《非項目經(jīng)理的項目管理》

  培訓講師:付小東

講師背景:
付小東老師——醫(yī)藥營銷與管理實戰(zhàn)專家18年醫(yī)藥外資500強和民營企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗國家二級心理咨詢師曾任:香港利豐集團(世界500強)丨城市經(jīng)理曾任:貝德瑪(法國)丨全國培訓經(jīng)理曾任:輝瑞惠氏制藥(世界500強)丨全國零售培訓經(jīng)理曾任:仙樂健康( 詳細>>

付小東
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《非項目經(jīng)理的項目管理》詳細內(nèi)容

《非項目經(jīng)理的項目管理》

【使命】讓天下沒有難做的項目

【愿景】助力中國企業(yè)攀登世界項目管理巔峰

【價值觀】

選擇大于努力,聚焦大于發(fā)散? 獨特大于全面,價值大于數(shù)量

結(jié)果大于完成,協(xié)作大于分工? 變化即是機會,痛點即是潛力

【原則】

以客戶體驗為中心,以場景應用為起點,以成果輸出為目標

【精神】發(fā)揚中國龍的精神!

好奇,研究,踐行,潛力,靈活,共創(chuàng),喜悅,無限

【課程背景】

  • 你是否被越來越頻繁出現(xiàn)的新任務、臨時項目感到焦慮不安?
  • 你是否因為跨部門溝通與協(xié)作督促而絞盡腦汁?
  • 你是否對如何提升自己的工作價值感和影響力找不到方向?
  • 你是否需要項目管理思維和項目管理專業(yè)工具表單的幫助?
  • 你是否在尋找一種更簡單、更易懂、更實用的項目管理方法?

項目管理是企業(yè)快速發(fā)展的加速器,助力企業(yè)組織實現(xiàn)項目化轉(zhuǎn)型,提升業(yè)務的核心競爭力。本課程將幫助學員切換思維“一鍵啟動”項目管理,提升項目規(guī)劃、執(zhí)行與協(xié)作能力,掌握項目“思維—能力—操作”的方法,攀登行業(yè)項目管理的最佳實踐。

【課程介紹】

  1. 角色轉(zhuǎn)變:成為一個團隊的卓越項目管理
  2. 系統(tǒng)框架:塑造一種端到端的項目運作能力
  3. 靈活剪裁:掌握一套可復制的項目操作手冊
  4. 最佳實踐:創(chuàng)造一份本崗位的項目管理方案

【學習地圖】

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【版權(quán)定制教具】

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【學習收益】一套項目管理操作系統(tǒng)

  1. 解析企業(yè)項目管理8大痛點
  2. 啟發(fā)學員解決問題的 8種思維
  3. 掌握極簡項目管理 8個步驟
  4. 輸出課堂現(xiàn)場實踐的 8項成果

項目管理的8個痛點及解決方法】

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【學習對象】

  • 需要項目管理思維與方法的全員;
  • 非項目經(jīng)理的項目團隊參與人員;
  • 職能部門、通用行業(yè)的項目實施團隊。

【課程時長】2天/12小時

【課程大綱】

導入:項目管理系統(tǒng)框架

達成目標:構(gòu)建內(nèi)在的項目管理“大廈”

解決問題:項目經(jīng)理的身份認知,項目團隊的定位,自身痛點與項目系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)

1.項目痛點:做事缺少結(jié)構(gòu)不系統(tǒng),缺少項目思維

2.核心思維:點-目標,線-流程,面-協(xié)作,體-系統(tǒng)

3.工具方法:項目定義,項目流程,項目案例

4.階段成果:《項目管理痛點地圖》

第一步:龍珠——確定目標

達成目標:選擇比努力更重要,選擇一個好項目

解決問題:界定邊界設定目標,項目前期立項評審,聚焦核心資源在關(guān)鍵項目

1.項目痛點:局限于自身崗位,無法看到項目全局

2.核心思維:選定賽道,明確邊界,以終為始,彎道超車

3.工具方法:項目背景分析,項目立項書模版,立項評審(模擬)

4.階段成果:《一頁紙項目立項書》

5.學習重點:

  • 時代發(fā)展要求組織和任務的多變、多元
  • 如何主動尋找你崗位上可做的項目
  • 如何讓你的項目更具備影響力
  • 如何更好包裝你的項目
  • 如何對你的目標進行動作分解
  • 如何把握和爭取你的項目所需要的資源
  • 支持部門如何將項目收益量化

行業(yè)案例:某公司HR部門的項目目標

第二步:龍頭——組建團隊

達成目標:人是第一驅(qū)動力,識別并管理最重要的相關(guān)方

解決問題:識別-分析-調(diào)動相關(guān)方,根據(jù)項目特點組建項目團隊,明確協(xié)作點

1.項目痛點:憑經(jīng)驗重復工作,遇到瓶頸難以突破

2.核心思維:主動溝通,探明盲區(qū),各取所長,力出一孔

3.工具方法:外部 權(quán)力-利益矩陣,內(nèi)部 能力-意愿矩陣

4.階段成果:《相關(guān)方登記冊》《團隊分工表》

5.學習重點:

  • 項目經(jīng)理必須是全能人士/專業(yè)人士嗎
  • 如何選擇跨部門的項目團隊成員
  • 哪些是必須獲取支持的重要相關(guān)人員
  • 如何管理你的項目成員人員
  • 木桶理論與優(yōu)勢管理
  • 貝爾賓團隊角色測試與應用

行業(yè)案例:某公司年會項目組的成員建組

第三步:龍眼——洞察需求

達成目標:需求是價值的源泉,具備洞察需求的能力

解決問題:主動識別用戶的潛在需求、明確需求的優(yōu)先級

1.項目痛點:做得多但產(chǎn)出少,范圍大看不清重點

2.核心思維:第一視角,信息拼圖,切入場景,放大體驗

3.工具方法:KANO模型,場景化分析法,競爭性分析法

4.階段成果:《需求場景化分析表》

5.學習重點:

  • 為什么要用第一視角去體驗客戶需求
  • 內(nèi)部客戶需求的把握(上級、所屬部門、項目獲益部門)
  • 如何做項目調(diào)研
  • 如何保證項目收益

行業(yè)案例:某企業(yè)大學的AI陪練項目前期調(diào)研

第四步:龍脊——制定計劃

達成目標:天下之事必做于細,設計項目的詳細規(guī)劃

解決問題:用計劃統(tǒng)一團隊,通過項目計劃分解資源、時間、成本的管理

1.項目痛點:走一步再看一步,被動應對外部變化

2.核心思維:設定錨點,分段管理,逐級分解,漸進明細

3.工具方法:1級-里程碑,2級-關(guān)鍵路徑,3級-項目計劃,4級-日計劃

4.階段成果:《項目計劃表》

5.學習重點:

  • 職能部門項目要將計劃分解到幾級
  • 計劃時間與推動時間的平衡
  • 先動起來——項目計劃的“漸進明晰”
  • 重要人物不盡早確定日程怎么辦

行業(yè)案例:某公司業(yè)務團隊的不斷變更對支持部門項目的影響

第五步:龍骨——協(xié)作流程

達成目標:建立項目團隊協(xié)作,形成項目操作系統(tǒng)

解決問題:以自身出發(fā)拉通上下游,內(nèi)部握手,建立一個好漢三個幫的協(xié)作關(guān)系

1.項目痛點:跨部門協(xié)作困難,都覺得不是我的事

2.核心思維:一橫一縱,全景地圖,上下握手,拉通協(xié)作

3.工具方法:跨職能流程圖(地圖),RASIC職能分工矩陣,精益思維

4.階段成果:《跨職能流程圖》《RASIC矩陣》

5.學習重點:

  • 項目不是發(fā)一個schedule就完事
  • 如何進行跨部門溝通
  • 如何確??绮块T人員的配合
  • 影響力與說服力的提升
  • 你的項目對其他部門的獲益是什么

行業(yè)案例:某公司銷售行政人員對銷售團隊動作管理的變更

第六步:龍腹——風險預防

達成目標:風浪越大魚越貴,編織一張風險防控網(wǎng)

解決問題:具備風險防控意識,掌握風險防控方法,產(chǎn)生風險預防活動

1.項目痛點:被動的解決問題,預防思維動作缺失

2.核心思維:以防萬一,預防排查,三維評估,舉措行動

3.工具方法:簡化版FMEA,三維度分析,風險預防計劃

4.階段成果:《風險預防表》

5.學習重點:

  • 行政類項目都有哪些風險點
  • 哪些是項目推進中的黑天鵝
  • 哪些是項目推進中的灰犀牛

練習:列出你崗位工作項目中可能的1-3級風險

第七步:龍爪——問題攻堅

達成目標:定義真正的問題,一針見血,打破循環(huán)

解決問題:破除經(jīng)驗主義,數(shù)據(jù)分析切入核心問題,通過解題步驟向下深入

1.項目痛點:低級問題重復犯,很忙碌卻沒成就感

2.核心思維:三現(xiàn)原則,數(shù)據(jù)透視,根因分析,舉一反三

3.工具方法:問題分析解決5步法,根因分析,問題解決模版

4.階段成果:《問題解決表》

5.學習重點:

  • 找到真正原因,就找到解決方案了
  • 問題分析的5WHY分析法
  • 問題分析的魚骨圖法
  • 如何用創(chuàng)新思維解決你的問題

行業(yè)案例:某公司對新生代人員流失的管理調(diào)整

第八步:龍尾——經(jīng)驗復盤

達成目標:臨門一腳,形成行業(yè)項目管理最佳實踐

解決問題:實踐檢驗理論,項目管理做法系統(tǒng)復盤,將團隊經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織能力

1.項目痛點:缺少統(tǒng)一的做法,做完項目不留痕跡

2.核心思維:靈活應變,首尾相連,回歸結(jié)構(gòu),最佳實踐

3.工具方法:項目復盤模版,行業(yè)項目復盤案例

4.階段成果:《團隊績效評價表》《項目復盤表》

5.學習重點:

  • 真正的學習源于經(jīng)驗的總結(jié)
  • 如何把你的項目經(jīng)驗形成組織的經(jīng)驗和能力
  • 如何對項目團隊成員論功行賞

---[極簡項目管理-教研團隊]---

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付小東老師的其它課程

課程背景:中層經(jīng)理的管理水平,直接關(guān)系到下屬的表現(xiàn)績效,也就影響到整個團隊的業(yè)績達成。如果管理能力不足,就可能拖累整體業(yè)績表現(xiàn)。中高基層干部們決定了企業(yè)的各項戰(zhàn)略舉措落地的效果,決定了組織團隊成員的狀態(tài),決定了企業(yè)的組織優(yōu)勢與執(zhí)行成果。管理者在組織中需發(fā)揮戰(zhàn)略設計、工作創(chuàng)新、承上啟下的作用,需要建設高績效團隊,系統(tǒng)提升自己管理素能與管理能力,讓自己能更加順利

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課程背景沒有完美的個人,但有完美的團隊。我知道了自己和別人的性格特征,可是改善起來仍然很困難?——找準貢獻位置即可我調(diào)和自己的行為風格,下屬和別人都覺得我不真誠?——失去風格是最大失誤項目管理中最大的困難就是團隊配合——要盡早明確擅長角色和分工基于性格內(nèi)核的MBTI、基于行為類型的DISC和基于角色貢獻的貝爾賓,由內(nèi)而外探索了人在團隊中越來越可能發(fā)展和改善的

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課程背景:這門課程旨在幫助那些儲備主管,或剛剛晉升為經(jīng)理職位的同學們提升他們的管理能力,使他們能夠更好地適應并成功應對新的職責和挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中,管理者扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅需要領導和激勵團隊成員,還需要制定戰(zhàn)略和目標,解決問題,處理沖突,并確保業(yè)務的順利運營。然而,對于那些沒有經(jīng)驗或準備不足的新任經(jīng)理而言,這些任務可能會帶來很大的壓力和困惑。

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課程背景:在現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中,目標管理和高效達成是組織和個人取得成功的重要因素。無論是企業(yè)的戰(zhàn)略目標還是個人的職業(yè)目標,有效地設定、管理和實現(xiàn)目標對于提高工作效率和實現(xiàn)卓越績效至關(guān)重要。然而,許多人在實踐中面臨著各種挑戰(zhàn),如目標模糊、缺乏計劃和執(zhí)行能力等。因此,有必要提供相關(guān)培訓,幫助個人和組織掌握目標管理的方法和技巧,實現(xiàn)高效的目標達成。有目標才有管理,所以

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課程背景沒有完美的個人,但有完美的團隊。跨部門溝通與團隊協(xié)作的障礙,有時來源于行為特質(zhì),有時來源于分工壁壘。隨著時代的發(fā)展,外部競爭壓力和客戶壓力之下,跨職能協(xié)作非常重要,推動項目中出現(xiàn)溝通能力不佳、不夠精致的對話和互動模式:“他們部門不及時報我數(shù)字啊”“你弄了半天結(jié)果不是我要的啊”“他怎么這樣說話”“一點都不合拍”……不理解,也就不諒解。當這些溝通矛盾慢慢

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課程背景“領導就是對話的藝術(shù)”。中層經(jīng)理人員的管理與對話水平,直接關(guān)系到下屬人員的工作水準,進而影響到整個團隊的狀態(tài)。VUCA時代要求組織不斷適應時代,進行調(diào)整與變化。同時新時代人的生存環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的飛躍,疊加新生代的加入,對傳統(tǒng)管理理念提出了很多新的挑戰(zhàn)。同時,中層經(jīng)理也要處理好與其他部門、團隊和外部供應商的利益協(xié)調(diào)。管理中許多沖突和關(guān)鍵時刻的對話水平,是

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課程背景醫(yī)藥制造部門的車間是制造業(yè)的核心業(yè)務單元,車間主任/經(jīng)理的管理水平,直接關(guān)系到一線人員的工作水準,進而影響到整個生產(chǎn)團隊的狀態(tài)。新生代不斷補充進一線操作崗位,針對新生代的管理則對傳統(tǒng)管理理念提出了很多新的挑戰(zhàn)。在新時代,醫(yī)藥制造部門車間主任/經(jīng)理如果管理能力不足,就可能拖累整體生產(chǎn)標準和效率。帶人經(jīng)理在“管人理事”能力線上,具有與其他行業(yè)共同的賦能課

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一、課程背景在當今快速變化的商業(yè)環(huán)境中,中層經(jīng)理作為企業(yè)組織架構(gòu)中的關(guān)鍵樞紐,承擔著上通下達、左右協(xié)調(diào)的重要角色。他們不僅需要與高層領導進行有效溝通,確保戰(zhàn)略目標的準確傳達與實施,還需要對下屬團隊進行精細管理,激發(fā)團隊潛能,確保工作的高效執(zhí)行。然而,許多中層經(jīng)理在向上溝通與向下管理的過程中常常面臨諸多挑戰(zhàn)。例如,在與高層溝通時,他們可能感到難以把握領導的意圖

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課程背景現(xiàn)在所謂的“新時代”,不是說說而已。對醫(yī)藥企業(yè)(從生產(chǎn)、營銷到終端銷售)來說,更疊加國家醫(yī)藥政策的加碼,造成前所未有的生存壓力。新時代的領導與管理,不是“技巧”“流程”“制度”就能武裝完全的,需要管理人員更新底層價值觀與追求。傳統(tǒng)的管理,是建立在以牛頓物理力學為基礎之上的一切確定、規(guī)范有序的管理理論與實踐。牛頓式的管理,所追求的正是從無序到有序,遵循

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課程背景那些偉大而卓越的企業(yè)背后,也一定要有強有力的團隊做支撐。我們是什么團隊?是不是一個真正的團隊?我們團隊的表現(xiàn)如何?存在哪些障礙?我們是否具備足夠能力去運作團隊?該如何修煉領導力?我們應該如何進行團隊建設?如何達成團隊要挑戰(zhàn)的目標?這些問題已成為各層級管理者們最頭疼的問題。目前,大多數(shù)企業(yè)中的團隊協(xié)作仍然讓人難以駕馭。究其原因,是因為它們陷入了團隊合作

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