戰(zhàn)略性人力資源管理與頂層設(shè)計(jì)

  培訓(xùn)講師:王弘力

講師背景:
王弘力老師人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家國(guó)家一級(jí)人力資源管理師安徽大學(xué)人力資源管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)(國(guó)內(nèi)較早一批人力資源科班生)管理咨詢(xún)師、高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師某知名品牌汽車(chē)企業(yè)人力資源負(fù)責(zé)人廣州新快報(bào)社、管理論壇沙龍?zhí)丶s講師全國(guó)300余場(chǎng),10000余人的授課經(jīng) 詳細(xì)>>

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戰(zhàn)略性人力資源管理與頂層設(shè)計(jì)

課程背景:

簡(jiǎn)單地說(shuō),戰(zhàn)略人力資源管理就是系統(tǒng)地將人力工作與企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)系起來(lái),將人力資源視為一種獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的首要資源,強(qiáng)調(diào)通過(guò)企業(yè)有效的人力資源管理,來(lái)支撐企業(yè)的戰(zhàn)略。但在實(shí)踐中,多數(shù)企業(yè)的人力資源管理工作仍然定位于事務(wù)性工作,與戰(zhàn)略性人力資源管理相距甚遠(yuǎn)。那么如何在企業(yè)的管理實(shí)踐中,逐步向戰(zhàn)略性人力資源管理靠攏呢,講師將結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知以及大企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)歷,展開(kāi)講解。沒(méi)有教條的理論,全部結(jié)合案例,從實(shí)務(wù)的角度談戰(zhàn)略性的人力資源管理。

課程定位:

本課程相比一般的人力課程來(lái)說(shuō),定位更高,從人力工作的頂層設(shè)計(jì)角度展開(kāi),而不是在一些具體工作上糾纏。

課程收益:

  1. 掌握人力資源管理工作如何匹配公司的戰(zhàn)略,如何成為企業(yè)的戰(zhàn)略伙伴
  2. 掌握人力資源管理各模塊工作中,涉及到頂層設(shè)計(jì)的工作,以及如何進(jìn)行相關(guān)政策的設(shè)計(jì),推動(dòng)企業(yè)相關(guān)工作質(zhì)的提升
  3. 學(xué)會(huì)從系統(tǒng)和戰(zhàn)略的角度思考人力資源管理工作
  4. 全部結(jié)合知名企業(yè)的案例,很多是老師切身的工作經(jīng)歷,會(huì)有最直觀和深刻的體驗(yàn)

課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:HR總監(jiān)、經(jīng)營(yíng)管理層、部門(mén)經(jīng)理等

授課方式:講授、小組討論、案例研討、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等。

課程大綱

第一講:人力資源管理的發(fā)展歷程

一、管理學(xué)的發(fā)展歷程

1、科學(xué)管理階段及代表人物泰勒介紹

2、人際關(guān)系階段及代表人物梅奧介紹

3、現(xiàn)代管理階段及代表人物德魯克介紹

二、人力資源管理在企業(yè)管理中的位置

1、企業(yè)管理的運(yùn)行圖展示

2、人力資源管理的運(yùn)行圖展示

三、人力資源管理的四大機(jī)制

四、人力資源管理現(xiàn)狀與存在問(wèn)題

五、人力資源管理從業(yè)人員的角色定位

六、人力資源管理的主要工作(六大模塊,后面展開(kāi)講解)

七、 HR三支柱與HRBP的角色定位

  1. HR三支柱的由來(lái)
  2. 三支柱與六大模塊有何不同?
  3. HRCOE、HRBP、HRSSC的區(qū)別與聯(lián)系
  4. HRBP與傳統(tǒng)HR的區(qū)別
  5. HRBP的角色定位
  6. HRBP應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

第二講:人力資源規(guī)劃

戰(zhàn)略規(guī)劃

互動(dòng)---企業(yè)的戰(zhàn)略類(lèi)型討論

1、邁克爾波特的競(jìng)爭(zhēng)五要素分析

2、人力資源戰(zhàn)略類(lèi)型

互動(dòng):人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略如何匹配?

二、組織規(guī)劃

案例:組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的類(lèi)型及其利弊分析

2、崗位分析與設(shè)計(jì)

工具:崗位說(shuō)明書(shū)模板

三、人員規(guī)劃

1、如何定崗定編

案例:企業(yè)人員需求預(yù)測(cè)

案例:人才發(fā)展通道規(guī)劃

四、制度規(guī)劃

1、人力資源制度制定程序

2、人力資源制度制定的法律要件

五、費(fèi)用規(guī)劃

1、如何制定招聘費(fèi)用預(yù)算

2、如何制定培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算

案例:企業(yè)工資總額的管控標(biāo)準(zhǔn)

第三講:招聘與配置及其頂層設(shè)計(jì)

招聘工作要解決哪些問(wèn)題

“為什么要招聘”---如何鼓勵(lì)部門(mén)主動(dòng)精編縮編

  1. 招聘理由都是缺人嗎?---我們可能在為這些招聘原因招人?
  2. 案例分享:鼓勵(lì)精編縮編的政策都有哪些?

三、如何破解“招工難”問(wèn)題

1、招工難的原因分享

2、企業(yè)提升招募效果的六大建議(結(jié)合具體企業(yè)案例)

四、企業(yè)人才甄選的方式方法

1、人才甄選,還是只用面試嗎?

2、人才識(shí)別的四大維度三個(gè)層面

3、如何對(duì)企業(yè)內(nèi)部面試官進(jìn)行培訓(xùn)或開(kāi)展相關(guān)認(rèn)證

4、如何科學(xué)做出錄用決策,提升招聘人員質(zhì)量

5、新員工培養(yǎng)與試用期管理

五、人力資源的優(yōu)化配置

1、企業(yè)內(nèi)部人才如何“流動(dòng)”起來(lái),打開(kāi)內(nèi)部人力資源市場(chǎng)

2、人才優(yōu)化配置的方式

3、案例:比亞迪公司的“內(nèi)招”政策

第四講 培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)及其頂層設(shè)計(jì)

一、培訓(xùn)工作目前存在的主要問(wèn)題解析

案例:這樣的管理培訓(xùn)有效果嗎?

二、培訓(xùn)工作的四大環(huán)節(jié)與三大要素

三、企業(yè)培訓(xùn)工作可以向?qū)W校教育學(xué)習(xí)哪些方面

四、企業(yè)內(nèi)部課程的開(kāi)發(fā)

  1. 各類(lèi)人員課程清單管理
  2. 課程內(nèi)容誰(shuí)來(lái)開(kāi)發(fā)
  3. “崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化“是什么?
  4. 互動(dòng):如何在企業(yè)內(nèi)部組成相關(guān)人員開(kāi)發(fā)內(nèi)部課程

五、企業(yè)內(nèi)部師資隊(duì)伍建設(shè)

  1. 企業(yè)內(nèi)部師資的選聘標(biāo)準(zhǔn)
  2. 企業(yè)內(nèi)部師資隊(duì)伍等級(jí)設(shè)置與課酬標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定原則
  3. 企業(yè)內(nèi)部師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制
  4. 企業(yè)內(nèi)部師資隊(duì)伍評(píng)優(yōu)與競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制

案例:比亞迪培訓(xùn)體系分享

六、如何提升培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率,切實(shí)提升培訓(xùn)效果

  1. 影響培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率的因素有哪些?
  2. 柯氏四級(jí)評(píng)估體系
  3. 培訓(xùn)前、中、后各需要開(kāi)展哪些工作,促進(jìn)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化

七、企業(yè)人才發(fā)展通道與梯隊(duì)建設(shè)

  1. 企業(yè)人才發(fā)展通道建立的三項(xiàng)工作
  2. 如何推動(dòng)管理者規(guī)劃好每一個(gè)下屬在公司的發(fā)展

案例:華為、騰訊、比亞迪人才發(fā)展之道

第五講 ?企業(yè)績(jī)效管理及其頂層設(shè)計(jì)

一、績(jī)效管理概述

  1. 企業(yè)管理的利弊分享
  2. 績(jī)效管理在企業(yè)管理中所處位置與扮演的角色
  3. 績(jī)效的三大特點(diǎn)
  4. 績(jī)效管理的實(shí)施流程

二、企業(yè)目標(biāo)體系建立與分解

  1. 目標(biāo)管理理論及其簡(jiǎn)要介紹
  2. 目標(biāo)管理的工具
  3. KPI、OKR、BSC各自區(qū)別與關(guān)系
  4. 目標(biāo)的三種形式
  5. 制定標(biāo)準(zhǔn)的四種方法

三、企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解的思路與方法

  1. 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解的思路
  2. 基于BSC的KPI指標(biāo)設(shè)定方法
  3. 案例討論:企業(yè)層KPI---部門(mén)層KPI---員工層KPI指標(biāo)設(shè)定

四、績(jī)效過(guò)程輔導(dǎo)與管控

  1. 企業(yè)如何構(gòu)建高效執(zhí)行力體系
  2. 案例:執(zhí)行力≠?gòu)氐?a href="http://fanshiren.cn/neixun/retrieval/11_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">執(zhí)行力
  3. 探討:如何看待執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系

五、績(jī)效考核方法與獎(jiǎng)金分配方案

  1. 常見(jiàn)績(jī)效考核方法分享
  2. 案例:比亞迪,績(jī)效合約法分享
  3. 關(guān)鍵事件法與行為觀察法在績(jī)效考核中的應(yīng)用
  4. 案例:獎(jiǎng)金分配實(shí)例探討
  5. 分享:市場(chǎng)上獎(jiǎng)金分配方案點(diǎn)評(píng)與分享(包含知名企業(yè)獎(jiǎng)金分配方案)

六、企業(yè)績(jī)效反饋與績(jī)效面談

案例:反饋的激勵(lì)作用

  1. 對(duì)下屬的績(jī)效診斷從哪些方面看
  2. 如何構(gòu)建企業(yè)的績(jī)效面談氛圍
  3. 案例:某企業(yè)ABC績(jī)效面談規(guī)定
  4. 作為HR部門(mén)如何推動(dòng)企業(yè)的績(jī)效溝通和績(jī)效申訴機(jī)制

第六講 薪酬管理及其頂層設(shè)計(jì)

一、薪酬管理概述

  1. 薪酬管理的“兩只手“
  2. 薪酬設(shè)計(jì)的三大設(shè)計(jì)
  3. 管理類(lèi)、技術(shù)類(lèi)、職能類(lèi)、銷(xiāo)售類(lèi)、生產(chǎn)類(lèi)員工的薪酬設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)
  4. 影響薪酬的兩大決定因素

二、崗位評(píng)價(jià)

  1. 企業(yè)內(nèi)部如何開(kāi)展崗位評(píng)價(jià)
  2. 海氏職位評(píng)價(jià)法分享

案例:薪點(diǎn)薪酬制在實(shí)踐中的應(yīng)用

三、市場(chǎng)薪酬水平調(diào)研與定位

  1. 薪酬市場(chǎng)調(diào)查的渠道
  2. 如何進(jìn)行薪酬的定位

案例:薪酬曲線的繪制與應(yīng)用

四、固定工資的設(shè)計(jì)思路

  1. 固定工資的常見(jiàn)項(xiàng)目
  2. 如何設(shè)定固定工資
  3. 固定工資等級(jí)設(shè)計(jì)
  4. 如何進(jìn)行調(diào)薪

五、企業(yè)浮動(dòng)工資設(shè)計(jì)思路(見(jiàn)績(jī)效管理內(nèi)容)

六、企業(yè)福利體系設(shè)計(jì)思路

  1. 設(shè)定福利的原則
  2. 知名企業(yè)福利項(xiàng)目分享

七、企業(yè)用工成本管控

企業(yè)人員效率的衡量標(biāo)準(zhǔn)

案例:人員效率提升了嗎?

  1. 如何設(shè)定人員效率管控目標(biāo)值
  2. 人員效率提升的具體舉措分享

第七講 ?企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理與和諧勞動(dòng)關(guān)系營(yíng)造

一、企業(yè)員工關(guān)系管理工作現(xiàn)狀

二、如何樹(shù)立各級(jí)管理者員工關(guān)系管理職責(zé)的認(rèn)知

三、人力資源部員工關(guān)系崗主要工作職責(zé)梳理

四、企業(yè)用工過(guò)程中的主要?jiǎng)趧?dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)及其與預(yù)防策略

  1. 新員工試用期問(wèn)題
  2. 在職員工常見(jiàn)勞動(dòng)爭(zhēng)議盤(pán)點(diǎn)
  3. 辭退員工的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

五、問(wèn)題員工四步處理法

六、勞動(dòng)合同的解除與終止情形解讀

  1. 案例:關(guān)于勞動(dòng)合同解除的八種情形
  2. 勞動(dòng)法“四金“
  3. 哪些情況下需要支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金以及計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)
  4. 企業(yè)如何規(guī)避相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)

七、提高員工滿意度的方案分享

案例:?jiǎn)T工離職率的管控案例

八、和諧勞動(dòng)關(guān)系構(gòu)建的幾點(diǎn)體會(huì)與思考

九、課程總結(jié)與相關(guān)答疑



 

王弘力老師的其它課程

課程背景:吸引和招聘到優(yōu)秀人才,是企業(yè)發(fā)展的重要保障。在實(shí)踐中,招聘工作包含招聘需求管理、招聘標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建、人才招募渠道開(kāi)發(fā)和人才甄選等諸多環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)中,人力資源部門(mén)和用人部門(mén)各自承擔(dān)著相應(yīng)責(zé)任。但在實(shí)踐中,這些責(zé)任的劃分,存在著不一致的理解,特別是作為用人部門(mén),容易忽視在招聘工作中的重要職責(zé),勢(shì)必影響企業(yè)招聘工作的開(kāi)展。在招聘工作中,都希望能夠精準(zhǔn)識(shí)人,但

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課程背景:科學(xué)合理的薪酬體系設(shè)計(jì),對(duì)于企業(yè)和個(gè)人的重要性,毋庸多言。但在管理實(shí)踐當(dāng)中,您是否遇到如下問(wèn)題呢?——企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)各崗位人員的差異,有沒(méi)有一套比較完整的可以借鑒的成熟經(jīng)驗(yàn)?——如何進(jìn)行薪酬的分析與診斷,如何撰寫(xiě)薪酬分析報(bào)告,如何改進(jìn)相關(guān)問(wèn)題?——不同崗位的員工,薪酬結(jié)構(gòu)和薪酬水平的差異如何體現(xiàn)?——工資等級(jí)是選擇等級(jí)式好呢,還是寬帶式薪酬好

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課程背景:績(jī)效管理工作是企業(yè)管理工作的樞紐,直接決定著企業(yè)的管理水平。在具體的管理實(shí)踐中,可能會(huì)遇到如下問(wèn)題:1.?績(jī)效管理到底應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主導(dǎo)負(fù)責(zé)?各級(jí)管理者在推行績(jī)效管理中應(yīng)承擔(dān)什么職責(zé)?2.?企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)如何落地,如何讓企業(yè)的指標(biāo)體系形成合力?3.?績(jī)效評(píng)定指標(biāo)如何分解,標(biāo)準(zhǔn)如何量化可操作?4.?績(jī)效管理為什么總有人不理解,不支持?如何提升大家對(duì)績(jī)效管理

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課程背景:我們經(jīng)常說(shuō)的一句話是,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),可實(shí)際的情況是,很多企業(yè)并不缺少人才,缺少的是管理人才的能力。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下,各家企業(yè)的薪酬?duì)顩r,想做到保密已非易事,可以說(shuō),工資的競(jìng)爭(zhēng)已不是主要的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)在人才的競(jìng)爭(zhēng)上,漸漸的變?yōu)楣芾砩系能泴?shí)力競(jìng)爭(zhēng),員工越來(lái)越關(guān)注的是在企業(yè)的發(fā)展前景與成長(zhǎng)空間。因此企業(yè)勢(shì)必要在內(nèi)部的職位體系上劃分的更加細(xì)致,

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課程背景:人力資源規(guī)劃,相比招聘與培訓(xùn)工作來(lái)說(shuō),顯得更加抽象和不易理解。但在人力資源管理工作的實(shí)踐中,人力規(guī)劃是人力資源工作的指導(dǎo)方向,清晰的人力規(guī)劃是人力資源具體工作高效開(kāi)展的必要條件。企業(yè)的人力資源管理的水平或者處在什么階段,關(guān)鍵在于企業(yè)人力資源規(guī)劃工作的開(kāi)展情況。但人力規(guī)劃也不要理解為純粹理論的堆砌,本課程是基于管理實(shí)務(wù)的角度,立足于企業(yè)具體人力工作的

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課程背景:產(chǎn)品是設(shè)計(jì)出來(lái)的,組織和流程也同樣是設(shè)計(jì)出來(lái)的,既然是設(shè)計(jì)的,就會(huì)存在問(wèn)題。實(shí)踐中,企業(yè)更多的關(guān)注點(diǎn)在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和迭代升級(jí)上,而忽視了組織的變革與升級(jí)。面對(duì)急劇變化的時(shí)代,企業(yè)的組織架構(gòu),崗位設(shè)置,權(quán)責(zé)體系、制度政策、用工模式等都應(yīng)該保持與時(shí)俱進(jìn)。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng),更是人才管理能力的競(jìng)爭(zhēng),而人才管理的能力則體現(xiàn)在人才的選、育、用、留、辭等方面

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課程背景:產(chǎn)品是設(shè)計(jì)出來(lái)的,組織和流程也同樣是設(shè)計(jì)出來(lái)的,既然是設(shè)計(jì)的,就會(huì)存在問(wèn)題。實(shí)踐中,企業(yè)更多的關(guān)注點(diǎn)在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和迭代升級(jí)上,而忽視了組織的變革與升級(jí)。面對(duì)急劇變化的時(shí)代,企業(yè)的組織架構(gòu),崗位設(shè)置,權(quán)責(zé)體系、制度政策、用工模式等都應(yīng)該保持與時(shí)俱進(jìn)。人力資源規(guī)劃,相比招聘與培訓(xùn)工作來(lái)說(shuō),顯得更加抽象和不易理解。但在人力資源管理工作的實(shí)踐中,人力規(guī)劃是

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課程背景:校園招聘是企業(yè)補(bǔ)充新生力量的重要手段。校招既是一場(chǎng)選拔優(yōu)秀員工的識(shí)人活動(dòng),也是一場(chǎng)重要的企業(yè)雇主形象的宣傳活動(dòng),因此必須組織的規(guī)范和專(zhuān)業(yè)。大學(xué)生群體普遍理性,他們會(huì)非常重視校招的體驗(yàn),會(huì)將其視為“考察”企業(yè)的重要方式。一個(gè)大學(xué)生的面試體驗(yàn)會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的甚至是整個(gè)學(xué)校的招聘效果,并且可能不僅影響本屆,甚至影響后面學(xué)弟學(xué)妹的應(yīng)聘意向。因此,校園招聘

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課程背景:在招聘工作中,都希望能夠精準(zhǔn)識(shí)人,但應(yīng)聘者為了順利找到工作,拿到理想企業(yè)的“offer”,他們會(huì)精心準(zhǔn)備,這些經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備的候選人在面試中說(shuō)著“面試語(yǔ)言”,讓面試官看到的表現(xiàn)也是“面試行為”,如果面試考官不能識(shí)別這層偽裝,加上招聘任務(wù)緊急,將會(huì)出現(xiàn)選人的失誤,給后續(xù)的管理造成太多的被動(dòng)。挑選出合適人才是所有管理者的一堂必修課。但在實(shí)踐中,往往存在以

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課程背景:?企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng),更是人才管理能力的競(jìng)爭(zhēng)。選對(duì)人,培養(yǎng)人,用好人是企業(yè)人才管理能力的重要體現(xiàn)。作為企業(yè)的面試考官,需要掌握兩方面的技能,一方面,正確識(shí)別應(yīng)聘者在面試中的表現(xiàn),從完美的包裝后面看到應(yīng)聘者的真實(shí)水平和內(nèi)在素質(zhì),另一方面,吸引和打動(dòng)求職者,展示企業(yè)良好的對(duì)外形象。企業(yè)除了要選聘優(yōu)秀的人才,也要自己培養(yǎng)人才。在人才培養(yǎng)方面,方式方法

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