贏在職場——職業(yè)力提升與時(shí)間管理

  培訓(xùn)講師:張蕾

講師背景:
張蕾老師企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專家7年企業(yè)管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)15年世界500強(qiáng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中山大學(xué)工商管理碩士(MBA)曾任:華為(世界500強(qiáng))丨海外人力資源經(jīng)理曾任:順豐(上市)丨高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展負(fù)責(zé)人曾任:TCL丨副總裁助理/高級經(jīng)理擅長領(lǐng)域: 詳細(xì)>>

張蕾
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贏在職場——職業(yè)力提升與時(shí)間管理詳細(xì)內(nèi)容

贏在職場——職業(yè)力提升與時(shí)間管理

課程背景:



互聯(lián)網(wǎng)正在成為傳統(tǒng),移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)正成為一個(gè)新的時(shí)代,這是我們不得不承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。社會中不確定性明顯大于確定性;移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為個(gè)性自由爭取了更大的空間,弱中心化將是企業(yè)組織發(fā)展明顯特征。



移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,商業(yè)模式屢被顛覆,管理模式需隨之改變,然“天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)須成于行”,怎么也繞不過一個(gè)詞——職業(yè)化與時(shí)間管理。職業(yè)化建設(shè)需要用新思想去打造。職業(yè)化無論對個(gè)人還是組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都具有基石作用。職業(yè)化是成長進(jìn)階之路的主旋律。掌握高效的工作方法和掌握時(shí)間計(jì)劃管理的方法是職業(yè)人士必備的軟技能, 對于每個(gè)人來說,從來到這個(gè)世界的第一刻開始,上帝賦予我們的唯一公平的就是時(shí)間,每個(gè)人每天都只有24小時(shí),每個(gè)小時(shí)只有60分鐘,每一分鐘只有60秒。誰也不可能有多一秒的時(shí)間。



為什么同樣的時(shí)間,有的人利用效率高有的人效率低?關(guān)鍵就在于每個(gè)人對時(shí)間的管理方式不同、工作的思路、技巧和方法不同。不同的人對待時(shí)間和工作任務(wù)采取了不同的態(tài)度和方式 ,使其具有了不同的價(jià)值。



本課程通過對最新溝通理論的系統(tǒng)總結(jié)并結(jié)合中國企業(yè)的特點(diǎn)與不同文化背景的綜合研究,總結(jié)提煉出一套完善、系統(tǒng)、有效的,解決以上問題。







課程收益:



● 明確職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的重要意義



● 塑造時(shí)代背景下的職業(yè)化



培養(yǎng)“要事第一”、“以終為始”的思維習(xí)慣;



掌握高效解決工作中實(shí)際問題、采取有效行動(dòng)的方法;







課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天



課程對象:管理層、新晉管理者、新員工



課程方式:采用啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)、現(xiàn)場練習(xí)、經(jīng)典案例分享、小組討論、角色扮演等





課程大綱



第一講:職業(yè)化的重要意義



一、從時(shí)代的變遷理解職業(yè)化



1. 第一階段:農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)時(shí)代——經(jīng)驗(yàn)就是力量



2. 第二階段:工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——標(biāo)準(zhǔn)就是規(guī)模



3. 第三階段:服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——懶惰就是市場



4. 第四階段:體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——參與才是前提



二、職業(yè)化是一種選擇





第二講:塑造職業(yè)化的三種能力



一、哈佛大學(xué)人生目標(biāo)跟蹤測試



啟示:你的目標(biāo)決定你的人生,為什么工作比工作本身更重要



為什么有些人總是被提拔,為什么有些人總是被遺忘?



總結(jié):職業(yè)化素養(yǎng)的十六字法則



二、專注力



專注產(chǎn)生力量



木桶理論:短板理論失效,長板理論盛行



三、自驅(qū)力



四、創(chuàng)新力





第三講:高效工作的“三化”



一、工作高效來源于系統(tǒng),而不是靠感覺;



二、如何實(shí)現(xiàn)高效的工作準(zhǔn)備?



1. 工作內(nèi)容模塊化



2. 工作流程標(biāo)準(zhǔn)化



3. 工作目標(biāo)視覺化



三、員工工作目標(biāo)的制訂原則——目標(biāo)SMART原則;



四、工作目標(biāo)執(zhí)行的“PDCA”循環(huán)



五、員工高效工作的工具箱——個(gè)人工作日志的使用;



六、有效完成工作的方法



1. 接受命令的三個(gè)步驟



2. 將想法轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的步驟



案例:小張和小李哪個(gè)工作更有效?



案例:給總部發(fā)報(bào)表傳真



工具:員工日工作、周工作、月工作流程清單



工具:高效分析問題和解決問題的百寶箱







第四講:高效時(shí)間管理



一、員工常見的十大時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象識別



二、高效時(shí)間管理法則的應(yīng)用



1. 四象限決策原則



2. 帕累托時(shí)間分配原則



3. ABC工作優(yōu)先法則



4. 黃金時(shí)間管理準(zhǔn)則



5. 猴子法則——擺脫第三象限工作



6. 蕃茄工作法——克服拖延癥的工具



7. 衣柜整理法——處理雜事智慧



案例:銷售部小王的時(shí)間去哪兒了?



工具:四象限工作法、衣柜整理法標(biāo)準(zhǔn)流程圖





結(jié)尾:總結(jié)、答疑



 

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課程背景:市場競爭越來越激烈,管理者壓力越來越大,而團(tuán)隊(duì)卻總是缺乏執(zhí)行力、敬業(yè)度差、績效表現(xiàn)差、團(tuán)隊(duì)成員不能形成合力。本課程站在系統(tǒng)的角度著重團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理定位的問題。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理角色認(rèn)知一定要在管理系統(tǒng)內(nèi)去理解,就方法談方法,不能有效地解決問題。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,強(qiáng)個(gè)體越來越明顯,善激勵(lì)、會授權(quán)才更能激發(fā)員工的活力。人是企業(yè)最大最具潛力的資源,如何掌握授權(quán)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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