數(shù)字化時代——基于人才崗位勝任力構(gòu)建與實操技術(shù)

  培訓(xùn)講師:李乾

講師背景:
李乾老師企業(yè)人才管理發(fā)展教練美國DDI機構(gòu)授權(quán)認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力講師美國ACI國際注冊高級職業(yè)培訓(xùn)師AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)管理師PTT國際職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師荷蘭商學(xué)院DBA工商管理浙江大學(xué)工商管理碩士德魯克管理學(xué)院特聘顧問現(xiàn)任:大自然家居(上市)|大學(xué) 詳細(xì)>>

李乾
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數(shù)字化時代——基于人才崗位勝任力構(gòu)建與實操技術(shù)詳細(xì)內(nèi)容

數(shù)字化時代——基于人才崗位勝任力構(gòu)建與實操技術(shù)

課程說明:

2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年:從宏觀看,國際形勢復(fù)雜嚴(yán)峻,國內(nèi)經(jīng)濟仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對諸多不確定的因素,在無數(shù)機會與困難交錯的同時,各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸,在不確定性中尋找確定性,在變局中尋求新的曙光。同樣,作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉(zhuǎn)移,培訓(xùn)必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當(dāng)中才有“活下去”的生命力!

課程背景:

員工能力水平的高低已經(jīng)成為企業(yè)競爭力的風(fēng)向標(biāo),人力資源管理者必須清晰知道誰是企業(yè)需要的人,哪些員工具備崗位需要的素質(zhì),因此,構(gòu)建勝任力模型非常必要。

模塊收益:本模塊分享了勝任力模型的構(gòu)建以及應(yīng)用,利用科學(xué)方法分析員工的崗位勝任能力及匹配度,幫助HR管理者掌握勝任力模型應(yīng)用,高效識人用人,實現(xiàn)人崗匹配。

一個組織要想健康、快速發(fā)展就需要卓越優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,而領(lǐng)導(dǎo)者要高效提升整個團隊的辦事效率與工作績效,就需要卓越的領(lǐng)導(dǎo)力來做支撐。

課程對象:企事業(yè)單位各層級管理者、人力資源或培訓(xùn)部門管理者等

課程時間:每個模塊各半天,3小時

課程方式:案例分享+工具解讀+講師答疑+實操賦能

課程大綱

一、人才培養(yǎng)規(guī)劃——關(guān)鍵人才培養(yǎng)體系搭建七步法

  1. 項目啟動,確定關(guān)鍵崗位
  2. DACUM工作任務(wù)分析
  3. 敏捷勝任力建模&人才測評與盤點
  4. 課程體系搭建&學(xué)習(xí)地圖繪制
  5. 關(guān)鍵人才學(xué)習(xí)項目設(shè)計
  6. 關(guān)鍵人才內(nèi)容資源開發(fā)
  7. 成果輸出,結(jié)項匯報

二、科學(xué)構(gòu)建崗位勝任力模型的流程與工具運用

1、明確企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展方向

2、確定目標(biāo)崗位

3、界定績優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)

4、選取樣本組

5、收集、整理數(shù)據(jù)信息

6、對勝任力進行編碼

7、劃分勝任力等級

8、構(gòu)建勝任力模型

9、對勝任力模型進行驗證

【工具】構(gòu)建崗位勝任力模型的工具及練習(xí)

三、構(gòu)建崗位勝任力模型的方法

1、通用崗位模型建模法

2、優(yōu)秀標(biāo)桿建模法

3、工作分析建模法

四、構(gòu)建崗位勝任力模型的工具

五、構(gòu)建崗位勝任力模型的案例分享

回顧總結(jié)與答疑:

一、重點知識回顧

二、問題解惑與答疑

就學(xué)員提出的問題進行分析、討論、模擬演練、點評



 

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課程時間:4-6小時或根據(jù)企業(yè)實際調(diào)整時間課程對象:企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門、企業(yè)大學(xué)及培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)管理者(培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專員)、組織學(xué)習(xí)與發(fā)展人員、教學(xué)教務(wù)人員、人力資源管理者以及其他與培訓(xùn)業(yè)務(wù)相關(guān)的人員課程背景:后疫情時代,我們再次回顧新形勢下培訓(xùn)體系建設(shè):正如當(dāng)下的疫情,曾經(jīng)的互聯(lián)網(wǎng)顛覆之火幾乎燎原,各個領(lǐng)域都被震蕩,我們的培訓(xùn)也

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)所有各部門員工課程背景:溝通的課程主題,看似簡單,實則非常難講:集技術(shù)與藝術(shù)于一體的課程,本身就是對講師的巨大挑戰(zhàn)!市場上講授溝通主題課程的講師很多,但摸著良心自問:真的教會學(xué)員了嗎?學(xué)員真的掌握溝通的精髓了嗎?經(jīng)過上述的思考,課程直接針對學(xué)員真實溝通管理情境問題,提供工具方法,強化演練,創(chuàng)新課程內(nèi)容,注重學(xué)員現(xiàn)場吸收

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:大中型企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部、各層級管理者課程背景:在互聯(lián)網(wǎng)時代,管理難度加大,新時代的人,無論是作為用戶、客戶還是員工,正在以新的特點、更大的能量深刻地改變著企業(yè),因此,對企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力的要求需要重新定義,領(lǐng)導(dǎo)力的修煉方式也需要進行相應(yīng)的調(diào)整。在互聯(lián)網(wǎng)時代,以前我們做企業(yè)不是太難,學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)就好了。當(dāng)下我們知道,互聯(lián)網(wǎng)時代的

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)各層級管理人員,骨干員工等課程背景:執(zhí)行力是將經(jīng)營策略變成業(yè)績成果的根本!有無數(shù)人擁有卓越的智慧,但只有懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功;執(zhí)行是一種意識,更是一種意志,執(zhí)行是一套科學(xué),執(zhí)行最終也必須成為文化!執(zhí)行最根本的是行動。只有堅定的執(zhí)行,戰(zhàn)略才能落地;只有準(zhǔn)確的執(zhí)行,策略才能有效實施,只有嚴(yán)格的執(zhí)行,組織才能順暢運行

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)各部門各層級管理者、儲備干部、骨干員工等課程背景:對于個人,管理好目標(biāo)就是成功的人生,對于企業(yè),管理好目標(biāo)就是巨大的財富管理學(xué)大師彼得·德魯克在著作《卓有成效的管理者》中曾說:“時間是世界上最短缺的資源,除非善加管理,否則一事無成”。按照大師的觀點,目標(biāo)管理其實就是如何更加有效地利用時間?!赌繕?biāo)管理與工作效率提升技術(shù)》

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課程說明:2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年:從宏觀看,國際形勢復(fù)雜嚴(yán)峻,國內(nèi)經(jīng)濟仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對諸多不確定的因素,在無數(shù)機會與困難交錯的同時,各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸,在不確定性中尋找確定性,在變局中尋求新的曙光。同樣,作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉(zhuǎn)移,培訓(xùn)必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當(dāng)中才有“活下去”的生命

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課程說明:2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年:從宏觀看,國際形勢復(fù)雜嚴(yán)峻,國內(nèi)經(jīng)濟仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對諸多不確定的因素,在無數(shù)機會與困難交錯的同時,各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸,在不確定性中尋找確定性,在變局中尋求新的曙光。同樣,作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉(zhuǎn)移,培訓(xùn)必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當(dāng)中才有“活下去”的生命

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