《智領(lǐng)—引爆員工自動(dòng)自發(fā)的非物質(zhì)激勵(lì)技術(shù)》

【課程背景】

人員管理中最讓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者頭疼的就是下屬工作缺乏主動(dòng)積極性，工作狀態(tài)低迷，缺乏迎難而上的精神以及飽滿的工作熱情，遇到較為復(fù)雜的工作任務(wù)容易產(chǎn)生畏難情緒和躲避、推諉現(xiàn)象，工作狀態(tài)沉穩(wěn)有余而激情不足，缺乏創(chuàng)新思維和挑戰(zhàn)意愿，動(dòng)力匱乏，整個(gè)人或團(tuán)隊(duì)整體的狀態(tài)看起來都非常的“衰”!即使進(jìn)行了薪酬和獎(jiǎng)金的調(diào)整，也只是在較短的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮作用，而等到“薪酬/獎(jiǎng)金增加的興奮期”過后，一切又慢慢恢復(fù)了老樣子，呈現(xiàn)出不佳的狀態(tài)，回到了周而復(fù)始的老路循環(huán)。在此過程中，“薪酬”激勵(lì)固然有一定的效果，但管理者不可能不停的使用“貨幣”激勵(lì)的方式，采用什么樣的非物質(zhì)激勵(lì)手段和方法才能讓下屬及團(tuán)隊(duì)的工作狀態(tài)發(fā)生根本性的變化，是擺在所有管理者面前的一道必答題!

【課程收益】

u 引爆團(tuán)隊(duì)工作熱情，激發(fā)員工自動(dòng)自發(fā)的工作

u 知其然更知其所以然的激勵(lì)內(nèi)核

u 掌握除卻金錢貨幣激勵(lì)之外的激勵(lì)DNA之法

u 掌握非貨幣激勵(lì)的具體實(shí)施策略

u 掌握如何從內(nèi)在調(diào)動(dòng)員工的工作積極性與主動(dòng)性

u 它山之石，可以攻玉的各大名企的激勵(lì)案例

u 突破傳統(tǒng)的思維之法，換個(gè)思維看待如何有效的激勵(lì)下屬

【課程特點(diǎn)】

本課程運(yùn)用國內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動(dòng)學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合，綜合講解、剖析與演練，學(xué)中做，做中學(xué)，讓學(xué)員深入課程之中，在傾聽、思考與行動(dòng)中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結(jié)合案例情境講解激勵(lì)之道的內(nèi)核原理與方法工具，引導(dǎo)學(xué)員在傾聽、參與、體驗(yàn)之后進(jìn)入到更深層次的思考與啟發(fā)，挖掘出當(dāng)下員工工作動(dòng)力不足，積極性不高，激勵(lì)方法不到位，不科學(xué)，不系統(tǒng)，管理理念及方法陳舊等存在的問題，并予以有效的解決。

【授課方式】多樣化教學(xué)法方式，讓課堂生動(dòng)起來!

視頻分享 案例分析 測(cè)評(píng)解讀 引導(dǎo)技術(shù) 行動(dòng)學(xué)習(xí) 工具解析

【課程對(duì)象】

團(tuán)隊(duì)中的各級(jí)管理者

【課程時(shí)長】

1天，6小時(shí)/天

【課程大綱】

第一單元：員工動(dòng)力缺失的原因分析及激勵(lì)解析

很多組織發(fā)現(xiàn)員工工作不積極，不主動(dòng)，熱情不高，動(dòng)力不足，所以寄望于實(shí)施必要的激勵(lì)，從而有效的改變現(xiàn)狀，但是卻很少有組織去考慮過，造成這樣的現(xiàn)狀的原因是什么?我們常講，要想有效的解決問題，必須先得知道問題出在哪里?是什么原因造成的?方才可以制定有效的解決方案。激勵(lì)同樣如此，盲目的激勵(lì)不僅浪費(fèi)組織的資源，更重要的是效果不佳!同時(shí)激勵(lì)可以解決組織員工管理中的一部分問題，但一定不能解決所有的人員管理問題，所謂“對(duì)癥下藥”方是治病之本!

有效分析“病因”所在，正確理解“藥方”的價(jià)值和作用，“因病而治，對(duì)癥下藥”是激勵(lì)有效實(shí)施修煉第一關(guān)!

一、換個(gè)思維看激勵(lì)

l 激勵(lì)究竟是什么?

l 我們期望激勵(lì)能夠解決什么問題?

二、探究—員工的工作為何缺乏熱情與積極性

l 員工的工作為何缺乏熱情與積極性?

l 是什么原因讓員工從入職之初的激情四射，到如今變得死氣沉沉?

l 作為管理者的我們應(yīng)該從哪些方面去探究原因所在

三、了解激勵(lì)的內(nèi)核

l 我們可以通過哪些因素讓員工的積極主動(dòng)性煥發(fā)起來

l 激勵(lì)的DNA

ü 驅(qū)使員工產(chǎn)生行為的關(guān)鍵力量

ü 員工的需求層次解析

ü 內(nèi)心歡迎的受獎(jiǎng)賞與激勵(lì)的方式

l EM與IM兩大激勵(lì)法則

l 激勵(lì)解決的員工工作動(dòng)力的三個(gè)核心問題

第二單元：讓員工自動(dòng)自發(fā)的EM法則

員工被激勵(lì)的因素往往來自多個(gè)方面，單一的方式固然有效，但很難長久，本單元分享的EM法則，讓員工從清晨踏入職場(chǎng)的那一刻起就開始被激發(fā)，從工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)展開，“激勵(lì)波”無處不在，員工就像喝過咖啡或者濃茶一樣，興致高昂，快捷高效的開展工作!

“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江河”，激勵(lì)的有效開展必須從最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)開始這是修煉的第二關(guān)!

一、EM因素激勵(lì)法的核心及表現(xiàn)形式

l 案例分享：從一場(chǎng)亞冠比賽說起

l 本質(zhì)在于在短時(shí)間內(nèi)有效的調(diào)動(dòng)員工的工作熱情

二、EM因素激勵(lì)法的表現(xiàn)形式

l 激勵(lì)從踏入職場(chǎng)的那一刻就應(yīng)當(dāng)開始

l 一日之計(jì)在于晨

l 驅(qū)除職業(yè)倦怠-快樂裝扮，讓職場(chǎng)充滿活力

l 健身“午”分鐘，帶來好精神

l 正向信息引導(dǎo)法

三、組織管理機(jī)制的審視-四大案例剖析四大激勵(lì)

l 哭泣的下屬

l 辭職的副總

l 迷路的員工

l 站起來的她

第三單元：讓員工自動(dòng)自發(fā)的IM法則

發(fā)自于內(nèi)心的熱情和動(dòng)力是員工主動(dòng)性積極性的核心力量源泉，本單元分享的IM法則，有效啟動(dòng)員工的的內(nèi)在動(dòng)力，點(diǎn)燃員工的“內(nèi)心之火”，主動(dòng)發(fā)揮自身的潛能，為達(dá)成組織績效奮力出擊!

挖掘員工內(nèi)在動(dòng)力，真正實(shí)現(xiàn)在沒有督導(dǎo)的“離位管理”時(shí)員工也能自動(dòng)自發(fā)的高效工作是激勵(lì)修煉的第三關(guān)!

一、IM激勵(lì)法的核心及方法論

l IM激勵(lì)法的內(nèi)核解析

l 驅(qū)使員工產(chǎn)生行為的關(guān)鍵力量

二、IM激勵(lì)中的兩大法門

l 領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的“五層神塔”

l “特質(zhì)”激勵(lì)

三、激勵(lì)的兩大核動(dòng)力

l 需求激勵(lì)過程路徑圖

l 需求理論在當(dāng)下的再解讀找到激勵(lì)因子

l 三大分類需求助力管理者找到關(guān)注點(diǎn)

l 激勵(lì)夢(mèng)想劇場(chǎng)

第四單元：激勵(lì)大法的整合系統(tǒng)運(yùn)作

任何一種管理措施的有效落地都離不開系統(tǒng)的構(gòu)建、支持與實(shí)施，本單元從激勵(lì)措施的運(yùn)作上提出了系統(tǒng)的構(gòu)建方法，讓組織策劃的激勵(lì)活動(dòng)，在員工的內(nèi)心認(rèn)同層面，運(yùn)轉(zhuǎn)的通暢層面，實(shí)施的落地與效果最大化層面達(dá)到項(xiàng)目化運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)最佳效能!

挖掘員工內(nèi)在動(dòng)力，真正實(shí)現(xiàn)在沒有督導(dǎo)的“離位管理”時(shí)員工也能自動(dòng)自發(fā)的高效工作是激勵(lì)修煉的第四關(guān)!

l 激勵(lì)措施成功的兩大要素

l 案例助推：一場(chǎng)“簡約而不簡單”旅游

l 統(tǒng)籌設(shè)計(jì)進(jìn)行激勵(lì)規(guī)劃

l 部門激勵(lì)的十七張王牌

l 激勵(lì)機(jī)理之期望模型

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