將績效管理進(jìn)行到底

  培訓(xùn)講師:魏俊妮

講師背景:
魏俊妮老師教練式引導(dǎo)專家國家一級人力資源管理師美國AACTP培訓(xùn)協(xié)會認(rèn)證培訓(xùn)師WIAC(國際行動教練協(xié)會)認(rèn)證講師WIAC(國際行動教練協(xié)會)認(rèn)證教練曾任:蘇寧電器(中國500強(qiáng))|人力資源部長(華南大區(qū))曾任:廣東碧桂園集團(tuán)(世界500強(qiáng) 詳細(xì)>>

魏俊妮
    課程咨詢電話:

將績效管理進(jìn)行到底詳細(xì)內(nèi)容

將績效管理進(jìn)行到底

課程背景:

企業(yè)要達(dá)成目標(biāo),必須要有達(dá)成目標(biāo)的方法、步驟,將目標(biāo)與日常工作銜接,形成資源整合、互相支持的計(jì)劃,將各部門、各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵任務(wù)與活動結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)全面、有效的組織執(zhí)行力,支持企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

績效管理到底管什么?

績效管理為何在企業(yè)中無法持續(xù)發(fā)揮其優(yōu)勢?

業(yè)務(wù)部門與職能部門的績效指標(biāo)該如何分解? 

上級如何將指標(biāo)愉快的分配給員工?

如何才能保證績效結(jié)果的相對公平?

績效評分時(shí),職能部門員工分?jǐn)?shù)比業(yè)務(wù)部門員工的分?jǐn)?shù)還要高?

管理者們在進(jìn)行績效評估面談時(shí),應(yīng)該從哪些方面評價(jià)員工?

績效管理全程該如何管控?

本課程結(jié)合講師多年的企業(yè)經(jīng)營管理和咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),以案例分享和經(jīng)驗(yàn)解答如上問題的同時(shí),幫助管理者們建立起正確的績效思想,掌握正確而實(shí)用的戰(zhàn)略解碼沙盤模擬)、計(jì)劃落實(shí)、追蹤評估的先進(jìn)思維;結(jié)合員工的日常工作,學(xué)會如何運(yùn)用多種管理工具進(jìn)行目標(biāo)分解與計(jì)劃管理,解決實(shí)際工作問題,找到激發(fā)員工的潛能的基本邏輯,促進(jìn)企業(yè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

課程收益:

  1. 了解什么是績效,企業(yè)為什么要引入績效管理;

  2. 了解企業(yè)目標(biāo)的來源,目標(biāo)管理的重要性。認(rèn)識到企業(yè)愿景、使命與目標(biāo)、績效管理之間的關(guān)系;

  3. 認(rèn)識學(xué)習(xí)制定目標(biāo)的方法和步驟;了解績效管理的四步法;

  4. 學(xué)會傾聽員工心聲,熟練掌握教練式反饋技術(shù)與教練式員工輔導(dǎo)法;

  5. 掌握績效面談前的準(zhǔn)備與面談內(nèi)容;

  6. 激發(fā)下屬工作熱情,使下屬為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而傾注一切。

課程時(shí)間:2天1夜,6小時(shí)/天

課程對象:各層級管理人員、主管及骨干員工

課程方式:課程講授+案例分析+課堂練習(xí)等

績效管理金三角模型

課程大綱

第一講:績效戰(zhàn)略的形成----解決思想認(rèn)同,形成績效文化

目標(biāo)管理在企業(yè)管理中的地位

  1. 企業(yè)經(jīng)營與管理的本質(zhì)

  2. 企業(yè)使命、愿景、戰(zhàn)略與企業(yè)目標(biāo)之間的關(guān)系

  3. 為什么說設(shè)定目標(biāo)是管理者的首要任務(wù)

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):目標(biāo)如何激發(fā)出員工潛能

績效管理與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)之間的關(guān)系

  1. 企業(yè)目標(biāo)的來源

  2. 澄清企業(yè)目標(biāo)與績效的關(guān)系

  3. 什么是績效?什么是績效管理

  4. 企業(yè)為什么要引入績效管理

  5. 績效管理與績效考核的區(qū)別

  6. 績效管理的本質(zhì)是什么

探討:績效管理模式為什么從其他優(yōu)秀企業(yè)遷移至自己的企業(yè)后無法發(fā)揮其優(yōu)勢?

  1. 績效管理全程該如何管控?

第二講  三大核心會議---澄清目標(biāo),解決戰(zhàn)略解碼

為什么要做戰(zhàn)略解碼----化戰(zhàn)略為行動

  1. 戰(zhàn)略解碼的意義

  2. 戰(zhàn)略解碼的邏輯

  3. 戰(zhàn)略解決的目的

三大核心會議,支撐目標(biāo)解碼

1. 目標(biāo)澄清會---穿越戰(zhàn)略迷霧的利器

分析:澄清會的組織與討論框架及四大關(guān)鍵點(diǎn)

現(xiàn)場演練:澄清會議的召開

2. 目標(biāo)解碼會---上下同欲,打硬仗

分析:戰(zhàn)略解碼會的形式和討論框架、四大關(guān)鍵點(diǎn)及注意事項(xiàng)

現(xiàn)場演練:戰(zhàn)略解碼會議召開

戰(zhàn)略解決會產(chǎn)出:《年度硬仗清單》

3. 個(gè)人績效合約會(讓目標(biāo)更具挑戰(zhàn)性)

方法:個(gè)人績效合約形成六步法

現(xiàn)場演練:個(gè)人績效PDI會議

合約會產(chǎn)出:《員工個(gè)人績效合約》

正視績效問題,正面解答統(tǒng)一軍心

  1. 員工為什么說:“這不是我的工作職責(zé)”

  2. 員工個(gè)個(gè)都完成了任務(wù),為什么企業(yè)目標(biāo)沒有完成?

  3. 績效目標(biāo)如何分解,才能牽引員工的主動性

  4. 績效結(jié)果為何無法激勵(lì)員工?

  5. 績效結(jié)果如何體現(xiàn)公平?

  6. 對績效實(shí)施產(chǎn)生的后果,提前預(yù)設(shè)

  7. 解決績效產(chǎn)生的后果,要形成統(tǒng)一解決問題的思想

  8. 績效面談怎么談?員工想通過績效面談了解什么信息?

  9. 及時(shí)總結(jié)與復(fù)盤員工在績效過程中的行為?

沙盤推演:《戰(zhàn)略解碼》(2小時(shí))

體驗(yàn)戰(zhàn)略解碼的過程與邏輯推演思維的運(yùn)用。戰(zhàn)略解碼正確了,行動與執(zhí)行才到位。

第二講  績效技術(shù)-----解決方法落地

績效管理工具解析

  1. MBO---聚焦短期目標(biāo),忽略長期發(fā)展

  2. BSC---業(yè)務(wù)邏輯清晰,忽略落地執(zhí)行

  3. KPI---指標(biāo)分解到位,忽略環(huán)境變化

  4. OKR---調(diào)動員工積極性,忽略個(gè)體能力

  5. 以上工具如何組合,才能揚(yáng)長避短

  6. 知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代OKR為什么比KPI更有優(yōu)勢

打通溝通體系,信息共享

  1. 將匯報(bào)工作變成習(xí)慣

  2. 集合團(tuán)隊(duì)智慧,共同探討解決方案

  3. 積極推行員工“立會”制度

共同探討達(dá)成共識,形成驅(qū)動力

  1. 共同探討,達(dá)成共識,認(rèn)可并認(rèn)領(lǐng)解決方案

  2. 簽訂個(gè)人績效PBC合同

  3. 共同明確績效評估標(biāo)準(zhǔn),形成內(nèi)驅(qū)力

如何確保工作計(jì)劃執(zhí)行到位

  1. 如何確保工作任務(wù)分配執(zhí)行到位

  2. 崗位稱重少不了

  3. 目標(biāo)、預(yù)算、激勵(lì)一起談

  4. 工作計(jì)劃必須分配到人

  5. 從上到下分解,從下到上承諾

  6. 個(gè)人承諾是解決方案

部門層面績效指標(biāo)提取

  1. 部門績效和部門經(jīng)理績效的區(qū)別

  2. 部門經(jīng)理績效指標(biāo)的分類

  3. 如何提取部門績效指標(biāo)

案例:如何從公司層指標(biāo)中提取部門級指標(biāo)

  1. 職能部門績效指標(biāo)提取的依據(jù)(人力資源部門、財(cái)務(wù)部門、行政部門)

員工層面績效指標(biāo)提取

1. 基于公司戰(zhàn)略的自上而下的分解

2. 基于崗位職責(zé)的提煉

3. 基于流程的橫向分割

案例:某企業(yè)如何把公司指標(biāo)分解到部門與員工個(gè)人

定性指標(biāo)定量化的方法與工具

1. 指標(biāo)不能量化的問題

2. 定性指標(biāo)量化的五種方法

過程指標(biāo)還是結(jié)果指標(biāo)

1. 過程指標(biāo)和結(jié)果指標(biāo)的分析

2. 怎么樣把一個(gè)結(jié)果指標(biāo)分成若干個(gè)過程指標(biāo)?

第三講  績效領(lǐng)導(dǎo)力----解決管理責(zé)任(如何帶領(lǐng)員工實(shí)施企業(yè)目標(biāo))

一、績效管理與績效考核

  1. 如何保證績效考核的公平性

  2. 績效管理追求的是員工與企業(yè)雙贏

案例:優(yōu)秀企業(yè)的績效管理如何支持企業(yè)發(fā)展

  1. Q12告訴你從哪些方面激勵(lì)員工

二、先識別員工再做輔導(dǎo)

1. 根據(jù)員工經(jīng)驗(yàn)做輔導(dǎo)(新員工、儲備干部、有經(jīng)驗(yàn)的老員工)

2. 根據(jù)員工的性格做輔導(dǎo)

3. 根據(jù)員工的意愿度做輔導(dǎo)

三、績效輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)與意義

聚焦:你如何理解:不要用績效代替管理

1. 管理者為什么不愿意做績效輔導(dǎo)?

2. 為什么要做績效輔導(dǎo)?

3. 績效輔導(dǎo)是什么?

4. 績效輔導(dǎo)的觀念轉(zhuǎn)變

四、績效跟進(jìn)與反饋

1. 組織績效跟進(jìn)與個(gè)人績效跟進(jìn)

2. 為什么要跟進(jìn)與反饋

3. 游戲原理告訴我們反饋的意義

4. 兩種反饋的類型(任務(wù)類反饋與關(guān)系類反饋)

5. 反饋前的準(zhǔn)備

五、績效結(jié)果評價(jià)

1. 績效評價(jià)中,幾種錯(cuò)誤傾向

——光環(huán)化傾向、寬容化/嚴(yán)格化傾向、中間化傾向、好惡傾向、倒推化傾向、輪流傾向

2. 績效評價(jià)的三原則

——公平原則、客觀原則、全面原則

案例分享:績效強(qiáng)制排列(271)利弊分析

六、績效結(jié)果面談

1. 績效面談的基本概念和目的(激勵(lì)與改進(jìn))

2. 績效面談的基本內(nèi)容(績效結(jié)果 +業(yè)績目標(biāo)+個(gè)人發(fā)展目標(biāo))

3. 與不同績效結(jié)果員工面談的要點(diǎn)

4. 與績效低于預(yù)期的員工面談關(guān)注點(diǎn)

5. 績效面談前的準(zhǔn)備工作

1)解析能力素質(zhì)指標(biāo)(能力指標(biāo))

2)分析績效差距(預(yù)期與結(jié)果之間的差距)

6. 績效面談的約談要點(diǎn)

7. 績效面談需要注意的五個(gè)問題

七、績效面談的九大步驟

第一步:營造和諧氣氛

第二步:說明績效面談的目的、流程

第三步:討論績效指標(biāo)達(dá)成情況

第四步:雙方溝通員工的發(fā)展計(jì)劃

第五步:討論問題解決的方法

第六步:引導(dǎo)員工認(rèn)同問題的存在

第七步:討論員工需要的資源與幫助

第八步:設(shè)定下一階段的目標(biāo)與計(jì)劃

第九步:雙方簽字認(rèn)可

課堂練習(xí):如何與有經(jīng)驗(yàn)且績效不達(dá)標(biāo)的老員工績效面談

第四講  績效改進(jìn)有方法----勁健不息

績效改進(jìn)的概念

  1. 績效改進(jìn)的基本概念

  2. 績效改進(jìn)的理念基礎(chǔ)

影響績效的五種因素

  1. 技能— 技能與熟練程度

  2. 信息— 工作信息的透明度

  3. 設(shè)備— 先進(jìn)工具的使用

  4. 動機(jī)--- 工作的目的

  5. 心態(tài)--  認(rèn)知與自我驅(qū)動

  6. 行為工程模型

績效改進(jìn)的一般流程

  1. 績效分析

  2. 原因分析

  3. 干預(yù)選擇與設(shè)計(jì)

  4. 干預(yù)實(shí)施與變革

  5. 結(jié)果評價(jià)

總結(jié):績效管理實(shí)際是PDCA的過程,要形成管理閉環(huán)



 

魏俊妮老師的其它課程

課程時(shí)間:標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)2天,6小時(shí)/天課程對象:對自己有職業(yè)生涯規(guī)劃,希望進(jìn)行職業(yè)提升和轉(zhuǎn)型突破的人力資源從業(yè)者?課程背景:企業(yè)一切經(jīng)營活動的動力,均來自于企業(yè)內(nèi)部的人力資源,人力資源的素質(zhì)與能力對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著直接影響,因此加強(qiáng)企業(yè)人力資源管理尤為重要,對企業(yè)的人力資源管理人員提出了較高的要求,不僅僅要掌握人力資源的專業(yè)知識與技能,更應(yīng)熟知企業(yè)的業(yè)務(wù)模式

 講師:魏俊妮詳情


課程時(shí)間:標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)2天,6小時(shí)/天課程對象:負(fù)責(zé)招聘的HR、各級管理者;專業(yè)面試官與業(yè)務(wù)面試官?課程背景:現(xiàn)在的人越來越難招,人才作為一種能帶來價(jià)值的商品,越來越顯示它的重要性了,我們再也不能用以前老的方法招人了。至少他當(dāng)下的招聘工作不能像過去那樣,在人才市場、網(wǎng)絡(luò)渠道上發(fā)布招聘廣告就能找到合適的人才了。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國的發(fā)展,傳統(tǒng)的線下招聘模式在互聯(lián)網(wǎng)技

 講師:魏俊妮詳情


課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:各層級管理人員、儲備干部、應(yīng)屆大學(xué)生(可根據(jù)學(xué)員層次不同調(diào)整相應(yīng)的內(nèi)容)?課程背景:職場中我們經(jīng)??吹竭@樣的場景:●?下屬從不主動匯報(bào)工作,上司每天都要問到位,如履薄冰?!?下屬匯報(bào)工作抓不住重點(diǎn),浪費(fèi)了上司大量時(shí)間?!?問他有問題嗎?都說沒問題??墒?,交來的結(jié)果真的難以接受?!?非要等工作出現(xiàn)問題才跑來請示,上司手忙腳亂

 講師:魏俊妮詳情


課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對象:各層級管理者、部門負(fù)責(zé)人、HR管理者?課程背景:現(xiàn)在看到的如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等,新的商業(yè)模式不斷興起,對未來而言,這些都是冰山的一角,變化是持續(xù)的,而且變化的速度也會越來越快。面對這樣一個(gè)商業(yè)世界,組織學(xué)習(xí)如何應(yīng)對“變化”就有了全新的意義。績效管理在企業(yè)中的核心地位毋庸置疑,針對當(dāng)下時(shí)代的特點(diǎn),企業(yè)對外要確保組織靈

 講師:魏俊妮詳情


課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對象:中高層管理者、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、技術(shù)轉(zhuǎn)型管理者?課程背景:不同時(shí)代背景下管理人員的職責(zé)是什么?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,管理人員如何驅(qū)動員工的主觀能動性?人力資源管理是建立在熵增的邏輯基礎(chǔ)之上的。如何讓非人力資源部門負(fù)責(zé)人承擔(dān)起人才管理的責(zé)任?你怎么樣通過社會學(xué)面試找到適合企業(yè)的人才?如何以目標(biāo)為導(dǎo)向,輔導(dǎo)員工實(shí)現(xiàn)并改進(jìn)績效,持續(xù)提升部門績效

 講師:魏俊妮詳情


課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對象:各層級管理人員、主管及骨干員工?課程背景:績效管理是幫助企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)的管理工具,而目標(biāo)不明確,不解碼、不形成統(tǒng)一認(rèn)知,企業(yè)的戰(zhàn)略是異于水中花。對績效管理的認(rèn)知僅限于kpi或OKR,那是對績效管理工具的斷章取義,績效管理是個(gè)完整的體系,要上接企業(yè)戰(zhàn)略,下接員工的執(zhí)行與管理責(zé)任。要完成企業(yè)的基本戰(zhàn)略,達(dá)成目標(biāo),必須要經(jīng)過戰(zhàn)

 講師:魏俊妮詳情


課程背景:(為什么要學(xué)?)《基礎(chǔ)課程》的學(xué)習(xí)架構(gòu)是按照6W3H全面展開,介紹了報(bào)聯(lián)商的基礎(chǔ)知識,其培訓(xùn)目的主要起到了扭轉(zhuǎn)一些錯(cuò)誤的溝通觀念,幫助學(xué)員樹立起報(bào)聯(lián)商的意識。簡而言之,《基礎(chǔ)課程》可以說主要就講了這么四個(gè)字:“去,別不去”。已接受過《基礎(chǔ)課程》的學(xué)員,在課后的實(shí)踐運(yùn)用中定會遇到許多困惑,如:?不是讓我去匯報(bào)嗎?我去了呀,也詳細(xì)匯報(bào)啦,他怎么還不滿意

 講師:魏俊妮詳情


課程背景:績效面談,往往被定義為一項(xiàng)不得不去做,且“得罪人”的事。然而很多管理者不清楚績效面談是績效評價(jià)中必不可少的重要環(huán)節(jié),總是抱著應(yīng)付心理,結(jié)果使得績效面談流于形式,根本沒有起到應(yīng)有的作用??冃嬲剳?yīng)該怎么談,有很多方法和技巧,在進(jìn)行“績效面談”時(shí),面對的不是抽象的人,而是某一個(gè)具體的人,作為管理者又是評價(jià)者,跟屬下進(jìn)行績效面談時(shí),需要克服自我情感因素,

 講師:魏俊妮詳情


課程背景:辭退場景下充滿了負(fù)面情緒。HR首先要意識到,每一場辭退都會有負(fù)面情緒的出現(xiàn),這是一種必然。在這個(gè)過程中,我們要學(xué)會識別和管理這種情緒,有時(shí)候員工只是需要發(fā)泄一下,HR只管傾聽和安撫;有時(shí)候需要HR給予引導(dǎo)或據(jù)理力爭。這門課程與常見的勞動爭議課有所不同,不是了解和掌握了法規(guī)法條就能做好辭退工作。這是一門較為綜合的課程,它是一門在熟悉法律法規(guī)法條,甚至

 講師:魏俊妮詳情


課程背景:???“公司如果能總是雇用高效率的人員,公司的工資總支出將節(jié)省50%。因?yàn)楦呖冃У膯T工有高的產(chǎn)出。”企業(yè)人才爭奪戰(zhàn)越來越激烈!新生代員工逐漸成為職場的生力軍,單純依靠傳統(tǒng)的招聘方法已經(jīng)很難招到企業(yè)需要的人才!是“沒有人”還是“沒有合適的人”,我們?nèi)绾尾拍塥?dú)具“慧眼”?如何結(jié)合企業(yè)的需求,快速精準(zhǔn)鎖定和獵取目標(biāo)人選?系統(tǒng)掌握招聘與面試技巧,為企業(yè)選拔

 講師:魏俊妮詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點(diǎn)我! 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有