“黨建融合業(yè)務(wù)沙盤模擬訓(xùn)練”
“黨建融合業(yè)務(wù)沙盤模擬訓(xùn)練”詳細(xì)內(nèi)容
“黨建融合業(yè)務(wù)沙盤模擬訓(xùn)練”
課程背景：
基于黨建融合業(yè)務(wù)的五大障礙，本課程模擬一家從1978年走過(guò)來(lái)的企業(yè)，他們經(jīng)歷了改革開(kāi)放時(shí)期、科學(xué)發(fā)展時(shí)期、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)期，企業(yè)在經(jīng)歷幾個(gè)發(fā)展周期中歷史性的完成國(guó)有企業(yè)在不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)定位。學(xué)員扮演：黨委書記、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購(gòu)經(jīng)理、商業(yè)間諜等角色，經(jīng)歷3-6個(gè)年度的模擬經(jīng)營(yíng)，分析每年度經(jīng)營(yíng)的任務(wù)和企業(yè)需求，完成產(chǎn)品研發(fā)、原料采購(gòu)、融資規(guī)劃、黨委引領(lǐng)、人才服務(wù)、戰(zhàn)略規(guī)劃、營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)等工作部署和任務(wù)的完成，探討和分享企業(yè)經(jīng)營(yíng)如何符合國(guó)家戰(zhàn)略要求、消費(fèi)者品質(zhì)要求、企業(yè)發(fā)展要求。
課程收益：
- 基層黨支部從歷史流、政策流、信息流、資金流、物流、人力資源流五個(gè)角度全面解構(gòu)黨建融合業(yè)務(wù)的知識(shí)體系，建立黨建融合的解決之道；
- 基層黨委人員從采購(gòu)管理、生產(chǎn)管理、營(yíng)銷決策、產(chǎn)品研發(fā)、人力資源、財(cái)務(wù)管理、黨建工作建立新時(shí)期經(jīng)營(yíng)企業(yè)的新思路，破局企業(yè)發(fā)展道路；
- 掌握采購(gòu)管理在新時(shí)期全球化背景下從管理到全球變暖危機(jī)下的綠色發(fā)展的必然邏輯；
- 掌握生產(chǎn)管理中綠色發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)渡過(guò)程中產(chǎn)品的迭代秩序和精益生產(chǎn)的管理思想；
- 掌握新時(shí)期營(yíng)銷決策除了考慮本企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益外，還在站在產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的基礎(chǔ)上營(yíng)造產(chǎn)業(yè)鏈的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定；
- 掌握產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)對(duì)于人類發(fā)展的必要性匹配自身企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)的思想；
- 掌握人力資源發(fā)展與企業(yè)在新時(shí)期發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)，以人為本的真諦行為；
- 掌握新時(shí)期企業(yè)財(cái)務(wù)發(fā)展的安全、穩(wěn)定、可持續(xù)、合法合規(guī)的政策要求；
- 掌握新時(shí)期黨建工作在企業(yè)發(fā)展過(guò)程是助長(zhǎng)企業(yè)飛速發(fā)展的哲學(xué)思想和科學(xué)思維；
- 最為關(guān)鍵的是本課程結(jié)合ERP思想和大數(shù)據(jù)思想幫助黨建工作者打通新時(shí)代的發(fā)展是如何與馬克思主義思想相通相融。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：基層支部書記、新任支部書記、其他委員等
課程方式：沙盤推演+情景案例+視頻導(dǎo)引+學(xué)員互評(píng)+專家點(diǎn)評(píng)。（其中模擬推演占據(jù)60%，點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充知識(shí)占據(jù)40%）
課程模型：
課程大綱
第一講：企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
1. 全面了解一個(gè)企業(yè)信息流、物流、資金流、人才流的全貌
2. 解析國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)閉環(huán)和經(jīng)營(yíng)邏輯
3. 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)的國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
4. 解讀《資本論》中的資本主義企業(yè)發(fā)展的總過(guò)程
第二講：人才戰(zhàn)略規(guī)劃的本質(zhì)
1. 員工EAP管理項(xiàng)目推演
2. 黨員賦能項(xiàng)目推演
3. 人才績(jī)效考核的量化原理
4. 崗位勝任度評(píng)估的OKR+KPI指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
5. 人才優(yōu)勢(shì)發(fā)展理論的必要性
案例分享：九月來(lái)信
第三講：財(cái)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃的本質(zhì)
1. 三大財(cái)務(wù)報(bào)表解讀
2. 財(cái)務(wù)管理對(duì)于去杠桿的必要性
3. 新時(shí)期現(xiàn)金流管理的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)
4. 綠色金融下的預(yù)算管理
5. 成本分析和效益管理
案例分享：某企業(yè)資金使用案例
第四講：產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃的本質(zhì)
1. 綠色產(chǎn)品的JIT管理
2. 從營(yíng)銷到產(chǎn)品的客戶為中心的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)
3. 產(chǎn)銷排程，定制化市場(chǎng)環(huán)境下的生產(chǎn)管理
4. 產(chǎn)品的物料需求的預(yù)測(cè)和采購(gòu)管理
案例：全球化進(jìn)程中地球生命對(duì)于品質(zhì)的要求和人們生活品質(zhì)的要求
第五講：營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃的本質(zhì)
1. 以消費(fèi)者對(duì)生活的品質(zhì)要求為基準(zhǔn)
2. 新時(shí)期產(chǎn)品營(yíng)銷的4S管理
3. 上下游產(chǎn)業(yè)鏈的大數(shù)據(jù)營(yíng)銷
4. 不同企業(yè)發(fā)展階段和不同社會(huì)階段的營(yíng)銷策略
5. 消費(fèi)人群畫像和購(gòu)買形式偏好
6. 互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的難度和優(yōu)勢(shì)
案例分享：私域營(yíng)銷
?
趙超老師的其它課程
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、后備干部等30-40人。課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開(kāi)發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、
講師：趙超詳情
課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開(kāi)發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見(jiàn)到沙盤模擬訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理版
講師：趙超詳情
打造高盈利終端門店（沙盤模擬訓(xùn)練） 12.31
課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開(kāi)發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見(jiàn)到沙盤模擬訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理版
講師：趙超詳情
課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開(kāi)發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見(jiàn)到沙盤模擬訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理版
講師：趙超詳情
企業(yè)降本增效沙盤模擬訓(xùn)練 12.31
沙盤背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開(kāi)發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見(jiàn)到沙盤模擬訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理版
講師：趙超詳情
課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開(kāi)發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見(jiàn)到沙盤模擬訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理版
講師：趙超詳情
課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開(kāi)發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見(jiàn)到沙盤模擬訓(xùn)練的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物理版
講師：趙超詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：黨校、各級(jí)政府、事業(yè)單位、非盈利組織、央企、國(guó)企、民企黨支部課程背景：老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家們從每一位再到集體的智慧能力不是天生、不是神賦是在戰(zhàn)火中錘煉存在失誤失敗、存在叛逃決裂、存在流血犧牲更有命懸一線然而，雖然弱小羸弱卻沒(méi)有消亡喪滅而是從些微星火、生死存亡中完成黨軍國(guó)偉業(yè)從戰(zhàn)略決策到絕命執(zhí)行必然須要不能忘記必然值得學(xué)習(xí)借
講師：趙超詳情
課程特色1.?角色扮演：扮演人力資源角色，所有的決策在人才沙盤上進(jìn)行情景模擬，角色扮演，為學(xué)員提供復(fù)雜的角色扮演學(xué)習(xí)環(huán)境。2.?沙盤推演：每一項(xiàng)人才的評(píng)估、盤點(diǎn)、發(fā)展，根據(jù)人才的變化進(jìn)行沙盤推演，系統(tǒng)化的發(fā)展組織成員，全局性的觀察組織人才的沙盤推演及其升遷、繼任、離職等工作中變化。3.?高度參與：打破傳統(tǒng)的講授式課程，讓學(xué)員通過(guò)實(shí)際操作、體驗(yàn)多樣化人才決策，
講師：趙超詳情
課程背景HR從業(yè)者如何做好企業(yè)的績(jī)效管理與考核是一個(gè)難題，本課程開(kāi)發(fā)用卡普蘭、和諾頓兩位教授潛心數(shù)十年的研究結(jié)果制作模型，借助企業(yè)仿真模擬讓參與者快速解讀平衡積分卡，學(xué)習(xí)制作戰(zhàn)略地圖，幫助企業(yè)管理者梳理績(jī)效考核的關(guān)鍵路徑，幫助HR從業(yè)者“清理”績(jī)效考核路上的“攔路虎”，幫助HR快速建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，給老板一份360度無(wú)死角的績(jī)效方案。課程對(duì)象HR從業(yè)者、業(yè)務(wù)部門
講師：趙超詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315