贏在職場(chǎng)——思維角色轉(zhuǎn)變

  培訓(xùn)講師:張蕾

講師背景:
張蕾老師企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專家7年企業(yè)管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)15年世界500強(qiáng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中山大學(xué)工商管理碩士(MBA)曾任:華為(世界500強(qiáng))丨海外人力資源經(jīng)理曾任:順豐(上市)丨高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展負(fù)責(zé)人曾任:TCL丨副總裁助理/高級(jí)經(jīng)理擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 詳細(xì)>>

張蕾
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贏在職場(chǎng)——思維角色轉(zhuǎn)變?cè)敿?xì)內(nèi)容

贏在職場(chǎng)——思維角色轉(zhuǎn)變

課程背景:



互聯(lián)網(wǎng)正在成為傳統(tǒng),移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)正成為一個(gè)新的時(shí)代,這是我們不得不承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。社會(huì)中不確定性明顯大于確定性;移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為個(gè)性自由爭(zhēng)取了更大的空間,弱中心化將是企業(yè)組織發(fā)展明顯特征。



移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,商業(yè)模式屢被顛覆,管理模式需隨之改變,然“天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)須成于行”,怎么也繞不過(guò)一個(gè)詞——職業(yè)化。職業(yè)化建設(shè)需要用新思想去打造。職業(yè)化無(wú)論對(duì)個(gè)人還是組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都具有基石作用。職業(yè)化是成長(zhǎng)進(jìn)階之路的主旋律。



課程收益:



● 明確職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的四大標(biāo)準(zhǔn)



● 理解職業(yè)化的五種心態(tài),從內(nèi)到外塑造職業(yè)化



● 明晰職業(yè)化的兩大支點(diǎn):責(zé)任與效率



● 塑造時(shí)代背景下的職業(yè)化





課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天



課程對(duì)象:全員



課程方式:采用啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、經(jīng)典案例分享、小組討論、角色扮演等





課程大綱



第一講:職業(yè)化的重要意義



一、從時(shí)代的變遷理解職業(yè)化



1. 第一階段:農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)時(shí)代——經(jīng)驗(yàn)就是力量



2. 第二階段:工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——標(biāo)準(zhǔn)就是規(guī)模



3. 第三階段:服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——懶惰就是市場(chǎng)



4. 第四階段:體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——參與才是前提



二、職業(yè)化是一種選擇





第二講:職業(yè)化的五種心態(tài)



1. 職業(yè)心態(tài)——了解競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,提高危機(jī)意識(shí)



一個(gè)人什么時(shí)候行動(dòng)力最強(qiáng)?



所有成功的企業(yè)都是因?yàn)橛形C(jī)感



心態(tài)源于定位



案例:鷹的重生:放下舊的包袱、學(xué)習(xí)新的技能



案例:無(wú)論獅子還是羚羊都必須奔跑,無(wú)論企業(yè)還是員工都必須成長(zhǎng)



2. 創(chuàng)業(yè)心態(tài)



3. 積極心態(tài)



4. 快樂(lè)心態(tài)



5. 危機(jī)心態(tài)





第三講:職業(yè)化的核心——執(zhí)行力



《執(zhí)行》拉里. 博西迪 與拉姆. 查蘭 著作一書(shū)中闡述:



“執(zhí)行應(yīng)該成為一家公司的戰(zhàn)略和目標(biāo)的重要組成部分,它是目標(biāo)和結(jié)果之間,”缺失的一環(huán)“。



一、組織執(zhí)行低效的三大現(xiàn)象



1. 忙碌不出業(yè)績(jī)



2. 計(jì)劃不敵變化



3. 聽(tīng)說(shuō)總有距離



二、員工執(zhí)行力提升的三大條件



1. 意愿:解決動(dòng)力的問(wèn)題



2. 能力:能力匹配才能做好結(jié)果



3. 資源:內(nèi)外部資源匹配與整合





第四講:職業(yè)化的兩大關(guān)鍵支點(diǎn)



一、責(zé)任



1. 個(gè)人責(zé)任的兩大認(rèn)識(shí)



2. 企業(yè)責(zé)任的兩大定律



二、效率:時(shí)效優(yōu)化、過(guò)程簡(jiǎn)化、習(xí)慣固化



1. 效率提升核心5法



1)方法1:事不宜遲,速度制勝



2)方法2:統(tǒng)籌安排,平行作業(yè)



3)方法3:優(yōu)化流程,簡(jiǎn)化操作



4)方法4:整理整頓,快速定位



5)方法5:第一次就把事情做好





第五講:塑造職業(yè)化的三種能力



1. 哈佛大學(xué)人生目標(biāo)跟蹤測(cè)試



啟示:你的目標(biāo)決定你的人生,為什么工作比工作本身更重要



啟示:為什么有些人總是被提拔,為什么有些人總是被遺忘?



總結(jié):職業(yè)化素養(yǎng)的十六字法則



2. 專注力:專注產(chǎn)生力量



木桶理論:短板理論失效,長(zhǎng)板理論盛行



3. 自驅(qū)力



4. 創(chuàng)新力



 

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課程背景:市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,管理者壓力越來(lái)越大,而團(tuán)隊(duì)卻總是缺乏執(zhí)行力、敬業(yè)度差、績(jī)效表現(xiàn)差、團(tuán)隊(duì)成員不能形成合力。本課程站在系統(tǒng)的角度著重團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理定位的問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理角色認(rèn)知一定要在管理系統(tǒng)內(nèi)去理解,就方法談方法,不能有效地解決問(wèn)題。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,強(qiáng)個(gè)體越來(lái)越明顯,善激勵(lì)、會(huì)授權(quán)才更能激發(fā)員工的活力。人是企業(yè)最大最具潛力的資源,如何掌握授權(quán)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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