卓有成效的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建
卓有成效的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建詳細(xì)內(nèi)容
卓有成效的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建
課程背景
企業(yè)培訓(xùn)體系，是指在企業(yè)內(nèi)部建立一個(gè)系統(tǒng)的,與企業(yè)的發(fā)展以及人力資源管理相配套的培訓(xùn)管理體系 、培訓(xùn)課程體系以及培訓(xùn)實(shí)施體系。建立和完善有效的企業(yè)培訓(xùn)體系，是培訓(xùn)管理工作的核心任務(wù)。培訓(xùn)體系是否有效的判斷標(biāo)準(zhǔn)是，該培訓(xùn)體系是否為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升、實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo) 提供了最優(yōu)秀的人力資源。
本課程以企業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向。將根源于企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略體系之下的企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃和設(shè)計(jì)開發(fā)，結(jié)合宋老師多年的企業(yè)大學(xué)實(shí)踐輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)能量身定做出符合自身持續(xù)發(fā)展的高效培訓(xùn)體系。
課程收益
從企業(yè)的角度，為企業(yè)管理者提供了一套行之有效的培訓(xùn)體系搭建的方法和思路，從而使企業(yè)能從內(nèi)部挖掘潛力，通過課程開發(fā)，有效培育自己需要的企業(yè)人才。
從企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的角度，能做到課程開發(fā)的實(shí)用性.針對(duì)性，通過各層級(jí)的課程培訓(xùn)，提升員工的整體素養(yǎng)，提高了組織績(jī)效。
課程大綱
第一節(jié)培訓(xùn)管理者的瓶頸與挑戰(zhàn)
1、企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀
2、培訓(xùn)管理者有哪些瓶頸
3、培訓(xùn)管理者該如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
第二節(jié)如何構(gòu)建有效的培訓(xùn)體系
1、培訓(xùn)體系的三層架構(gòu)
2、培訓(xùn)體系的四大要素
3、培訓(xùn)如何與HR管理整合
4、培訓(xùn)如何助力業(yè)務(wù)部門
5、培訓(xùn)體系必經(jīng)的五個(gè)階段
第三節(jié)如何形成良好的培訓(xùn)文化
1、如何使培訓(xùn)工作得到重視
2、處理好整體與局部的關(guān)系
3、讓培訓(xùn)成為每位經(jīng)理的工作
4、讓培訓(xùn)成為員工成長(zhǎng)的途徑
5、讓培訓(xùn)成為績(jī)效評(píng)估的重要部分
第四節(jié)如何有效的甄別培訓(xùn)需求
1、培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因
2、從四個(gè)維度看培訓(xùn)需求
3、培訓(xùn)需求的來源
4、培訓(xùn)需求的類別
5、培訓(xùn)需求的調(diào)查方法
第五節(jié) 如何有效的開發(fā)培訓(xùn)課程
1、課程開發(fā)的必要性
2、制訂課程開發(fā)規(guī)劃
3、培訓(xùn)課程開發(fā)設(shè)計(jì)
第六節(jié) 培訓(xùn)講師的甄選與培養(yǎng)
1、培訓(xùn)講師開發(fā)的重要性
2、優(yōu)秀培訓(xùn)講師該具備的條件
3、講師的甄選方式和流程
4、內(nèi)部講師的評(píng)估與激勵(lì)
5、有關(guān)培訓(xùn)講師選拔與培養(yǎng)的技巧
宋致旸老師的其它課程
課程背景每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)關(guān)注這樣一個(gè)問題：在中國社會(huì)文化的情境下，究竟什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力才會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)者走向成功？對(duì)于這個(gè)問題，曾國藩無疑是揭開答案的線索之一。無論是毛澤東曾經(jīng)說過的“愚于近人，獨(dú)服曾文正”，還是蔣介石所說的曾國藩為人行事“足為吾人之師資”，都昭示了這樣一個(gè)事實(shí)：在曾國藩的身上，一定有某些與中國情境下成功的領(lǐng)導(dǎo)行為相契合的要素。曾國藩是一個(gè)什么樣的人
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課程背景戰(zhàn)爭(zhēng)是人類競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)形式，在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，競(jìng)爭(zhēng)的核心規(guī)律體現(xiàn)得淋漓盡致?！秾O子兵法》是世界公認(rèn)的優(yōu)秀戰(zhàn)略著作，我們希望通過解析《孫子兵法》所揭示的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律來解決企業(yè)現(xiàn)在面臨的問題?！秾O子兵法》是兵法巨著，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)大自身以取得勝利，很多民營(yíng)企業(yè)家都將其思想應(yīng)用于企業(yè)管理。很多人提到《孫子兵法》，首先想到的是“三十六計(jì)”及“詭道”等，其實(shí)《孫子兵法》的核心思
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?課程背景在全球化的大背景下，中國企業(yè)必須關(guān)注三大變化因素：一是科技的進(jìn)一步發(fā)展與革新必然帶來產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu)；二是中國企業(yè)過去賴以生存的成本優(yōu)勢(shì)、人口紅利、渠道優(yōu)勢(shì)、營(yíng)銷策略優(yōu)勢(shì)等都將隨著人們消費(fèi)環(huán)境與消費(fèi)水平、消費(fèi)趨勢(shì)的變化而逐漸消失或發(fā)生轉(zhuǎn)變；三是世界經(jīng)濟(jì)格局的變化與文化差異正在尋求更靈活的企業(yè)組織形態(tài)與人才機(jī)制。綜合來看，“變化”和“不確定性”是這個(gè)時(shí)代
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課程背景張瑞敏先生說：“沒有成功的企業(yè)，只有時(shí)代的企業(yè)?！比魏我粋€(gè)企業(yè)要想持續(xù)獲得成功，都必須緊跟時(shí)代步伐，隨時(shí)擁抱變化。這句話對(duì)于培訓(xùn)工作者同樣適用，當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)發(fā)展日新月異，知識(shí)更新節(jié)奏加快，“知識(shí)焦慮”處處顯現(xiàn)，只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)已無法獲得終生享用的知識(shí)，我們必須從一次性學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。只有學(xué)習(xí)新知、探索未知，才能提高我們
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?課程背景在全球化的大背景下，中國企業(yè)必須關(guān)注三大變化因素：一是科技的進(jìn)一步發(fā)展與革新必然帶來產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構(gòu)；二是中國企業(yè)過去賴以生存的成本優(yōu)勢(shì)、人口紅利、渠道優(yōu)勢(shì)、營(yíng)銷策略優(yōu)勢(shì)等都將隨著人們消費(fèi)環(huán)境與消費(fèi)水平、消費(fèi)趨勢(shì)的變化而逐漸消失或發(fā)生轉(zhuǎn)變；三是世界經(jīng)濟(jì)格局的變化與文化差異正在尋求更靈活的企業(yè)組織形態(tài)與人才機(jī)制。綜合來看，“變化”和“不確定性”是這個(gè)時(shí)代
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課程背景人才，是企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。想要實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展，人才的快速培養(yǎng)是企業(yè)亟待解決的核心問題，尤其是關(guān)鍵崗位的人才培養(yǎng)。關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)是保障公司業(yè)務(wù)穩(wěn)定運(yùn)行、公司效益持續(xù)增長(zhǎng)的關(guān)鍵。很多企業(yè)持續(xù)投入巨資進(jìn)行人才培養(yǎng)：構(gòu)建培訓(xùn)體系、培養(yǎng)內(nèi)部講師、采購版權(quán)課程、建設(shè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、購買E-Learning課件……但是很多企業(yè)投入了大量的金錢、時(shí)間、人力開展了大
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課程背景研究表明:人的能力提升70來自于問題解決，20％來自人際互動(dòng)，授課占10左右。如果能讓學(xué)員在真實(shí)的問題情景中學(xué)習(xí)，將能獲得最佳的轉(zhuǎn)化效果。行動(dòng)學(xué)習(xí)在管理項(xiàng)目中有了新的生命力：管理大師彼得·德魯克是行動(dòng)學(xué)的推崇者：“世界咖啡式深度匯談提供了能將分析轉(zhuǎn)變?yōu)樯羁套兏锏墓ぞ吆蛯⑻觳湃宋锞o密相連的結(jié)構(gòu)?！蓖ㄓ霉镜牡慕芸恕ろf爾奇說：通用電器向全世界宣布行動(dòng)學(xué)習(xí)
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課程大綱課程背景在很多企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)管理中都會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象：一旦企業(yè)的業(yè)務(wù)專家離開其所在的工作崗位，儲(chǔ)存在該業(yè)務(wù)專家大腦中的經(jīng)驗(yàn)也將隨之被帶走，繼任者將不得不從頭開始摸索，甚至這些業(yè)務(wù)專家一旦離開企業(yè)，那些關(guān)系企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的重要經(jīng)驗(yàn)也將失去。許多企業(yè)都會(huì)宣揚(yáng)“員工是我們最寶貴的資產(chǎn)”“知識(shí)無價(jià)”“知識(shí)就是力量”等我們所熟悉的口號(hào)，但很少有企業(yè)像對(duì)待有形資產(chǎn)一
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課程背景孫子說，兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。同樣的，成果者，培訓(xùn)之大事，客戶所期，價(jià)值所在，亦不可不察也?！芭嘤?xùn)，聽起來激動(dòng)，回去以后不動(dòng)?！边@句話成了許多人唱衰培訓(xùn)的口頭禪，更是無數(shù)培訓(xùn)從業(yè)者的夢(mèng)魔。培訓(xùn)不能只是聽起來激動(dòng)，回去以后還必須行動(dòng)。也就是說，培訓(xùn)要有訓(xùn)后落地的成果。這是所有人的期望。但是，學(xué)員回去以后不行動(dòng)，顯然不僅僅是培訓(xùn)
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?課程背景通過數(shù)十年的積累，越來越多的中國企業(yè)走過了最艱難的創(chuàng)業(yè)階段，步入飛速發(fā)展的成長(zhǎng)階段。這些企業(yè)在發(fā)展歷程中積累下的大量核心知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)急需傳承，而這項(xiàng)工作離不開企業(yè)內(nèi)部骨干和培訓(xùn)師的參與。因此，建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，傳承組織優(yōu)秀的智慧和經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的必然。同時(shí)，隨著企業(yè)對(duì)人才發(fā)展要求的提高，大量企業(yè)已經(jīng)不再滿足于外采課程，越來越多的企業(yè)開始組建學(xué)
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