《出口成章---職場(chǎng)公眾演說(shuō)技巧訓(xùn)練》
《出口成章---職場(chǎng)公眾演說(shuō)技巧訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容
《出口成章---職場(chǎng)公眾演說(shuō)技巧訓(xùn)練》
課程背景：
人在職場(chǎng)，我們是否有碰到下面這樣的情景———
1. 工作匯報(bào)時(shí)---條理不清，邏輯不明，不知所云，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)批?
2. 登臺(tái)演講時(shí)---面紅耳赤，手足無(wú)措，東扯西拉？結(jié)果被聽眾笑？
3. 商務(wù)談判時(shí)---重點(diǎn)不清，雜亂無(wú)序，辭不達(dá)意，結(jié)果被判出局？
如此種種，讓人尷尬的場(chǎng)面，要如何思維慎密、邏輯清晰，才會(huì)讓人滿意而又得體？
邱吉爾說(shuō)：“一個(gè)能面對(duì)的舞臺(tái)有多大，他的成就就有多大！”人才不一定會(huì)說(shuō)話，但會(huì)說(shuō)話的一定是人才！新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，商場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，職場(chǎng)也是戰(zhàn)場(chǎng)！良好的公眾表達(dá)，可以使我們的工作如虎添翼、為我們的職場(chǎng)生涯插上騰飛翅膀！
正所謂：一人之辯,重于九鼎之寶；三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)之師【劉勰 《文心雕龍?論說(shuō)》】
職場(chǎng)中的表達(dá)不好，小而言之，會(huì)影響團(tuán)隊(duì)和諧甚至對(duì)立，中而言之會(huì)造成企業(yè)隱性成本增加和企業(yè)文化劣化，大而言之會(huì)造成市場(chǎng)流失及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力下降！
1. 掌握公眾演講的關(guān)鍵技巧，讓演講具備說(shuō)服力與感染力
2. 幫助學(xué)員掌握演講的架構(gòu)設(shè)計(jì)、理清邏輯關(guān)系，使演說(shuō)更富有條理
3. 幫助學(xué)員理解和體會(huì)“清晰的演講表達(dá)，來(lái)自清晰的思考”
4. 掌握不同場(chǎng)合演講的“萬(wàn)能公式“，克服緊張，輕松應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合演講
5. 運(yùn)用“演講五步法“，收心、點(diǎn)題、展開、論證、歸納，讓演講更加出彩
9. 提升員工公眾演講能力，提升形象、減少誤判、強(qiáng)化公司競(jìng)爭(zhēng)力！
課程大綱
第一講：如何突破公眾演講時(shí)的緊張情緒？
1. 演講的本質(zhì)是什么？
2. 克服緊張訓(xùn)練
1) 緊張?jiān)虻?個(gè)分析
2) 克服緊張的8個(gè)方法
3) 克服緊張的訓(xùn)練
每人60秒自我介紹按標(biāo)準(zhǔn)登臺(tái)演練
3. 演講前的六大準(zhǔn)備
第二講：公眾演講結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與內(nèi)容邏輯
1. 言之有序：不同場(chǎng)合的演講“萬(wàn)能公式”
1) 正式場(chǎng)合的演講公式
2) 即興場(chǎng)合的演講公式
3) 解決問(wèn)題場(chǎng)合的演講公式
2. 言之有理：演講設(shè)計(jì)五步法”的運(yùn)用
1) 言這有趣（收心）—開場(chǎng)應(yīng)解決的三個(gè)心理問(wèn)題
良好開場(chǎng)設(shè)計(jì)的8個(gè)方法
2) 言之有需（點(diǎn)題）：設(shè)定好主題的ABC法則
3) 言之有序（展開）：金字塔原理展開
課堂演練：小組成員通關(guān)演練
4) 言之有理（論證）—如何讓演講更豐滿動(dòng)人的10個(gè)方法
5) 言之有力（歸納）—精彩結(jié)尾設(shè)計(jì)的6個(gè)技巧
3. 言之有法：演講設(shè)計(jì)公式運(yùn)用
4. 演講設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮的注意事項(xiàng)
第三講：演講基本功修煉
1. 讓演講有力：演講的三種語(yǔ)言修煉
1) 文字語(yǔ)言
2) 聲音語(yǔ)言
3) 肢體語(yǔ)言
4) 三種語(yǔ)言的綜合運(yùn)用
2. 讓演講有情：演講時(shí)的聲音修煉
1) 聲音的“六音”修煉
2) 如何讓聲音有情
3. 讓演講有法：演講時(shí)的肢體語(yǔ)言修煉
1) 手法
2) 眼法
3) 身法
4) 穿法
5) 步法
4. 讓演講有禮：演講時(shí)的禮儀修煉
演講前、中、后時(shí)的禮儀
5. 讓演講有理：演講時(shí)的素材運(yùn)用
1) 搜集演講素材的10個(gè)方法
2) 講故事等各種素材的技巧運(yùn)用
6. 讓演講有序：演講時(shí)的控場(chǎng)技巧
1) 目光的控制
2) 聲音的控制
3) 動(dòng)作的控制
4) 內(nèi)容的控制
7. 讓演講有度：演講時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧
1) 刁問(wèn)巧答
2) 面對(duì)異常狀況的6大處理技巧
第四講：如何提升演講技巧？
1. 突破公眾演講的五個(gè)層級(jí)：怕、敢、會(huì)、好、想
2. 實(shí)施提升公眾演講的“六個(gè)一”工程
3. 機(jī)制和文化引導(dǎo)
第五講：課程總結(jié)，成果驗(yàn)收
1. 課堂成果驗(yàn)收
2. 現(xiàn)場(chǎng)答疑
3. 課程總結(jié)
以上，謝謝！
朱磊老師的其它課程
人在職場(chǎng)，我們是否經(jīng)常碰到這樣的情景———1.老總：你這人什么都好，就是不會(huì)溝通處理不好同事關(guān)系，何時(shí)讓我省省心？2.同事：和你們部門溝通真難，還讓人感覺(jué)不舒服！每次不吵架就不能溝通了？如此種種，讓人心急上火、情緒失控的問(wèn)題，要如何合理、清晰、簡(jiǎn)練、有力地回答才會(huì)讓人滿意而又不失分寸？每個(gè)人都有情緒！情緒本身并無(wú)好壞之分，但職場(chǎng)溝通中，如果任由情緒像洪水一樣
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從新開始-管理者角色認(rèn)知和定位 12.25
老子講：自知者明；蘇格拉底亦曾說(shuō)：認(rèn)識(shí)你自己！但是遺憾的是：很多人并不能清楚地對(duì)自己的角色定位有個(gè)清晰的認(rèn)知，以至于“兵不像兵、將不像將”！故而著名心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)：一個(gè)人只有清楚地知道自己的職責(zé)，才能更好地履行自己的職責(zé)！于是，您可能會(huì)看到或聽到這樣的情況---1)工作做得這么辛苦，為什么領(lǐng)導(dǎo)總不欣賞我？2)我已經(jīng)很努力了，為什么同事還是不待見我3)已經(jīng)很
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現(xiàn)代社會(huì)人心浮躁，腳踏實(shí)地埋頭苦干者寡，好高騖遠(yuǎn)急于求成者眾！“人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功或失敗?！?--拿破侖?希爾據(jù)世界著名的調(diào)查公司蓋洛普的調(diào)查報(bào)告，中國(guó)企業(yè)員工對(duì)工作的投入度僅為6！為什么員工沒(méi)有斗志而甘于平庸？為什么員工的敬業(yè)度如此之低？為什么員
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“沒(méi)有不好的員工，只有帶不好員工的人！”他們是新生代，你可以不理解他們，卻不可以視而不見；你可以不欣賞他們，卻不可以回避，因?yàn)?當(dāng)今新生代一代新型員工敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和傳統(tǒng)理念，許多管理規(guī)則被他們打破。當(dāng)今新生代一代新型員工涌入企業(yè)班組，他們具有鮮明的群體特征，新思維和新觀念正在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的管理模式，基層管理者們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新生代員工的挑戰(zhàn)？這是管理者不得不面對(duì)和思考
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杰克-韋爾奇說(shuō)：“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)”！這就說(shuō)明---企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)才能成就企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)孫子兵法曰：上下同欲者勝！公司在不斷發(fā)展，為何團(tuán)隊(duì)力量跟不上？為何干部員工在其位而不謀其政？作為一名團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)者，你是不是為做了多年的管理卻無(wú)法帶
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打破部門壁壘——跨部門溝通與協(xié)作 12.25
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任正非說(shuō)：我們要用最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人！“721法則“告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，70的培訓(xùn)可由企業(yè)內(nèi)部講師擔(dān)當(dāng)，20培訓(xùn)由外部講師擔(dān)當(dāng)，10培訓(xùn)由內(nèi)部講師外訓(xùn)后轉(zhuǎn)訓(xùn)。如何讓員工的成長(zhǎng)跟上公司快速發(fā)展的腳步？如何地批量復(fù)制人才打造“人才生產(chǎn)線”？如何讓企業(yè)的文化、知識(shí)、技能、觀念得以傳承和發(fā)展？至此，我們不僅需要一大批內(nèi)訓(xùn)師，更需要一批深諳課程設(shè)計(jì)和開發(fā)
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為什么年初的目標(biāo)計(jì)劃到了年底總是打折？為什么交待的工作任務(wù)執(zhí)行結(jié)果總不盡如人意？為什么員工做事總是拖延？一句話：沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力！“一流的戰(zhàn)略三流的執(zhí)行”永遠(yuǎn)干不過(guò)“三流的戰(zhàn)略一流的執(zhí)行”！現(xiàn)如今，拖延已經(jīng)成為一種流行??！康熙皇帝8歲登基、14歲親政，16歲除鰲拜，20歲迎戰(zhàn)吳三桂為首的三藩，經(jīng)過(guò)八年的奮戰(zhàn)，一舉平定了戰(zhàn)亂，維護(hù)了統(tǒng)一！這中間靠什么？
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