組織結(jié)構(gòu)進化:解碼組織變革底層邏輯
組織結(jié)構(gòu)進化:解碼組織變革底層邏輯詳細內(nèi)容
組織結(jié)構(gòu)進化:解碼組織變革底層邏輯
課程背景
從工業(yè)1.0時代到工業(yè)4.0時代,先后出現(xiàn)了四種企業(yè)形態(tài),并與四個工業(yè)時代相對應(yīng),分別是股東價值形態(tài)、精英價值形態(tài)、客戶價值形態(tài)、利益相關(guān)者價值形態(tài),四種企業(yè)形態(tài)在各自的工業(yè)時代都是一種最佳形態(tài)。一旦企業(yè)形態(tài)最佳化,企業(yè)價值也會最大化。當(dāng)然,時代改變,最佳企業(yè)形態(tài)就會跟著改變,這種規(guī)律就是企業(yè)形態(tài)的進化規(guī)律。組織結(jié)構(gòu)是企業(yè)形態(tài)的必要組成部分,四種最佳企業(yè)形態(tài)又對應(yīng)著四種最佳組織結(jié)構(gòu),分別是直線型組織結(jié)構(gòu)、職能型組織結(jié)構(gòu)、流程型組織結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu),無論東方企業(yè)還是西方企業(yè),當(dāng)它處于某一個工業(yè)時代時,都必須通過與之相匹配的組織結(jié)構(gòu)形式實現(xiàn)企業(yè)價值的最大化。超前、落后的組織結(jié)構(gòu)都會阻礙企業(yè)的發(fā)展,組織結(jié)構(gòu)并非越超前越好。當(dāng)企業(yè)形態(tài)進化時,組織結(jié)構(gòu)也將隨之改變,這就是組織結(jié)構(gòu)的演變規(guī)律。
只要掌握組織結(jié)構(gòu)的演變規(guī)律,組織結(jié)構(gòu)變革就能有的放矢。今天,中國經(jīng)濟正在經(jīng)歷一次劃時代的轉(zhuǎn)變,所有的改變都顯得如此與眾不同,中國的企業(yè)形態(tài)也將再一次實現(xiàn)“進化”,而組織結(jié)構(gòu)自然也會從上一個時代的“最佳”向下一個時代的“最佳”演變。人們所熟悉的職能型結(jié)構(gòu)是曾經(jīng)的“最佳”,然而當(dāng)市場即將進入新商業(yè)時代時,就需要盡快改變這個“最佳”,否則,如果企業(yè)形態(tài)的進化停滯,企業(yè)也將被新商業(yè)時代邊緣化,甚至拋棄。
課程目標
1、幫助學(xué)員理解組織變革的基本邏輯,樹立系統(tǒng)化組織架構(gòu)變革思維;
2、幫助學(xué)員掌握新組織架構(gòu)變革的方法、路徑、步驟;
3、幫助學(xué)員掌握新管理機制構(gòu)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié);
4、幫助學(xué)員牢固樹立正確的組織架構(gòu)變革的指導(dǎo)思想,以助力其在實際工作中能始終站在組織架構(gòu)變革的制高點上;
5、幫助學(xué)員深刻理解必要的組織架構(gòu)變革的基礎(chǔ)設(shè)施,以助力其在實際工作中能為組織架構(gòu)變革的順利進行提供有力的支持。
課程特色
1.系統(tǒng)性:本課程涵蓋了組織架構(gòu)變革的幾種主要方法,這些種方法由易而難,共成一體。
2.實戰(zhàn)性:本課程的方法和工具來自大量的管理實踐,追求的重點不在理論高度,而在學(xué)完以后能否將培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力。
3.前沿性:本課程充分吸收了諸多學(xué)科的最新成果,特別是管理學(xué)、心理學(xué)以及經(jīng)濟學(xué)等強相關(guān)學(xué)科,是集體智慧的結(jié)晶。
課程對象
人力資源管理人員、高層管理人員、中層管理干部、部門負責(zé)人等
課程形式
課程內(nèi)容融合有理論講解+互動提問+案例研討+小組討論+視頻觀摩+情境互動+體驗活動+頭腦風(fēng)暴+心得分享等多元培訓(xùn)方式
課程時間
課程培訓(xùn)時間可依據(jù)企業(yè)狀況與培訓(xùn)需求,進行培訓(xùn)內(nèi)容與時間策劃
課程大綱
一、變革是組織精進的基本路徑
1.組織變革的內(nèi)涵
(1)組織與組織變革
(2)組織變革的動因
(3)組織變革的方向和意義
2.企業(yè)存在的價值基礎(chǔ)
(1)價值創(chuàng)造模式與企業(yè)形態(tài)
(2)價值區(qū)與業(yè)務(wù)組合管理
(3)選擇企業(yè)的價值創(chuàng)造方式
3.組織變革的底層思想
(1)三大管理常識
(2)三大管理理論
(3)活下去是企業(yè)的硬道理
4.在持續(xù)變革中生存與發(fā)展
(1)適應(yīng)行業(yè)與環(huán)境的持續(xù)變化
(2)朝向熵減,激發(fā)組織活力
(3)追求基于組織效率的價值化
5.組織變革對管理者的要求
(1)驅(qū)動企業(yè)成長的四種能量
(2)管理者的管理自覺
(3)強大的意志力是變革必勝的基礎(chǔ)
二、組織結(jié)構(gòu)演變規(guī)律
1.結(jié)構(gòu)決定流程還是流程決定結(jié)構(gòu)
2.組織結(jié)構(gòu)的演變規(guī)律
3.工業(yè)1.0時代組織結(jié)構(gòu)——直線型結(jié)構(gòu)
4.工業(yè)2.0時代組織結(jié)構(gòu)——職能型結(jié)構(gòu)
5.工業(yè)3.0時代組織結(jié)構(gòu)——流程型結(jié)構(gòu)
6.工業(yè)4.0時代組織結(jié)構(gòu)——網(wǎng)絡(luò)型結(jié)構(gòu)
三、業(yè)務(wù)牽引組織變革
1.以市場為驅(qū)動,以客戶為中心
2.組織變革要促進業(yè)務(wù)發(fā)展
(1)組織變革要支撐長遠業(yè)務(wù)發(fā)展
(2)組織與業(yè)務(wù)變革遵循的原則
(3)組織變革三部曲
3.聚焦主航道,控制多元化
4.梳理組織權(quán)責(zé),推進矩陣化管理
5.基于業(yè)務(wù)變化,調(diào)整組織結(jié)構(gòu)
(1)組織結(jié)構(gòu)支持關(guān)鍵活動的實施
(2)重新設(shè)計組織結(jié)構(gòu)以完成關(guān)鍵任務(wù)
(3)讓組織結(jié)構(gòu)與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略一致
四、構(gòu)建靈活作戰(zhàn)的組織架構(gòu)
1、組織診斷與分析
(1)組織診斷模型
(2)組織診斷的實施
(3)組織診斷分析及意義
2、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計
(1)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的原則
(2)組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
(3)部門職責(zé)分析與設(shè)計
3、新組織變革邏輯與方法
(1)路徑一:業(yè)務(wù)系統(tǒng)重新整合形成“鏈”
(2)路徑二:職能系統(tǒng)轉(zhuǎn)型升級為“三種角色”
(3)新組織變革五項重要管理機制
(4)為何中國企業(yè)很難駕馭矩陣型結(jié)構(gòu)
4、集團企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革
(1)為何是“管控”而不是“管理”
(2)集團管控“三分法”的誤區(qū)
(3)集團管控黃金法則與演變規(guī)律
(4)“母子”關(guān)系變“伙伴”關(guān)系
5、平臺型與生態(tài)型組織
(1)生態(tài)型組織的三個階段:“鏈”“平臺”“生態(tài)”
(2)平臺型組織結(jié)構(gòu)特征與運行邏輯
(3)生態(tài)型組織結(jié)構(gòu)特征與運行邏輯
(4)“自管理組織”乃大勢所趨
五、組織架構(gòu)變革的全流程管理
1.組織變革的文化引領(lǐng)
(1)組織變革與思想共識
(2)關(guān)注與人相關(guān)的八個關(guān)鍵要素
2.組織架構(gòu)變革的試點導(dǎo)入
(1)樹立正確的變革觀念
(2)明確變革步驟,科學(xué)推進變革
(3)試點先行,由點到面推進變革項目
3.變革項目的計劃管理
(1)基于現(xiàn)狀和準備度,進行項目規(guī)劃
(2)項目方案適配與融合
(3)總體推行計劃與實施計劃
4.變革項目的組織保障
(1)組織變革機構(gòu)設(shè)計
(2)項目推行組織的設(shè)置
(3)變革各階段培訓(xùn)與宣傳方案
5.變革項目過程管控
(1)關(guān)注組織變革的失敗因子
(2)變革項目過程監(jiān)控與問題管理
(3)建立項目組溝通機制
6.變革項目激勵與持續(xù)改進
(1)變革效果的評估與績效激勵
(2)變革的持續(xù)推進與優(yōu)化
宋致旸老師的其它課程
課程背景每一個領(lǐng)導(dǎo)者都會關(guān)注這樣一個問題:在中國社會文化的情境下,究竟什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力才會使領(lǐng)導(dǎo)者走向成功?對于這個問題,曾國藩無疑是揭開答案的線索之一。無論是毛澤東曾經(jīng)說過的“愚于近人,獨服曾文正”,還是蔣介石所說的曾國藩為人行事“足為吾人之師資”,都昭示了這樣一個事實:在曾國藩的身上,一定有某些與中國情境下成功的領(lǐng)導(dǎo)行為相契合的要素。曾國藩是一個什么樣的人
講師:宋致旸詳情
課程背景戰(zhàn)爭是人類競爭的表現(xiàn)形式,在戰(zhàn)爭環(huán)境下,競爭的核心規(guī)律體現(xiàn)得淋漓盡致?!秾O子兵法》是世界公認的優(yōu)秀戰(zhàn)略著作,我們希望通過解析《孫子兵法》所揭示的戰(zhàn)爭規(guī)律來解決企業(yè)現(xiàn)在面臨的問題?!秾O子兵法》是兵法巨著,強調(diào)強大自身以取得勝利,很多民營企業(yè)家都將其思想應(yīng)用于企業(yè)管理。很多人提到《孫子兵法》,首先想到的是“三十六計”及“詭道”等,其實《孫子兵法》的核心思
講師:宋致旸詳情
?課程背景在全球化的大背景下,中國企業(yè)必須關(guān)注三大變化因素:一是科技的進一步發(fā)展與革新必然帶來產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu);二是中國企業(yè)過去賴以生存的成本優(yōu)勢、人口紅利、渠道優(yōu)勢、營銷策略優(yōu)勢等都將隨著人們消費環(huán)境與消費水平、消費趨勢的變化而逐漸消失或發(fā)生轉(zhuǎn)變;三是世界經(jīng)濟格局的變化與文化差異正在尋求更靈活的企業(yè)組織形態(tài)與人才機制。綜合來看,“變化”和“不確定性”是這個時代
講師:宋致旸詳情
課程背景張瑞敏先生說:“沒有成功的企業(yè),只有時代的企業(yè)?!比魏我粋€企業(yè)要想持續(xù)獲得成功,都必須緊跟時代步伐,隨時擁抱變化。這句話對于培訓(xùn)工作者同樣適用,當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進,社會發(fā)展日新月異,知識更新節(jié)奏加快,“知識焦慮”處處顯現(xiàn),只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)已無法獲得終生享用的知識,我們必須從一次性學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。只有學(xué)習(xí)新知、探索未知,才能提高我們
講師:宋致旸詳情
?課程背景在全球化的大背景下,中國企業(yè)必須關(guān)注三大變化因素:一是科技的進一步發(fā)展與革新必然帶來產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu);二是中國企業(yè)過去賴以生存的成本優(yōu)勢、人口紅利、渠道優(yōu)勢、營銷策略優(yōu)勢等都將隨著人們消費環(huán)境與消費水平、消費趨勢的變化而逐漸消失或發(fā)生轉(zhuǎn)變;三是世界經(jīng)濟格局的變化與文化差異正在尋求更靈活的企業(yè)組織形態(tài)與人才機制。綜合來看,“變化”和“不確定性”是這個時代
講師:宋致旸詳情
課程背景人才,是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力。想要實現(xiàn)高速發(fā)展,人才的快速培養(yǎng)是企業(yè)亟待解決的核心問題,尤其是關(guān)鍵崗位的人才培養(yǎng)。關(guān)鍵崗位人才梯隊是保障公司業(yè)務(wù)穩(wěn)定運行、公司效益持續(xù)增長的關(guān)鍵。很多企業(yè)持續(xù)投入巨資進行人才培養(yǎng):構(gòu)建培訓(xùn)體系、培養(yǎng)內(nèi)部講師、采購版權(quán)課程、建設(shè)在線學(xué)習(xí)平臺、購買E-Learning課件……但是很多企業(yè)投入了大量的金錢、時間、人力開展了大
講師:宋致旸詳情
課程背景研究表明:人的能力提升70來自于問題解決,20%來自人際互動,授課占10左右。如果能讓學(xué)員在真實的問題情景中學(xué)習(xí),將能獲得最佳的轉(zhuǎn)化效果。行動學(xué)習(xí)在管理項目中有了新的生命力:管理大師彼得·德魯克是行動學(xué)的推崇者:“世界咖啡式深度匯談提供了能將分析轉(zhuǎn)變?yōu)樯羁套兏锏墓ぞ吆蛯⑻觳湃宋锞o密相連的結(jié)構(gòu)?!蓖ㄓ霉镜牡慕芸恕ろf爾奇說:通用電器向全世界宣布行動學(xué)習(xí)
講師:宋致旸詳情
課程大綱課程背景在很多企業(yè)的日常經(jīng)營管理中都會出現(xiàn)以下現(xiàn)象:一旦企業(yè)的業(yè)務(wù)專家離開其所在的工作崗位,儲存在該業(yè)務(wù)專家大腦中的經(jīng)驗也將隨之被帶走,繼任者將不得不從頭開始摸索,甚至這些業(yè)務(wù)專家一旦離開企業(yè),那些關(guān)系企業(yè)經(jīng)營運作的重要經(jīng)驗也將失去。許多企業(yè)都會宣揚“員工是我們最寶貴的資產(chǎn)”“知識無價”“知識就是力量”等我們所熟悉的口號,但很少有企業(yè)像對待有形資產(chǎn)一
講師:宋致旸詳情
課程背景孫子說,兵者,國之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。同樣的,成果者,培訓(xùn)之大事,客戶所期,價值所在,亦不可不察也?!芭嘤?xùn),聽起來激動,回去以后不動?!边@句話成了許多人唱衰培訓(xùn)的口頭禪,更是無數(shù)培訓(xùn)從業(yè)者的夢魔。培訓(xùn)不能只是聽起來激動,回去以后還必須行動。也就是說,培訓(xùn)要有訓(xùn)后落地的成果。這是所有人的期望。但是,學(xué)員回去以后不行動,顯然不僅僅是培訓(xùn)
講師:宋致旸詳情
課程背景企業(yè)培訓(xùn)體系,是指在企業(yè)內(nèi)部建立一個系統(tǒng)的,與企業(yè)的發(fā)展以及人力資源管理相配套的培訓(xùn)管理體系、培訓(xùn)課程體系以及培訓(xùn)實施體系。建立和完善有效的企業(yè)培訓(xùn)體系,是培訓(xùn)管理工作的核心任務(wù)。培訓(xùn)體系是否有效的判斷標準是,該培訓(xùn)體系是否為企業(yè)競爭力提升、實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標提供了最優(yōu)秀的人力資源。本課程以企業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向。將根源于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略體系之下
講師:宋致旸詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細表 14660
- 9文件簽收單 14315





