從混沌到清晰——PPT的華麗轉(zhuǎn)身

  培訓(xùn)講師：劉海燕

講師背景：
劉海燕老師TTT實戰(zhàn)訓(xùn)練專家香港大學(xué)研究生18年高校和大型企業(yè)培訓(xùn)管理及授課經(jīng)驗獲人社部“企業(yè)培訓(xùn)師”職業(yè)資格深圳市六度商學(xué)院院長曾任：中興通訊股份有限公司（上市）學(xué)院培訓(xùn)項目經(jīng)理曾任：深圳市玖富超能金融服務(wù)有限公司高級培訓(xùn)經(jīng)理曾任：深圳市 詳細(xì)>>

劉海燕
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從混沌到清晰——PPT的華麗轉(zhuǎn)身詳細(xì)內(nèi)容

從混沌到清晰——PPT的華麗轉(zhuǎn)身

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：公司培訓(xùn)部員工、公司內(nèi)訓(xùn)師、工作中需要做PPT的企業(yè)員工

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課程背景：

你是否還在經(jīng)歷：

●?熬夜到天明，PPT只完成了一半；

●?明明很用心，老板卻說毫無章法；

●?用盡洪荒之力，PPT卻被評價“丑極了”；

●?做了幾年內(nèi)訓(xùn)師，PPT的制作水平還停留在初級階段。

PPT制作是職場人無法逃離的一項技能，職場中不會做PPT的人就好像一頭啞巴牛，只會做，不會說。相信我，沒有人愿意透過你丑陋的PPT發(fā)現(xiàn)你超強(qiáng)的工作能力，職場中的普通人尚且如此，更何況一名每天向眾多學(xué)員展示課件的內(nèi)訓(xùn)師。提升PPT的制作水平，才能更好的讓你通達(dá)上下，得到更多展示表達(dá)的機(jī)會。如果你足夠優(yōu)秀，又足夠會表達(dá)呈現(xiàn)，同等條件下，你將得到更多的機(jī)會，整個學(xué)習(xí)過程貫穿學(xué)員自身的體驗與感悟，學(xué)員迅速掌握并吸收，實現(xiàn)職場的華麗轉(zhuǎn)身。導(dǎo)師現(xiàn)場實操，讓學(xué)員“彎道超車”！

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課程收益：?

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將學(xué)到：

●?快速排版，提升效率；

● 學(xué)會用圖來幫助呈現(xiàn)內(nèi)容，如何突出重點，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)；

● 掌握駕馭顏色搭配技巧；

● 學(xué)會添加動畫，讓PPT炫酷動起來；

● 讓PPT的模板看起來高大上。

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課程時間：2天，6小時/天

課程對象：公司培訓(xùn)部員工、公司內(nèi)訓(xùn)師、工作中需要做PPT的企業(yè)員工

課程方式：指導(dǎo)、練習(xí)、研討、實戰(zhàn)

課程模型：

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課程大綱

第一講：重新認(rèn)識PPT

一、關(guān)于PPT的設(shè)計理念

1. PPT的用途

1）PPT的目的

2）PPT的目標(biāo)

3）PPT的用途

4）PPT的溝通障礙

2.?認(rèn)識PPT

二、PPT的制作說明

1.?制作流程

1）常見的PPT制作流程

2）完整的PPT制作流程

2.?常見PPT制作過程中存在的問題

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第二講：PPT設(shè)計之旅

一、PPT設(shè)計“鐵三角”

1. PPT的規(guī)范化

1）PPT的文字

a文字的規(guī)范化要求

b常見問題分析

c文字簡化的三種方法

d文字有序化的四種操作

e文字強(qiáng)化的兩個法寶

2）PPT的段落

— 段落的規(guī)范化要求

案例分析：段落規(guī)范化的修改思路

3）PPT的版式

— PPT的常見版式介紹及應(yīng)用范例

經(jīng)典案例欣賞及分析：版式之美

4）PPT規(guī)范設(shè)計六招

a對齊

b聚攏

c對比

d重復(fù)

e降噪

f留白

課堂練習(xí)：現(xiàn)場調(diào)整一頁

2. PPT的視覺化

1）PPT的色彩

討論：PPT配色的常見問題有哪些

— 用色的基本原則

經(jīng)典案例欣賞及分析：單色搭配、多色搭配

2）圖形的運用

a畫圖技巧

b線、框、圈、面、色塊的運用

c蒙版效果制作

d自帶形狀的運用

e圖形的創(chuàng)新（組合、填充、合并、立體）

3）圖片的使用

a圖片基礎(chǔ)知識

b圖片處理技巧

c用圖的三個鐵原則

經(jīng)典案例欣賞及分析：單圖排版、雙圖排版、多圖排版

4）圖表設(shè)計

案例：SmartArt圖表的應(yīng)用案例

舉例：如何選擇合適的圖表

a一個套路美化表格

b圖表個性化設(shè)計技巧

c圖表的模仿

課堂練習(xí)：將數(shù)據(jù)可視化

3. PPT的結(jié)構(gòu)化

1）PPT的情景分析

a分析受眾對象

b分析目標(biāo)

c設(shè)計策略

2）PPT的整體設(shè)計

a關(guān)鍵頁面設(shè)計

b整體結(jié)構(gòu)搭建

3）PPT的邏輯結(jié)構(gòu)

理論支持：金字塔原理

案例分析：金字塔原理的應(yīng)用

二、PT炫酷動畫

1.?常見問題：亂入的動畫

  1. ?

1）亂用切換動畫

2）濫用花哨動畫

3）常用特別慢的動畫

2.?動畫怎么用

1）動畫追隨內(nèi)容

2）動畫的目的是強(qiáng)調(diào)

3）動畫基于思考能力

3.?值得推薦的幾個動畫組合

1）倒計時開場

2）多個元素出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)某一個元素

3）時間軸

4）卷宗型

課堂練習(xí)：制作一頁動畫，講師現(xiàn)場指導(dǎo)

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第三講：成為PPT高手

一、巧用母版和模板

1.?認(rèn)識母版

2.?使用母版

1）快速替換母版

2）如何修改母版

3.?套用模

1）模板的正確使用方式

2）修改模板注意事項

課堂練習(xí)：根據(jù)要求現(xiàn)場調(diào)整母版并練習(xí)套用模板

二、那些逆天的PPT特技

1.?特技

1）特殊字體嵌入

2）文字圖片化

3）倒映字、鏤空字的制作

4）Logo去背景及反白顯示

2.?快捷鍵

3.?批量處理

4.?素材搜集

課堂練習(xí)：現(xiàn)場調(diào)整自己的課件，講師指導(dǎo)



 

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：公司培訓(xùn)部員工、公司內(nèi)訓(xùn)師、需要內(nèi)化企業(yè)經(jīng)驗的員工及管理人員?課程背景：作為內(nèi)訓(xùn)師，是否遇到過以下場景：1、老板要求你設(shè)計一門課程，但不知從何下手；2、課件、資料五花八門，想要統(tǒng)一，那是個大工程；3、課程開發(fā)出來，但效果參差不齊，不能滿足業(yè)務(wù)部門的需求；4、課程結(jié)構(gòu)混亂，學(xué)員難理解、記不住；5、課件設(shè)計粗糙，讓人不忍直視；

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：公司培訓(xùn)部門員工、公司內(nèi)訓(xùn)師、對公眾演講有需求的員工、中基層管理人員?課程背景：在企業(yè)內(nèi)部，很多內(nèi)訓(xùn)師屬于理論家，實干派往往都羞于表達(dá)，或者有知識但苦于無法將其轉(zhuǎn)述；內(nèi)訓(xùn)師不懂如何在講臺自信的演繹呈現(xiàn)課程，往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓(xùn)，挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，讓培訓(xùn)流于形式，臺風(fēng)展示毛病百出。職場人士60以上的工作需要借助演

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：公司培訓(xùn)部門員工、公司內(nèi)訓(xùn)師?課程背景：作為內(nèi)訓(xùn)師，是否遇到過以下場景：1.?經(jīng)常培訓(xùn)，但除了傳統(tǒng)的講授，沒有更好的方法提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣；2.?每次努力講完一堂課，然而臺下學(xué)員一臉茫然；3.?該講的都講了，但學(xué)員回到工作崗位不會的還是不會，逃不出“一學(xué)就會，一走就忘”的魔咒；4.?做了幾年內(nèi)訓(xùn)師，講課完全憑經(jīng)驗，沒有系統(tǒng)

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：對公眾演講有需求的員工、中基層管理人員?課程背景：職場人士60以上的工作需要借助演講來完成，演講能力已成為職場人士成功的必備素質(zhì)之一，但很多人一站上講臺就會手足無措、緊張害怕，在臺上的不自信、緊張會直接影響到受眾對你所講內(nèi)容的質(zhì)疑，夢想擁有專業(yè)的講臺風(fēng)范，卻不得要領(lǐng)。站在眾人面前說話，是邁向成功的第一步。通過本課程的學(xué)習(xí)，

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課程時間：5天，6小時/天課程對象：公司培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)助理、業(yè)務(wù)部門培訓(xùn)BP?課程背景：在越來越激烈的市場競爭環(huán)境下，為立于不敗之地，企業(yè)也都開始競相學(xué)習(xí)，當(dāng)企業(yè)規(guī)模越大，就更加重視培訓(xùn)工作，同時企業(yè)內(nèi)負(fù)責(zé)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作的人員也越多，但很少有理論或方法上給予他們職業(yè)指引。本課程就是針對企業(yè)負(fù)責(zé)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)管理實務(wù)工作的崗位，希望對培訓(xùn)管理人員的工作和

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：公司培訓(xùn)部員工、公司內(nèi)訓(xùn)師、需要萃取企業(yè)經(jīng)驗的員工及管理人員?課程背景：隨著企業(yè)對培訓(xùn)的意識越來越強(qiáng)，越來越多的企業(yè)需要將企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)知識與經(jīng)驗結(jié)合，如何快速沉淀企業(yè)的組織經(jīng)驗智慧？經(jīng)驗萃取與傳承成為企業(yè)培訓(xùn)的首選方式。通過萃取的過程還能遴選出一批行業(yè)專家，同時快速提升新手的技能水平。而將企業(yè)員工的經(jīng)驗提煉出來，用案例的

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TTT中階：從混沌到清晰——PPT的華麗轉(zhuǎn)身課程背景：你是否還在經(jīng)歷：熬夜到天明，PPT只完成了一半；明明很用心，老板卻說毫無章法；用盡洪荒之力，PPT卻被評價“丑極了”；做了幾年內(nèi)訓(xùn)師，PPT的制作水平還停留在初級階段，PPT制作是職場人無法逃離的一項技能。職場中不會做PPT的人就好像一頭啞巴牛，只會做，不會說。相信我，沒有人愿意透過你丑陋的PPT發(fā)現(xiàn)你超

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TTT高階：金牌內(nèi)訓(xùn)師打造一站通課程背景：作為內(nèi)訓(xùn)師，是否遇到過以下場景：1.做了幾年內(nèi)訓(xùn)師，授課完全憑經(jīng)驗，不清楚完整的授課流程；2.不知道培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)有哪些技巧與方法；3.授課效果差強(qiáng)人意，每次授課只是為了完成任務(wù)，職業(yè)似乎進(jìn)入瓶頸；4.不清楚與專業(yè)講師的差距在哪里，找不到提升方向；內(nèi)訓(xùn)師作為企業(yè)培訓(xùn)的專職人員，承載著企業(yè)文化、知識、技能、經(jīng)驗的傳承，

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TTT中階：課程開發(fā)的道與術(shù)課程背景：作為內(nèi)訓(xùn)師，是否遇到過以下場景：老板要求你設(shè)計一門課程，但不知從何下手；課件、資料五花八門，想要統(tǒng)一，那是個大工程；課程開發(fā)出來，但效果參差不齊，不能滿足業(yè)務(wù)部門的需求；課程結(jié)構(gòu)混亂，學(xué)員難理解、記不?。徽n程設(shè)計沒有方法，枯燥無味；課件設(shè)計粗糙，讓人不忍直視；道為術(shù)之靈，術(shù)為道之體；以道統(tǒng)術(shù)，以術(shù)得道?！暗馈笔抢砟?、是規(guī)

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