管理

一、摸清上司的習(xí)性

——要清楚大老板到底要什么

1. 上司都畏懼失控的局面

2. 上司都討厭存在感被踐踏

3. 上司喜歡什么樣的下屬

1)超越期望

2)關(guān)注細節(jié)

3)將服從進行到底

4. 上司喜歡什么樣的工作方式

類型一:結(jié)果型領(lǐng)導(dǎo)

類型二:細節(jié)型領(lǐng)導(dǎo)

類型三:機會型領(lǐng)導(dǎo)

類型四:整合型領(lǐng)導(dǎo)

5. 摸清上司習(xí)性,駕馭職場

二、先管理好你自己

1. 做下屬的最高境界是:我辦事,您放心

2. 做個有成長意識的好員工

3. 讓上司相信你的執(zhí)行力——結(jié)果導(dǎo)向、兼顧過程

4. 一定要上司放心你的人品

5. 讓上司器重你的解決力

6. 提升讓領(lǐng)導(dǎo)看的到你的能力

7. 樂在工作,不做辦公室怨婦

三、從愛上上司開始

1. 之所以為上司,必有過人之處

2. 愛就是要尊敬,要有“婉容”

3. 居功不傲,防止上級秋后算帳

4. 把榮耀歸功于你的上司

四、管理上司的決策

1. 要像上司一樣思考

1)整體法則

2)大局法則

3)長遠法則

4)要素法則

5)糾防法則

6)層次法則

7)簡單法則

2. 一定讓上司開口先

3. 如何向上司說不

4. 如何說服領(lǐng)導(dǎo)改變自己的決議

5. 既往不咎,跟上司不耍脾氣

五、管理上司的情緒

1. 會發(fā)脾氣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)嗎?

2. 不矯情,相信領(lǐng)導(dǎo)是對事不對人

3. 如何打消上司對你的猜忌

1)坦誠相待,切忌“打埋伏”

2)勤于溝通,減少“多疑源”

4)尊重理解,“補臺”莫“拆臺”

5)求田問舍,讓他看透

6. 領(lǐng)導(dǎo)大發(fā)雷霆時你如何自我息怒

六、匯報工作的技巧

1. 形成有效的工作匯報機制

2. 理清匯報思路

3. 簡明扼要

4. 數(shù)字說話

5. 主動匯報:不要等他問了你才說

6. 準備充分的材料和備選方案

7. 結(jié)論先行

8. 中途匯報,壞消息早說

 

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美國著名未來學(xué)家奈斯比特說:“未來競爭是管理的競爭,競爭的焦點在于每個社會組織內(nèi)部成員之間及其與外部組織的有效溝通之上。”作為管理者與骨干員工,不管是跟客戶溝通還是工作管理,總能遇到以下問題:什么會有那么多的不滿、埋怨和誤會?有的人性子急,說活直接;有的人好表現(xiàn),好恭喜大;有的人性緩慢,拖拖拉拉;有的人重細節(jié),吹毛求疵。為什么“理解萬歲”會讓那么多的人產(chǎn)生共

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戰(zhàn)略確定之后,執(zhí)行是關(guān)鍵要素。沒有強有力的執(zhí)行力,種下的是龍種,收獲的只可能是跳蚤。正如管理大師彼得?德魯克指出的,“確定目標不是主要的問題,如何實現(xiàn)目標和如何堅持執(zhí)行計劃才是決定性的問題。”1、為什么看似雄心勃勃的計劃總是一敗涂地?——執(zhí)行力不足2、為什么好的決策總是一而再、再而三的付之東流?——執(zhí)行力不強3、為什么企業(yè)剛剛做好、做大,貫徹出現(xiàn)問題?——執(zhí)

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AI人工智能時代,當新生代員工(95/00)成為職場上的主力軍時,管理卻發(fā)現(xiàn)遭遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。制度執(zhí)行難:說不得,罵不得,一批就跳,一罵就跑,漠視責(zé)任,超級自我有效溝通難:憑心情工作,管理者苦口婆心換來的是“新生代”的煩心員工培育難:“度娘”為師,知識性的培訓(xùn)枯燥,技能培訓(xùn)接受度低員工激勵難:總認為單位的激勵體系跟不上形勢發(fā)展,不符合當下……看過萬千的

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高績效團隊對管理者言深諳人性,才能知人善任,人盡其才,須了解人的特質(zhì),才能做到優(yōu)勢互補,提升互信。1.歸納知人這難原因,首先是客觀障礙。(用好人)——人不能以科學(xué)方法分析試驗,孔子曾說:"以貌取人,失人之羽;以言取人,失之宰予"——好惡愛憎源于個人心理偏見與成見,此即心理學(xué)上之暈輪疚,評價者對被評價者一、二種品質(zhì)具有良好印象時,對所有品質(zhì)

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──PeterFDrucker德魯克認為:先有團隊才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標,而目標的執(zhí)行來自于高效的團隊”。一個優(yōu)秀的公司,依賴于一個高效的團隊,而團隊多數(shù)來自于懂得團隊建設(shè)與有高效團隊精神的個人。1、為什么團隊組建初期,各路精英集聚一堂,經(jīng)營理念理解卻不能快速達成一致?2、為什么個人價值觀凌駕于組織的價值觀?3、為什么個人工作理

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?在人工智能時代在,當管理者期望的自信,開放,本色,激情,活躍新生代員工(90/95/00)成為職場上的主力軍時,管理遇到前所未有的挑戰(zhàn);隨著企業(yè)管理制度越來完善,福利措施比較到位,軟硬件比以前有了大幅度提升,工資一直不斷在漲,?為什么部分新生代員工離職率高居高不下??為什么培訓(xùn)激勵在他們眼中不值一提??為什么只跟手機溝通不太與人溝通??為什么他們抗拒制度、

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古人講:前車覆,后車誡?;貧w管理的基本面,真正面對管理現(xiàn)狀,解決問題,提高績效。不找噱頭,不忽悠,不講大道理,不想權(quán)謀與算計,踏踏實實一步一步解析管理中的動作和效果。企業(yè)需要向管理要效益,關(guān)鍵對話是簡單、易行,有效的管理方法,對于整合優(yōu)化,降本增效、風(fēng)險管控、提高效率等具有直接的作用,如何高效能溝通營造無往不利的事業(yè)?也是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要手段。1.內(nèi)容:

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本課程專門為想要成為更好經(jīng)理的管理者定制,尤其是想通過實質(zhì)地通過培養(yǎng)員工能力而更加有效地提高組織能力的人,優(yōu)秀的經(jīng)理建立(或經(jīng)營)讓員工感覺有價值的組織,少一點都不及格。糟糕的經(jīng)歷奪走組織的生命力和職業(yè)操守,短期內(nèi)只顧自己個人需求和壓力(或欲望)沒有時間幫助員工成長,組織內(nèi)往往會出現(xiàn)員工績效惡化,士氣低落的情況,往往把問題推給下一代人。如何通過科學(xué)有效的傳幫

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性格分析與溝通課程背景:溝通,似乎大家都知道,但事實上,在日常的工作、生活中,很多人并不能做到很好地溝通、有效地溝通。隨著信息時代的發(fā)展,我們的財富不斷增加,但是快樂卻越來越少;我們的溝通工具越來越多,但是心靈的溝通越來越少;我們認識的人越來越多,真正的朋友卻越來越少其實這一切很大程度上是因為我們對人性的認知出了問題!“江山易改,稟性難移”,性格與溝通的研究

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信息時代中層管理突圍——柔性管理課程背景:聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計:信息通信技術(shù)帶來了人類知識更新速度的加速,19世紀到20世紀初,縮短為30年,20世紀60—70年代,一般學(xué)科的知識更新周期為5—10年20世紀80—90年代,許多學(xué)科的知識更新周期縮短為5年21世紀,許多學(xué)科的知識更新周期已縮短至2—3年。隨著新生代(85后)進入職場,逐漸成為職場上的生力軍,

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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