基于心理覺察的管理新思維 ——做一個會“讀心”的領(lǐng)導(dǎo)者
基于心理覺察的管理新思維 ——做一個會“讀心”的領(lǐng)導(dǎo)者詳細內(nèi)容
基于心理覺察的管理新思維 ——做一個會“讀心”的領(lǐng)導(dǎo)者
課程背景：
這是一個“心理人時代”，“走心”管理是上策，克服管理中“三反”行為：即反科學(xué)、反人性、反常識。
??管理者發(fā)出的不僅是“執(zhí)行命令”，還有情感色彩，對員工產(chǎn)生心理影響，需要提升對話與共情能力。
??凡是否定或忽視屬下感受只專注目標的，屬下往往夸大任務(wù)難度——這是弱者對付強者的“有力武器”。
??管理是不連續(xù)的，經(jīng)驗是有針對性的。新生代與管理者之間代際差異如何彌合？背后心理機制又是什么？
??以提升員工高自尊為依托，引發(fā)管理者洞察人性的底層邏輯，企業(yè)依此調(diào)整管理行為、重新思考激勵機制。
?
課程收益：
● 深度解析管理者為什么要具備人本主義領(lǐng)導(dǎo)力和柔性管理智慧，剛?cè)岵娙跫骖櫍?/span>
● 注重系統(tǒng)性、實用性、互動性，管理四心法+七個配套練習(xí)，讓學(xué)員現(xiàn)場體驗內(nèi)化效果；
●?根據(jù)中國文化背景特點，結(jié)合組織行為學(xué)前沿成果，參透和激發(fā)管理思維多重選擇性；
●?切入“心理學(xué)四大流派”應(yīng)用的基本面，矯正下屬工作行為形成閉環(huán)，讓管理輕松高效；
●?傳授管理的“新思想、新方法、新工具”，將經(jīng)典心理實驗、結(jié)合案例、工具一并授予。
?
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：企業(yè)中高層管理者
課程方式：正向心理引導(dǎo)+情商測評+工作案例解析復(fù)盤+討論分享+角色扮演+工具內(nèi)化
?
課程大綱
第一講：偏見——管理的正心
硬核思想：真正接納團隊是由多元化個體所組成
一、心理實驗：巴納姆效應(yīng)
視頻：《誰不值得信任？》
二、對管理現(xiàn)象的反思
1.?偏見的標簽效應(yīng)與心理歧視
2.?什么樣的屬下容易感受偏見？
3.?自戀人格崛起如何應(yīng)對？
4.?接納多元化個體時代
練習(xí)環(huán)節(jié)1：《看紅問藍》
練習(xí)環(huán)節(jié)2：《集中轟炸》
三、在管理中的兩大應(yīng)用
1.?改變不良偏見的四個方法
1）轉(zhuǎn)移注意力焦點
2）學(xué)會接納不同
3）克服經(jīng)驗主義慣性
4）避免自我中心意識泛濫
2.?偏見不需要完全取消，為什么？
案例練習(xí)：《期待效應(yīng)與降低火藥味》
?
第二講：自尊——管理的護心
硬核思想：堅信每個屬下都有發(fā)展自我潛能的內(nèi)在力量。
一、心理實驗：獲獎?wù)唛L壽實驗
練習(xí)環(huán)節(jié)：《對畫》
模型：《你從未見過的“九層妖塔”》
二、對管理現(xiàn)象的反思
1.?為什么有人會更積極地評價自我？
2.?為什么說“管理是有自尊的愛”？
3.?為什么有人害怕失敗，也同樣害怕成功？
互動環(huán)節(jié)：優(yōu)勢樹練習(xí)
三、如何建構(gòu)團隊成員的“整體高自尊”？
1.?自我證明
2.?對標學(xué)習(xí)
3.?重要他人言語肯定
4.?主動貢獻，突破閾值
工具練習(xí)：“自尊三觀模型”
視頻案例：《證明，不是虛榮，是需要》
?
第三講：動機——管理的同心
硬核思想：員工自主動機水平越高，行為的主動性和持久性越好。
心理實驗：斯坦福監(jiān)獄實驗
練習(xí)環(huán)節(jié)：《你要放棄誰？》
一、“路西法效應(yīng)”對管理現(xiàn)象的反思
1.?有害的“人性假設(shè)”
1）性本懶
2）靠強制
3）不負責(zé)
4）習(xí)得性無助
2.?喚回屬下健康合理的工作動機
二、自主動機“四感聯(lián)動”在管理中的應(yīng)用
1.?公平感
2.?主力感
3.?控制感
4.?意義感
案例分析：《避免職場PUA》
?
第四講：強化——管理的定心
硬核思想：重點關(guān)注員工外顯行為，輔以環(huán)境條件刺激
心理實驗：鴿子強化實驗；心靈手巧還是手巧心靈？
一、對管理現(xiàn)象的反思
1.?為什么屬下很難改變成你要的樣子？
2.?“心理舒適區(qū)”一定舒適嗎？
3.?如何幫助屬下戰(zhàn)勝“心理舒適區(qū)”？
4.?“意義煉金術(shù)”的作用是什么？
案例：《誰在假積極？》
二、“強化物”在管理中如何負向激勵？
1.?“矯正式強化”五大方法練習(xí)
1）拉波波特批評法
2）糾正員角色
3）情感賬戶模型
4）魔鬼代言人制
5）同儕壓力
2.?如何改變不良人格底色？
練習(xí)環(huán)節(jié)：情境四極；《中國機長》與修路文化
3.?兩種特殊強化
1）系統(tǒng)脫敏
2）厭惡排斥法
4.?刻意練習(xí)與行為結(jié)果
案例：《老張的故事》
李世源老師的其它課程
大情商領(lǐng)導(dǎo)力 12.29
課程背景：1.?管理者與下屬多元關(guān)系的認知要轉(zhuǎn)變，依舊用“性格本色”管團隊，帶不動，自己苦惱。2.?忽視情感訴求，過度關(guān)注業(yè)績，挫傷下屬動機積極性，欲速則不達，“非正常離職率”高。3.?工作溝通中能用情商解決的，偏偏用情緒“解決”，疊加后患，造成關(guān)系緊張、士氣受損。4.?管理風(fēng)格比較粗放，直來直去，缺少迂回探尋，造成下屬心理逆反，導(dǎo)致“被動攻擊”。5.?缺少
講師：李世源詳情
贏在情商領(lǐng)導(dǎo)力 12.29
課程背景：若想成為一名高效領(lǐng)導(dǎo)者，需明白自身發(fā)出的一言一行都帶有情感色彩，對下屬的情緒能產(chǎn)生強烈影響。所以，務(wù)必具有超強的合作對話與共情能力。受全球疫情惡化大環(huán)境影響，經(jīng)濟下行形勢嚴峻，市場急需要更多心理素質(zhì)穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)，來解決以下問題：■?企業(yè)快速擴張，團隊極速發(fā)展，一線管理層“火線提拔”，“夾生飯”多，培養(yǎng)周期長；■?業(yè)務(wù)尖子變團隊領(lǐng)導(dǎo)，認知轉(zhuǎn)變遲緩，依舊
講師：李世源詳情
職場高壓力管理 12.29
課程背景：壓力是客觀必然的。壓力山大，是中國企業(yè)管理者共同的心理感受?！?96工作法”盛行，后浪們身心超負荷，高危機感、低耐挫力，正向積極情緒少，希望感匱乏，自我效能感偏低，甚至過早職業(yè)倦怠。工作與生活界限越來越模糊，多重角色分離，家庭-工作沖突與失衡，缺乏組織情感支持，組織之間“二手壓力”蔓延，情緒內(nèi)耗嚴重。阻抗壓力嚴重，焦慮癥、抑郁癥風(fēng)險增高，早衰和過勞
講師：李世源詳情
喚醒與自勵：員工工作投入的心理奧秘 12.29
課程背景：據(jù)《中國青年報》載，全球知名調(diào)查公司蓋洛普咨詢公司發(fā)布2016年對全球雇員對工作投入程度的調(diào)查，結(jié)果顯示：全球敬業(yè)員工比例為13，中國敬業(yè)員工只有6。處于全球墊底水平。當(dāng)下企業(yè)一部分員工“職業(yè)倦怠”越來越“低齡化”，“職業(yè)高原”和“天花板效應(yīng)”日益突出。面對所謂“無聊的工作”，要么消極內(nèi)耗，要么佛系到底，要么“懶癌晚期”，成為一種現(xiàn)象級的存在——讓
講師：李世源詳情
向幸福出發(fā)——快樂工作的心理密碼 12.29
課程背景：幸福是一個亙古又常新的話題，既是老百姓永恒的談資，也是哲學(xué)最高命題，更是每個人、每個組織、每個民族為之奮斗的終極目標。為什么要培養(yǎng)員工的“幸福人格”?管理心理學(xué)研究成果證明：?幸福的企業(yè)員工之間信任度高?幸福的企業(yè)員工之間溝通更順暢?幸福的企業(yè)員工之間比較寬容?幸福的企業(yè)員工之間更加合作?幸福的企業(yè)員工的目標感更強?幸福的企業(yè)員工創(chuàng)新能力更好?幸福
講師：李世源詳情
培訓(xùn)課時：1天[6小時]?對象：所有需要壓力情緒管理的管理與員工層人數(shù)：不限課程背景：總書記在2024年元旦賀詞中說：“現(xiàn)在，社會節(jié)奏很快，大家都很忙碌，工作生活壓力都很大。我們要營造溫暖和諧的社會氛圍，拓展包容活躍的創(chuàng)新空間，創(chuàng)造便利舒適的生活條件，讓大家心情愉快、人生出彩、夢想成真?！睋?jù)《2023中國各行業(yè)心理健康洞察報告》（由簡單心理、知乎、騰訊企鵝、
講師：李世源詳情
????培訓(xùn)課時：2天[6小時/天]?課程對象：企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人、部門經(jīng)理（HR）、后備干部課程背景：為什么在很多管理者眼里，員工有那么多“不”？——不愿意加班！不服從領(lǐng)導(dǎo)！不合群！不吃苦！是機制問題還是員工素質(zhì)問題？很多管理者面對下屬的不服從，無法掌握其心理活動特點和規(guī)律，不會覺知、感受、預(yù)測、引導(dǎo)下屬行為，能用情商的偏偏用情緒，能用溝通的
講師：李世源詳情
話到事成：高情商溝通管理 12.29
培訓(xùn)對象：企業(yè)中、基層管理者、后備干部時長：1-2天（6小時/天）課程背景：團隊行為是由一個核心信念所支配的，對領(lǐng)導(dǎo)者而言，基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力，是釋放員工能量，達成團隊共贏的絕招。——通用電器公司CEO杰克·韋爾奇你也會說話，我也會說話，為什么要花錢聽我說話？因為說話是高科技！——郭德綱溝通課聽了20次，遇事還是溝通不暢，難道找不到“失敗規(guī)律”和“溝通捷徑”？
講師：李世源詳情
培訓(xùn)對象：國企央企民企中層、基層管理者、后備干部時長：1天（6小時/天）課程背景：團隊行為是由一個核心信念所支配的，對領(lǐng)導(dǎo)者而言，基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力，是釋放員工能量，達成團隊共贏的絕招?！ㄓ秒娖鞴綜EO杰克·韋爾奇情商被認為是個人成功的關(guān)鍵因素，個人在組織協(xié)調(diào)、激發(fā)士氣、溝通管理、處理沖突、職涯發(fā)展、塑造影響力方面，都需要有高超的情商藝術(shù)。高情商管理者是
講師：李世源詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細表 14660
- 9文件簽收單 14315