B端產(chǎn)品經(jīng)理技能提升   12.31

課程背景：產(chǎn)品是企業(yè)核心價(jià)值的承載，產(chǎn)品經(jīng)理是產(chǎn)品的直接負(fù)責(zé)人，產(chǎn)品經(jīng)理的專業(yè)水平無疑對(duì)產(chǎn)品的成敗息息相關(guān)。但是，產(chǎn)品經(jīng)理在擅長(zhǎng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能之外，往往存在以下不足：對(duì)產(chǎn)品戰(zhàn)略、策劃上缺少必要的工作，缺少大產(chǎn)品觀對(duì)產(chǎn)品的商業(yè)與市場(chǎng)層面認(rèn)識(shí)較少，產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)值出現(xiàn)偏差在需求分析方面不夠體系化，導(dǎo)致交付問題頻出本課程，面向產(chǎn)品經(jīng)理這個(gè)專業(yè)化群體，以產(chǎn)品戰(zhàn)略、商業(yè)

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IPD集成產(chǎn)品開發(fā)——研發(fā)質(zhì)量管理流程體系建設(shè)   12.31

課程背景：在當(dāng)今快速變化的時(shí)代，企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)能否正確而高效，已經(jīng)成為非常重要的命題。然而，實(shí)際上面臨著諸多問題：對(duì)產(chǎn)品開發(fā)體系認(rèn)識(shí)不足，或者沒有，或者隨意而為。產(chǎn)品開發(fā)缺少流程，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)沒有把控，導(dǎo)致失之毫厘謬以千里。質(zhì)量體系不健全，有測(cè)試沒控制，缺少質(zhì)量保障。開發(fā)團(tuán)隊(duì)各自為政，難以高效組織。本課程旨在通過提供IPD集成產(chǎn)品開發(fā)體系的框架和流程，以及質(zhì)量保

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CLAP影響力——項(xiàng)目經(jīng)理高效溝通與影響力精進(jìn)   12.31

課程背景：項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目的直接負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目經(jīng)理的軟技能與項(xiàng)目成敗息息相關(guān)。然而，很多企業(yè)面臨的實(shí)際問題是項(xiàng)目經(jīng)理的軟技能不足，通常表現(xiàn)為：溝通不暢：溝通是為了解決問題，但是溝通不暢反而增加項(xiàng)目阻力推進(jìn)力不足：項(xiàng)目推動(dòng)過程中缺乏推動(dòng)力，常常導(dǎo)致延期或無法獲取資源團(tuán)隊(duì)效率低：看上去團(tuán)隊(duì)很忙，但是產(chǎn)出質(zhì)量和速度都不如人意，積極性不高解決問題能力弱：遇到問題或風(fēng)險(xiǎn)，

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PDMA產(chǎn)品經(jīng)理認(rèn)證NPDP知識(shí)體系指南   12.31

課程背景：本課程旨在為產(chǎn)品經(jīng)理提供全面而深入的NPDP認(rèn)證考試內(nèi)容的輔導(dǎo)，完全涵蓋了PDMA的最新NPDP七個(gè)主題，采用了產(chǎn)品經(jīng)理認(rèn)證知識(shí)體系指南第2版的教材內(nèi)容。無論是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)品經(jīng)理，本課程都將為您提供全面的知識(shí)和技能，以提高對(duì)新產(chǎn)品開發(fā)的深刻理解，掌握必備的工具和技能，通過NPDP認(rèn)證考試的成功率，并在新產(chǎn)品開發(fā)管理過程中發(fā)展您的職業(yè)生涯。課

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從零到壹——新產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)全流程管理   12.31

課程背景：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，軟件工程領(lǐng)域走過80年，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，產(chǎn)品經(jīng)理誕生不過10幾年，無論是軟件工程，還是產(chǎn)品經(jīng)理，都是新興的領(lǐng)域，新興的職位，缺少體系性、專業(yè)性的建設(shè)。產(chǎn)品是企業(yè)核心價(jià)值的承載，產(chǎn)品經(jīng)理是產(chǎn)品的直接負(fù)責(zé)人，產(chǎn)品經(jīng)理的專業(yè)水平無疑對(duì)產(chǎn)品的成敗息息相關(guān)。但是，企業(yè)仍然存在很多產(chǎn)品力不足的現(xiàn)象：新產(chǎn)品的產(chǎn)品戰(zhàn)略、策劃、創(chuàng)新上缺少必

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洞察本質(zhì)——構(gòu)建未來產(chǎn)品與戰(zhàn)略的升維思考   12.31

課程背景：在快速變化的行業(yè)，洞察力的缺失已成為企業(yè)發(fā)展的重大障礙。常見情況包括：因未能準(zhǔn)確把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和用戶需求，而錯(cuò)失了寶貴的市場(chǎng)機(jī)遇。缺乏深入的用戶場(chǎng)景洞察，導(dǎo)致產(chǎn)品設(shè)計(jì)脫離實(shí)際使用情境，影響產(chǎn)品的市場(chǎng)表現(xiàn)。沒有基于深刻商業(yè)洞察制定策略，使得企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中難以脫穎而出。對(duì)需求分析浮于表面，導(dǎo)致無法滿足用戶對(duì)真實(shí)需求，造成研發(fā)資源的巨大浪費(fèi)。這些問

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規(guī)?；艚菖c項(xiàng)目集管理實(shí)踐   12.31

課程背景：當(dāng)前，新產(chǎn)品技木快速更新達(dá)代、容戶定制化、需求差異化、市場(chǎng)快速反應(yīng)需求、容戶需求模糊性、以及組織資源短缺常態(tài)化等對(duì)新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的過程復(fù)雜度和管理難度影響越來越明顯。商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈．也對(duì)項(xiàng)目開發(fā)速度、交付周期、應(yīng)對(duì)變更能力提出了更高的要求。傳統(tǒng)的瀑布開發(fā)模式和單項(xiàng)目管理運(yùn)作框架已經(jīng)難以滿足企業(yè)實(shí)際的項(xiàng)目管理和交付要求。企業(yè)紛紛在探討，如何將規(guī)模

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規(guī)模度量——軟件項(xiàng)目成本估算COSMIC方法   12.31

課程背景：無論是招投標(biāo)，還是開發(fā)或采購，對(duì)于軟件項(xiàng)目的規(guī)模估算、工作量估算、成本估算都是重要的依據(jù)指標(biāo)。然而，很多企業(yè)內(nèi)部沒有統(tǒng)一的軟件規(guī)模度量尺度或標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)項(xiàng)目工作量及成本預(yù)估或采購預(yù)估沒有合適的依據(jù)，大多靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)估算。常見的問題表現(xiàn)為：項(xiàng)目預(yù)算或報(bào)價(jià)缺乏依據(jù)每個(gè)項(xiàng)目都有各自的估算方法工作量估算依賴個(gè)人風(fēng)格或經(jīng)驗(yàn)成本估算誤差過大造成利潤損失需求模糊狀態(tài)無

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項(xiàng)目成功——實(shí)用項(xiàng)目管理三板斧實(shí)戰(zhàn)   12.31

課程背景：在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)對(duì)項(xiàng)目管理的需求日益增長(zhǎng)。有效的項(xiàng)目管理不僅能夠確保資源的合理分配和使用，還能提高工作效率，加速項(xiàng)目進(jìn)展，從而在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中獲得優(yōu)勢(shì)。然而，許多企業(yè)在項(xiàng)目管理方面仍面臨著諸多挑戰(zhàn)和問題。常見的不足現(xiàn)象包括：任務(wù)分配不明確：團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)和任務(wù)分配不清晰，導(dǎo)致效率低下。計(jì)劃制定不具體：項(xiàng)目計(jì)劃缺乏細(xì)致的規(guī)劃，整個(gè)項(xiàng)

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九維產(chǎn)品力——產(chǎn)品經(jīng)理軟技能全面提升實(shí)戰(zhàn)   12.31

課程背景：越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)，要想做出好產(chǎn)品，僅靠產(chǎn)品經(jīng)理的專業(yè)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。產(chǎn)品經(jīng)理就像是產(chǎn)品的CEO，需要全面的軟技能。如果軟技能不足，就常見到下列現(xiàn)象：產(chǎn)品不符合市場(chǎng)需求，缺乏創(chuàng)新產(chǎn)品經(jīng)理與其他角色或部門的合作磕磕絆絆進(jìn)程推進(jìn)乏力，團(tuán)隊(duì)缺少積極性產(chǎn)品經(jīng)理成長(zhǎng)緩慢，跟不上發(fā)展本課程，面向產(chǎn)品經(jīng)理，以九維產(chǎn)品力軟技能模型為核心，以實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目、案例解析、現(xiàn)

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