如何做一名合格的總經(jīng)理

課程特色

行動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué) + 案例分析 + 小組研討分享 + 輕松愉快掌握工具

避免

枯燥的雞湯理論講解

您要的不是培訓(xùn)課程，您要的是解決問題的能力

課程背景：

管理者在向總經(jīng)理轉(zhuǎn)變時(shí)，面臨的各類問題，可以歸納為二類，

一個(gè)是“經(jīng)營(yíng)”，一個(gè)是“管理”，一手抓經(jīng)營(yíng)生存，一手抓管理效率

市場(chǎng)需求快速變化，經(jīng)營(yíng)生存壓力山大

管理流程內(nèi)耗嚴(yán)重，團(tuán)隊(duì)協(xié)作缺少激情

本課程根據(jù)總經(jīng)理的角色重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，避免談及過多管理概念，根植于應(yīng)用，以企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理為基礎(chǔ)，幫助總經(jīng)理認(rèn)清如何正確扮演好自己的角色。

課程知識(shí)點(diǎn)能夠協(xié)助學(xué)員明白如何經(jīng)營(yíng)管理好一個(gè)企業(yè)，如何洞察市場(chǎng)、定戰(zhàn)略、設(shè)目標(biāo)、聚人心帶團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，也讓學(xué)員明白，領(lǐng)導(dǎo)的最終目的是讓企業(yè)經(jīng)營(yíng)更加順暢，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)公司的核心目標(biāo)。

課程收益：

l 思維：經(jīng)營(yíng)思維與運(yùn)營(yíng)思維的差異

l 經(jīng)營(yíng)：掌握總經(jīng)理應(yīng)關(guān)注的核心經(jīng)營(yíng)指標(biāo)

l 職責(zé)：總經(jīng)理核心職責(zé)與角色

l 市場(chǎng)：洞察市場(chǎng)變化與分析應(yīng)對(duì)

l 創(chuàng)新：掌握領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維方法

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、事業(yè)部負(fù)責(zé)人、總監(jiān)等

課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練

課程大綱

導(dǎo)引：總經(jīng)理的核心三板斧

一． 定方向

二． 搭班子

三． 創(chuàng)業(yè)績(jī)

第一講 定方向--總經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)思維

一、戰(zhàn)略思維

1．怎樣避免放空炮的戰(zhàn)略

2．三環(huán)理論確定好戰(zhàn)略

3．協(xié)調(diào)一致的能力=基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)

4．三招落地戰(zhàn)略執(zhí)行

5．長(zhǎng)期主義與短期業(yè)績(jī)的平衡

二、競(jìng)爭(zhēng)思維

1．誰是企業(yè)的真正對(duì)手？

2．企業(yè)的標(biāo)桿在哪

3．我們的差異化能力到底是什么

4．領(lǐng)跑？跟跑？陪跑？

5．利用外部競(jìng)爭(zhēng)驅(qū)動(dòng)內(nèi)部成長(zhǎng)

6．保持創(chuàng)新饑渴贏得競(jìng)爭(zhēng)先機(jī)

三．宏觀思維

1．洞察國(guó)家政策對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響

2．順勢(shì)技術(shù)迭代趨勢(shì)而為

3．關(guān)注行業(yè)周期，穿越周期

4．協(xié)調(diào)內(nèi)外，整合資源

情景演練：怎樣應(yīng)用三環(huán)模型定位企業(yè)核心差異化能力

第二講 搭班子--總經(jīng)理如何打造高績(jī)效戰(zhàn)隊(duì)

一、識(shí)人、選人

1. 三流團(tuán)隊(duì)干不了一流的事

2. 人才梯隊(duì)?wèi)?yīng)服從企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略步驟

3. 選人不需要面面優(yōu)秀

4. 員工能力盤點(diǎn)-只用最合適的，不用最好的

5. 員工能力盤點(diǎn)-員工能力四象限分析

二、用人

1. 賽馬機(jī)制，271模型

2. 崗位設(shè)計(jì)，JCM模型

3. 工作負(fù)荷，345模型

4. 人才梯隊(duì)，輪崗相馬

5. 人才成長(zhǎng)，階梯設(shè)計(jì)

三、留人

1. 留人戰(zhàn)略布局，什么樣的人需要被留下

2. 核心人才職業(yè)上升通道設(shè)計(jì)

3. 長(zhǎng)短期搭配，股權(quán)激勵(lì)，小額高頻

情景演練：核心人才激勵(lì)體系如何設(shè)計(jì)

第三講 創(chuàng)業(yè)績(jī)--總經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)

一、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃

1．開源，年度增長(zhǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)

2．節(jié)流，成本費(fèi)用預(yù)算控制

3．企業(yè)當(dāng)下最大的TOC-約束瓶頸在哪

4．經(jīng)營(yíng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的管理方法

二、年度目標(biāo)執(zhí)行力-聚焦最重要目標(biāo)

1. 企業(yè)層面的最重要目標(biāo)

2. 部門層面的最重要目標(biāo)

3. 個(gè)人層面的最重要目標(biāo)

三、年度目標(biāo)執(zhí)行力-什么是滯后性指標(biāo)

1. 滯后性指標(biāo)的表現(xiàn)方式

2. 傳統(tǒng)滯后性指標(biāo)的價(jià)值

3. 傳統(tǒng)滯后性指標(biāo)對(duì)執(zhí)行力的影響

四、年度目標(biāo)執(zhí)行力-什么是引領(lǐng)性行為

1. 引領(lǐng)性行為的表現(xiàn)方式

2. 引領(lǐng)性行為的價(jià)值

3. 引領(lǐng)性行為對(duì)執(zhí)行力的影響

4. 引領(lǐng)性行為如何保持新鮮度

情景演練：如何從頂層設(shè)計(jì)高效執(zhí)行引領(lǐng)性指標(biāo)

第四講 總經(jīng)理的市場(chǎng)洞察與分析能力

一．市場(chǎng)洞察力-關(guān)注“勢(shì)”

1. 洞察行業(yè)相關(guān)的上下游供應(yīng)鏈發(fā)展趨勢(shì)

2. 洞察本行業(yè)產(chǎn)品的前沿技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

3. 跨界思維，洞察顛覆性技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

4. 關(guān)注提供市場(chǎng)的需求方式的變化趨勢(shì)

5. 關(guān)注政策導(dǎo)向與地緣政治變化趨勢(shì)

二．市場(chǎng)洞察力-關(guān)注“市”

1. 當(dāng)前大環(huán)境下核心客戶需求分析

2. 未來1-3年潛在客戶需求痛點(diǎn)分析

3. 現(xiàn)有產(chǎn)品盈利能力排序

4. 重新為明星產(chǎn)品配置稀缺資源

5. 新產(chǎn)品新市場(chǎng)新平臺(tái)賣點(diǎn)分析

三． 市場(chǎng)洞察力-關(guān)注“事”

1. 基于“勢(shì)”與“市”制定營(yíng)銷策略

2. 基于戰(zhàn)略方向，明確產(chǎn)品定位

3. 基于產(chǎn)品生命周期設(shè)計(jì)經(jīng)營(yíng)策略

情景演練：基于企業(yè)行業(yè)特點(diǎn)模擬分析“勢(shì)”市”“事”

第五講：總經(jīng)理的創(chuàng)新思維

一、管理創(chuàng)新概述

1. 創(chuàng)新的概念

2. 需要突破的慣性思維

3. 管理創(chuàng)新的內(nèi)容

4. 管理創(chuàng)新的動(dòng)因分析

二、管理者的思維創(chuàng)新障礙

1. 從眾思維定勢(shì)

2. 權(quán)威思維定勢(shì)

3. 自我為中心思維定勢(shì)

4. 書面知識(shí)思維定勢(shì)

5. 直線思維定勢(shì)

6. 習(xí)慣思維定勢(shì)

三、管理中的思維創(chuàng)新

1. 機(jī)制創(chuàng)新思維

2. 制度創(chuàng)新思維

3. 技術(shù)創(chuàng)新思維

4. 目標(biāo)創(chuàng)新，不破不立

情景分析：創(chuàng)新思維如何在企業(yè)在落地踐行

課程收尾

1．回顧課程

2．答疑解惑

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