班組長(zhǎng)能力提升沙盤模擬
班組長(zhǎng)能力提升沙盤模擬詳細(xì)內(nèi)容
班組長(zhǎng)能力提升沙盤模擬
【課程介紹】
班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線，號(hào)稱“兵頭將尾”，在組織中處于承上啟下的作用。班組長(zhǎng)八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，第一個(gè)解決問題，“官職”雖小，責(zé)任不小。因而班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低，直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)與員工士氣，直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗。
此課程的宗旨在提高班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)，解決班組長(zhǎng)在工作中的種種疑難問題。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
- 明確班組長(zhǎng)在企業(yè)中應(yīng)有的角色定位與要求；
- 提升班組長(zhǎng)管理能力；
- 掌握班組日常管理的有效工具；
- 建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的班組日常管理模式；
- 掌握必備的技能，幫助班組提升領(lǐng)導(dǎo)能力，成為一名出色的主管；
- 沙盤推演實(shí)戰(zhàn)，體驗(yàn)各種管理技能在班組（團(tuán)隊(duì)）中的運(yùn)用。
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)班組長(zhǎng)、線組長(zhǎng)、室所長(zhǎng)、部門主管、店長(zhǎng)等
【培訓(xùn)時(shí)間】2天/12個(gè)小時(shí)
【培訓(xùn)大綱】
? ?本課程分兩部分，第一部分為班組長(zhǎng)能力提升須掌握的基本技能；第二部分，以經(jīng)典的任務(wù)類沙盤模擬推演為工具，體驗(yàn)班組（團(tuán)隊(duì)）管理中各種技能的實(shí)踐與運(yùn)用。特別是對(duì)班組長(zhǎng)班組目標(biāo)制定、計(jì)劃落實(shí)、溝通能力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、統(tǒng)籌思維等方面的能力提升有顯著促進(jìn)
【培訓(xùn)大綱】
第一部分：班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力修煉
第一講：? 職業(yè)心態(tài)修煉
一．積極心態(tài)
1、 什么是心態(tài)？
2、 成功=心態(tài)×能力? ? ?
3、 積極的心態(tài)力量
4、 四種類型員工分析
5、 樹立積極的心態(tài)
二 .學(xué)習(xí)心態(tài)
? ?1、為什么要學(xué)習(xí)?
?? 2、如何學(xué)習(xí)更有效---學(xué)習(xí)五步驟
? ?3、向誰學(xué)？如何學(xué)？
三 .老板心態(tài)
1、深刻反?。耗阍跒檎l而工作？
2、職場(chǎng)成功的秘訣：老板心態(tài)
3、晉升和提高收入的秘訣
四.堅(jiān)持付出
職場(chǎng)成功兩大關(guān)鍵：
1、拒絕借口：面對(duì)問題有兩種態(tài)度：
? ??A?找借口躲避? ? ?B?找方法解決
2、堅(jiān)持到底
八小時(shí)以內(nèi)求生存,? 八小時(shí)以外求發(fā)展,
?五 .感恩心態(tài)
1、成功人生的法則:
?? ? 去除“理所當(dāng)然”的想法
?? ?感恩一切（凡事感恩）
2、感恩如何在思想與行為中體現(xiàn)？
3、感恩公司,以后在工作該如何做?
第二講：有效溝通修煉
1、溝通的重要性
2、溝通重要原則：平等、信用、互利、真誠(chéng)
3、口頭溝通，提升表達(dá)力的方法
?4、向上溝通的表達(dá)技巧
?5、向下溝通
? ?---? 下達(dá)指令、命令的要訣
?6、平行溝通的技巧，也是跨部門溝通的成功要素
?第三講： 團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)管理修煉
1、什么是團(tuán)隊(duì)？
2、什么是團(tuán)隊(duì)意識(shí)??
? ? ? 大局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、服務(wù)意識(shí)
3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)功能和作用
4、團(tuán)隊(duì)意識(shí)之培養(yǎng)
?? ?1）樹立員工共同的目標(biāo)和利益
?? ?2）培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)情感
? ? 3）擴(kuò)大參與，加強(qiáng)溝通
?? ?? 獎(jiǎng)勵(lì)圓桌式班組組織結(jié)構(gòu)
有效班組沖突管理
? ? 4）團(tuán)隊(duì)意識(shí)激勵(lì)?
第四講：班組事故防范修煉
1、安全金字塔理論
2、構(gòu)筑安全班組的8個(gè)方面
3、徹底推行5S管理
4、目視化管理
5、隱患識(shí)別
6、勞動(dòng)保護(hù)的一般知識(shí)
7、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
8、定期制定消除隱患的改善計(jì)劃
9、建立安全巡視制度
10、開展KYT
第五講：? 執(zhí)行力提升修煉
1、個(gè)人執(zhí)行力主要內(nèi)涵
2、影響個(gè)人執(zhí)行的原因分析
3、提升個(gè)人執(zhí)行力---“日事日清日高”工作法
- 日事規(guī)劃
- 日清自檢
- 日事提高
提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力要素
第二部分：沙盤推演
- 沙盤及規(guī)則簡(jiǎn)介
- 各隊(duì)確定方案
- 沙盤推演
- 成績(jī)?cè)u(píng)比
- 各隊(duì)總結(jié)分享
- 講師點(diǎn)評(píng)
趙超老師的其它課程
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、后備干部等30-40人。課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、
講師：趙超詳情
課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見到沙盤模擬訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理版
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打造高盈利終端門店（沙盤模擬訓(xùn)練） 12.31
課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見到沙盤模擬訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理版
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課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見到沙盤模擬訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理版
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企業(yè)降本增效沙盤模擬訓(xùn)練 12.31
沙盤背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見到沙盤模擬訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理版
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課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見到沙盤模擬訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理版
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課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見到沙盤模擬訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理版
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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：黨校、各級(jí)政府、事業(yè)單位、非盈利組織、央企、國(guó)企、民企黨支部課程背景：老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家們從每一位再到集體的智慧能力不是天生、不是神賦是在戰(zhàn)火中錘煉存在失誤失敗、存在叛逃決裂、存在流血犧牲更有命懸一線然而，雖然弱小羸弱卻沒有消亡喪滅而是從些微星火、生死存亡中完成黨軍國(guó)偉業(yè)從戰(zhàn)略決策到絕命執(zhí)行必然須要不能忘記必然值得學(xué)習(xí)借
講師：趙超詳情
課程特色1.?角色扮演：扮演人力資源角色，所有的決策在人才沙盤上進(jìn)行情景模擬，角色扮演，為學(xué)員提供復(fù)雜的角色扮演學(xué)習(xí)環(huán)境。2.?沙盤推演：每一項(xiàng)人才的評(píng)估、盤點(diǎn)、發(fā)展，根據(jù)人才的變化進(jìn)行沙盤推演，系統(tǒng)化的發(fā)展組織成員，全局性的觀察組織人才的沙盤推演及其升遷、繼任、離職等工作中變化。3.?高度參與：打破傳統(tǒng)的講授式課程，讓學(xué)員通過實(shí)際操作、體驗(yàn)多樣化人才決策，
講師：趙超詳情
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