《電子硬件產(chǎn)品可測試性設(shè)計(jì)(DFT)》課程說明書V3.0
《電子硬件產(chǎn)品可測試性設(shè)計(jì)(DFT)》課程說明書V3.0詳細(xì)內(nèi)容
《電子硬件產(chǎn)品可測試性設(shè)計(jì)(DFT)》課程說明書V3.0
【課程底層邏輯】
本課程采用系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì):全面分析可測試性設(shè)計(jì)基本原理和方法、工作目標(biāo)、管理要點(diǎn),以及工藝類功能類測試方法、可靠性測試方法等。既能深入淺出地分析討論各種產(chǎn)品測試問題,又能從研發(fā)全局出發(fā),把握測試工作與其它部門之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系。DFT工作節(jié)點(diǎn)邏輯圖:

【適合對象】
- 研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān);
- 中試部經(jīng)理、技術(shù)質(zhì)量部經(jīng)理;
- 走上管理崗位的技術(shù)人員;
- 項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理等。
【課程收益】
- 通過學(xué)習(xí),學(xué)員能夠說明電子硬件(PCBA)可測試設(shè)計(jì)基本過程和目標(biāo)。
- 通過學(xué)習(xí),學(xué)員能夠陳述電子硬件可測試性(PCBA)設(shè)計(jì)基本原理和方法,初步應(yīng)用在所在企業(yè)工作崗位上。
- 通過學(xué)習(xí),學(xué)員能夠陳述電子硬件測試工程過程,如可測試性需求提出、測試策略、測試計(jì)劃、測試用例、測試報(bào)告等模板,并且初步建立所在企業(yè)的測試工程過程。
- 通過學(xué)習(xí),學(xué)員能夠簡述測試組織建設(shè)的流程和方法,初步應(yīng)用測試組織考核和激勵(lì)措施,提升測試組織的績效。
- 通過學(xué)習(xí),學(xué)員能初步應(yīng)用電子硬件(PCBA)產(chǎn)品測試涉及的關(guān)鍵技術(shù)和方法,如單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試及驗(yàn)收測試。
- 通過學(xué)習(xí),學(xué)員借助課程案例和模板,列舉企業(yè)級電子硬件產(chǎn)品可測試設(shè)計(jì)體系建設(shè)的方法和技巧,初步應(yīng)用到所在企業(yè)所在測試工作崗位上。
【課程背景】
目前國內(nèi)在產(chǎn)品開發(fā)過程中“重開發(fā),輕測試”的思維普遍存在,產(chǎn)品質(zhì)量問題頻頻暴露,導(dǎo)致顧客滿意度下降,利潤降低,甚至召回,給企業(yè)的正常運(yùn)作帶來的許多不利的影響。
本課程通過業(yè)界最佳實(shí)踐的講解、具體的案例和實(shí)際操作研討,詳細(xì)講解:
- 產(chǎn)品測試與產(chǎn)品質(zhì)量有什么密切關(guān)系?
- 產(chǎn)品測試的主要工作以及活動(dòng)有哪些?產(chǎn)品測試有哪些基本原則?
- 企業(yè)推行可測試性設(shè)計(jì)有哪些障礙,怎么消除障礙推行可測試性設(shè)計(jì)?
- 可測試性設(shè)計(jì)基本過程和目標(biāo)是什么?可測性設(shè)計(jì)的物理特征是什么?
- 如何進(jìn)行測試需求評審,測試人員如何向開發(fā)人員提出可測性需求(DFT)?
- 電子硬件有哪些管理要點(diǎn)?工藝設(shè)計(jì)類DFT有哪些主要規(guī)則?PCBA有哪些主要規(guī)則?
- 可測試性設(shè)計(jì)的基本原理是什么?有哪些主要的可測試分析方法?
- 如何確保測試人員有效參與到產(chǎn)品開發(fā)前期,加深對產(chǎn)品的了解?
- 產(chǎn)品測試的組織如何確定,如何考核,如何激勵(lì)?
- 如何規(guī)劃、實(shí)施自動(dòng)化測試,減少測試重復(fù),提升測試效率?
課程詳細(xì)講解被業(yè)界優(yōu)秀公司證實(shí)行之有效的一系列可測試工具和方法,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品測試的理念、方法、工具有機(jī)結(jié)合,從而使學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)演練與方法講解中深刻領(lǐng)悟可測試性技術(shù)和分析方法,使學(xué)員切實(shí)應(yīng)用到公司實(shí)際產(chǎn)品測試中,提高產(chǎn)品的質(zhì)量,提升產(chǎn)品的競爭力,確保市場成功。與此同時(shí),課程分享業(yè)界成功企業(yè)的可測試性設(shè)計(jì)管理方法,包括產(chǎn)品測試管理和技術(shù)實(shí)踐。
【教學(xué)形式】
50%理論講授+30%現(xiàn)場練習(xí)+20%點(diǎn)評與演示
【課程時(shí)長】
兩天/12小時(shí)
【課程大綱】
模塊一、產(chǎn)品質(zhì)量與產(chǎn)品測試概述
- 測試在質(zhì)量體系中的位置-測試是質(zhì)量控制重要手段
- 質(zhì)量管理發(fā)展的五個(gè)階段
- 質(zhì)量管理四類活動(dòng):策劃、控制、保證、改進(jìn)
- 不同企業(yè)對產(chǎn)品質(zhì)量的看法-著名企業(yè)質(zhì)量宣言
- 測試在CMMI中的位置
- H公司測試流程演變
- 產(chǎn)品測試為什么失???
- 產(chǎn)品測試的主要工作是什么?計(jì)劃、方案、單板級、整機(jī)級測試與認(rèn)證
- 什么是產(chǎn)品測試四大活動(dòng)?單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試、驗(yàn)收測試
- 常見的測試方法:靜態(tài)、動(dòng)態(tài);單元、集成、系統(tǒng)、驗(yàn)收;白盒、黑盒、灰盒
- 測試方法的對應(yīng)關(guān)系
- 產(chǎn)品測試的五個(gè)基本原則:客戶化、不同的測試等級、盡早測試、Good-enough、PARETO法
模塊二、可測試性設(shè)計(jì)基本過程和目標(biāo)
- 案例研討演練:某嵌入式產(chǎn)品M公司測試數(shù)據(jù)分析
- 可測性設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確定義及基本概念
- 可測性和可測試性設(shè)計(jì)定義
- 可測性意義
- 可測性設(shè)計(jì)的優(yōu)勢和局限性
- 可測試性設(shè)計(jì)三類方法
- 可測性設(shè)計(jì)的物理特征表述:能控性和能觀性
- 可測試性設(shè)計(jì)的目標(biāo)
- 可測試性設(shè)計(jì)質(zhì)量、成本和效率分析
- 可測性設(shè)計(jì)的基本過程
- 基于并行工程的可測性設(shè)計(jì)體系結(jié)構(gòu)
- 當(dāng)前電子產(chǎn)品的測試手段
- 當(dāng)前電子產(chǎn)品測試面臨的困難
- 電子產(chǎn)品測試方法發(fā)展趨勢
- 可測性設(shè)計(jì)的常用縮略語和術(shù)語
模塊三、可測試性設(shè)計(jì)需求分析
- 演練與討論:可測試性需求怎么收集?
- 為什么需要可測試需求?
- 測試需求分析測試框架
- 測試需求分析-產(chǎn)品測試規(guī)格分析
- 測試需求分析-測試規(guī)格評估
- 測試需求分析-測試規(guī)格跟蹤
- 什么是好的需求?
- 好需求的八大特點(diǎn)
- 需求案例演練
- DFT規(guī)格需求
- 用戶的可測性需求:需求轉(zhuǎn)化示例
- 內(nèi)部的可測試性需求
- 理想測試和真實(shí)測試比較
- 電子硬件生產(chǎn)測試需求
- 電子硬件直通率和可測性
- PCB缺陷種類
模塊四、基于可測試設(shè)計(jì)硬件及電路板組件測試策略
- 產(chǎn)品測試管理內(nèi)容:四項(xiàng)主要工作
- 測試業(yè)務(wù)的階段性發(fā)展:三個(gè)主要階段
- 漸增Build測試方法四個(gè)階段
- 基于產(chǎn)品生命周期的測試業(yè)務(wù)(研發(fā)測試)
- 其它產(chǎn)品測試概念
- 軟件測試V模型
- 測試工作五大管理要點(diǎn)
- 案例研討分析
- 產(chǎn)品測試生命周期模型
- 測試生命周期對應(yīng)的關(guān)鍵交付件
- 某公司測試階段分配
- 原型樣機(jī)測試過程定義
- 工程樣機(jī)測試過程定義
- 小批量樣機(jī)測試活動(dòng)定義
- 單板硬件測試過程
- 演練:歷史項(xiàng)目后期測試中存在的效率低下、難以測試、測試問題難以定位等問題
- 工藝和功能類測試介紹
- 測試?yán)砟?/span>
- 生產(chǎn)測試策略的指導(dǎo)原則
- 生產(chǎn)測試方法MVI、AOI、AXI、ICT、FLY
- 單板功能測試(Functional Test)簡介
- 功能測試
- 子架測試
- 儀器堆疊
- 通用平臺(tái)
- 專用平臺(tái)
- FT裝備的開發(fā)策略
- ICT與FT的比較
- PCBA工藝測試策略
- 工藝和功能類測試設(shè)計(jì)要求
- 定位孔、公差、夾具、探針
- 測試點(diǎn)
- 電路設(shè)計(jì)
- PCBA可測試性設(shè)計(jì)要求十三個(gè)規(guī)則
- PCBA DFT審查案例
模塊五、可靠性測試設(shè)計(jì)
- 可靠性測試設(shè)計(jì)
- 可靠性試驗(yàn)、分析與增長
- 可靠性試驗(yàn)的四大基本方法ALT、HALT、HASS、ESS
- 可靠性試驗(yàn)分析方法FMEA、FMECA
- 可靠性增長設(shè)計(jì)補(bǔ)償有哪些措施?
- 老化篩選(環(huán)境應(yīng)力ESS)原理和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)?
- 工作坊:怎么建立可靠性測試試驗(yàn)室
- H公司可靠性測試設(shè)計(jì)案例
- M產(chǎn)品可靠性測試與設(shè)計(jì)案例
- K公司可靠性測試案例
模塊六、可測試性設(shè)計(jì)的基本原理
- 可測試性設(shè)計(jì)指標(biāo)定義
- 故障檢測率(FDR)
- 故障隔離率(FIR)
- 可測試性方法和技術(shù)-端到端
- 可測試性分析方法
- 經(jīng)驗(yàn)分析法
- D矩陣分析方法
- 步驟
- 方法
- 建立器件失效模式庫
- 故障檢測常用技術(shù)
- 取值范圍檢測法
- 比較法
- 數(shù)據(jù)一致性檢測
- 奇偶校驗(yàn)法
- 時(shí)基檢測法
- BIST軟件自測
- JTAG技術(shù)
- 故障常用檢測技術(shù)對照表
- 硬件測試關(guān)注內(nèi)容
- 標(biāo)準(zhǔn)硬件項(xiàng)目測試流程
- 可測性技術(shù)總體構(gòu)架
- C公司硬件可測性實(shí)例
- I公司硬件可測性實(shí)例
- S公司硬件可測性實(shí)例
模塊七、可測試性設(shè)計(jì)的組織和角色
- 測試部門在公司的位置
- 測試代表的職責(zé)和任務(wù)
- 測試外圍小組成員的職責(zé)和任務(wù)
- 測試團(tuán)隊(duì)內(nèi)部職責(zé)分工方案實(shí)例
- 測試組織的梯隊(duì)建設(shè)
- 測試人員的雙重晉升機(jī)制
- 測試人員資格等級劃分
- 可測性設(shè)計(jì)在公司推廣中的障礙
- 公司怎么推行可測試性設(shè)計(jì)?
- A公司測試體系建設(shè)歷程
回顧總結(jié)、五三一行動(dòng)計(jì)劃、Q&A
何重軍老師的其它課程
【課程設(shè)計(jì)底層邏輯】本課程基于IPD產(chǎn)品開發(fā)流程,重點(diǎn)介紹高密高可靠性電子產(chǎn)品PCBA可制造性設(shè)計(jì)的關(guān)鍵概念流程,精選華為公司在PCBA方面可制造性設(shè)計(jì)的最佳實(shí)踐,提升學(xué)習(xí)對象于可制造性設(shè)計(jì)中重難點(diǎn)問題的解決能力。【適合對象】電子硬件、結(jié)構(gòu)、整機(jī)、工藝、品質(zhì)、新產(chǎn)品導(dǎo)入、中試等管理人員及工程師;生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)管理人員及技術(shù)人員;研發(fā)質(zhì)量、體系質(zhì)量、生產(chǎn)質(zhì)量管
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【課程背景】本課程重點(diǎn)介紹了電路板PCB材料、工藝和制造流程,同時(shí)對PCB布線布局、焊盤設(shè)計(jì)、柔性板FPC和軟硬結(jié)合板Rigid-FPC重點(diǎn)技術(shù)與工藝,其中介紹了專業(yè)術(shù)語意義,材料選擇、疊層壓合、各PCB制造流程介紹,同時(shí)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用中的案例講解。更進(jìn)一步,運(yùn)用案例研討、互動(dòng)演練等方法,使學(xué)員掌握PCB工藝技術(shù)實(shí)際工作中的方法和技巧,達(dá)到技術(shù)、管理水平提升及
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【課程背景】當(dāng)前,產(chǎn)品或系統(tǒng)的設(shè)計(jì)不再僅僅追求性能和功能,產(chǎn)品可靠性已成為產(chǎn)品設(shè)計(jì)中非常重要的組成部分。對于高精密、高可靠性、高技術(shù)含量、高附加值的“四高”電子產(chǎn)品而言,首先對產(chǎn)品本身的可靠性提出更高要求。電子產(chǎn)品的可靠性是設(shè)計(jì)出來的、制造出來的、管理出來的。而電子產(chǎn)品是由PCBA這個(gè)控制中心起關(guān)鍵功能實(shí)現(xiàn)模塊,而PCBA又由元器件電子組裝而成。若PCBA或
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【課程背景】華為早期有過慘痛教訓(xùn)。1996年,出貨給客戶的電信產(chǎn)品非常不穩(wěn)定,早期失效率(客戶服役階段1年內(nèi))曾經(jīng)一度達(dá)到了10,經(jīng)常派技術(shù)支持工程師通宵達(dá)旦的蹲守在電信機(jī)房,產(chǎn)品一出問題,立即派一大堆人上去處理,擔(dān)當(dāng)售后技術(shù)支持的人超過了300人(接近當(dāng)時(shí)總員工人數(shù)的10),占用了大量的研發(fā)資源??蛻艏雀袆?dòng)又無奈,感動(dòng)是因?yàn)槿A為工程師不怕苦,不怕累,有耐心
講師:何重軍詳情
【課程背景】產(chǎn)品經(jīng)理是每個(gè)產(chǎn)品牽頭人,在市場營銷部,對某個(gè)產(chǎn)品在集團(tuán)內(nèi)的盈虧負(fù)責(zé),并為這個(gè)產(chǎn)品的運(yùn)作去協(xié)調(diào)所有的人,并充分地協(xié)調(diào)這個(gè)產(chǎn)品的所有運(yùn)作環(huán)節(jié)和經(jīng)營活動(dòng)。當(dāng)一個(gè)企業(yè)從單一產(chǎn)品線向多產(chǎn)品線跨越的時(shí)候,必須突破的一個(gè)瓶頸就是公司產(chǎn)品經(jīng)理的培養(yǎng),因?yàn)楫a(chǎn)品經(jīng)理是公司價(jià)值鏈中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),是直接面向客戶、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造價(jià)值的領(lǐng)軍人物,換言之,產(chǎn)品經(jīng)理是產(chǎn)品實(shí)
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