打動(dòng)聽(tīng)眾——商務(wù)PPT設(shè)計(jì)美化與表達(dá)呈現(xiàn)

  培訓(xùn)講師:于灃然

講師背景:
于灃然老師實(shí)戰(zhàn)TTT訓(xùn)練專家演講與公眾表達(dá)實(shí)戰(zhàn)教練國(guó)際職業(yè)TTT培訓(xùn)師認(rèn)證導(dǎo)師北京大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)與電子商務(wù)EMBA國(guó)際演講組織中國(guó)區(qū)TEDX私人教練青島頭馬領(lǐng)袖演講俱樂(lè)部創(chuàng)始人Toastmaster國(guó)際演講會(huì)全國(guó)大賽季軍曾任:愛(ài)麗絲集團(tuán)(日資) 詳細(xì)>>

于灃然
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打動(dòng)聽(tīng)眾——商務(wù)PPT設(shè)計(jì)美化與表達(dá)呈現(xiàn)詳細(xì)內(nèi)容

打動(dòng)聽(tīng)眾——商務(wù)PPT設(shè)計(jì)美化與表達(dá)呈現(xiàn)

課程背景:

在21世紀(jì)的職場(chǎng),太多人因?yàn)槿狈?qiáng)有力的表達(dá),說(shuō)服技巧,商務(wù)PPT演示技巧而遭受發(fā)展瓶頸,我們每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與他人交流,無(wú)論一對(duì)一還是一對(duì)多,抓住機(jī)遇,有效的呈現(xiàn)與演示尤其重要。

面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的PPT演示:新產(chǎn)品/新項(xiàng)目的立項(xiàng)報(bào)告;述職報(bào)告;業(yè)績(jī)KPI匯報(bào)等等。

面向公眾的PPT演示:如推廣某產(chǎn)品發(fā)布會(huì),公司品牌宣傳。

面向合作伙伴的商務(wù)PPT演示:如商務(wù)合作;項(xiàng)目啟動(dòng)大會(huì)等。

面向客戶的商務(wù)PPT演示:產(chǎn)品推廣會(huì),匯報(bào)咨詢或者成果展示

是在職場(chǎng)取得成功最重要的必備技能,然而,進(jìn)行演示,既是一種機(jī)遇,也是一種挑戰(zhàn),我們都曾胸懷某個(gè)有利的主張或者出色的建議,卻在一次次無(wú)法直擊人心的低效演講后錯(cuò)失良機(jī)。

課程體系:

第一篇:PPT設(shè)計(jì)美化 第一天

第二篇:PPT表達(dá)呈現(xiàn) 第二天

課程收益:

  • 掌握商務(wù)演示中,人,內(nèi)容,PPT三者之間的關(guān)系,先構(gòu)思,再設(shè)計(jì),后呈現(xiàn)演繹一場(chǎng)商務(wù)演示的實(shí)戰(zhàn)技能。

  •  讓學(xué)員能愿意聽(tīng),聽(tīng)得懂,用得上,學(xué)的會(huì),帶的走,掌握培訓(xùn)師臺(tái)上呈現(xiàn)的技法;

  • ◆幫助培訓(xùn)師解決說(shuō)話啰嗦,講不清觀點(diǎn),說(shuō)不到點(diǎn)子上的問(wèn)題學(xué)會(huì)在表達(dá)時(shí)重點(diǎn)突出,邏輯清晰,層次分明;

  • ◆讓學(xué)員能愿意聽(tīng),聽(tīng)得懂,用得上,學(xué)的會(huì),帶的走,掌握培訓(xùn)師臺(tái)上呈現(xiàn)的技法;

  • ◆掌握制作PPT之前的內(nèi)容分析

  • 掌握ppt的不同血型用于不同的場(chǎng)合

  • 掌握參考線,對(duì)齊,留白讓PPT瞬間高尚上

  • 提升圖表,圖標(biāo)的使用能力

  • 提升色彩的搭配的能力

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

授課對(duì)象:保險(xiǎn)銷售經(jīng)理

授課方式:案例分析+小組討論+游戲活動(dòng)+4c自我學(xué)習(xí)法等多種感性與理性教學(xué)方法

課程大綱

第一篇:PPT設(shè)計(jì)美化

第一講:布局之道——以聽(tīng)眾為中心

一、謀篇之PPT四部曲

1.分析聽(tīng)眾

2.明確目標(biāo)

3.勘察場(chǎng)景

4.制定策略

二、分析聽(tīng)眾,知己知彼

1.以聽(tīng)眾為中心的心態(tài)

2.透徹分析聽(tīng)眾的框架

3.快速分析聽(tīng)眾的方法

三、明確PPT的目的和類型

1.從a點(diǎn)到b點(diǎn)ppt的起點(diǎn)和終點(diǎn)

2.ppt的目的和分析示例

四、勘察場(chǎng)景——天時(shí)地利很重要

1.場(chǎng)景的五個(gè)因素

2.ppt的三種血型,把握不同場(chǎng)景的PPT風(fēng)格

A型-大劇場(chǎng)型

B型-會(huì)議室型

O型-文檔型

五、制定策略——策略是整個(gè)PPT的龍頭

1)ppt策略龍頭決定龍身龍尾

2)ppt內(nèi)容策劃之中心句

第二講:設(shè)計(jì)之術(shù)—— 邏輯清晰,審美提升

一、設(shè)計(jì)之入門與PPT課件

1.ppt視覺(jué)設(shè)計(jì)和精雕機(jī)細(xì)琢的總原則,形意合一

2.ppt設(shè)計(jì)雕琢的三要三不要

3.每張ppt好比一間商務(wù)公寓

4.pptlogo之間的設(shè)計(jì)和雕琢的知識(shí)體系

二、六大元素——PPT要點(diǎn)決定元素

1.文字:不再為密集文字犯愁

1)文字瘦身—救急篇

2)文字瘦身—進(jìn)階篇

練習(xí):六步法純文本頁(yè)面大改造

練習(xí):依照文字瘦身思路,切實(shí)進(jìn)行瘦身

3)文本瘦身黑科技

4)消解點(diǎn)句文字的10種方法

5)文字處理入門常見(jiàn)套路

練習(xí):文本處理選用指南

2.表格:文不如表,但不能徒有其表

五步優(yōu)化表格

練習(xí):非財(cái)務(wù)類表格美化

練習(xí):個(gè)性表格隨心做

模板:表格專項(xiàng)收集之定價(jià)表

3.圖片:勝千言

1)圖系家族的“洪荒之力”

2)圖片版權(quán)及圖片網(wǎng)站列表

練習(xí):多圖排版一鍵秒殺

練習(xí):全圖型PPT小練習(xí)

練習(xí):一句話怎么擴(kuò)展為PPT?

4)圖片處理黑科技

5)圖片排版時(shí)的12個(gè)“要與不要”

4.圖解(Diagram):讓抽象概念可視化

1)靈感一觸即發(fā),抽象概念可視化

2)八大圖解技巧和圖解資源庫(kù)

3)islide制作PPT的神器

練習(xí):公司能力與業(yè)務(wù)

下資源:精美傘形圖解下載

5.圖表(Chart):不會(huì)圖表豈能混職場(chǎng)?

1)從「漲工資的6個(gè)理由」認(rèn)識(shí)圖表

2)麥肯錫的3步搞定圖表

討論:年薪1500萬(wàn)的人寫的PPT長(zhǎng)啥樣?

三、五顏六色——讓PPT多彩而不失專業(yè)

1.顏色的基本知識(shí)三原色,色輪和顏色含義

2.多種顏色的搭配

3.PPT實(shí)戰(zhàn)四原則

案例:PPT顏色優(yōu)化實(shí)例

四、提高PPT的逼格

1.淡化大濃色塊

2.細(xì)化粗重線條

3.簡(jiǎn)化花哨圖文

4.優(yōu)化復(fù)雜模板

五、 效果驚人的設(shè)計(jì)四大原則

1.對(duì)比

2.對(duì)齊

3.重復(fù)

4.相近

六、模板;讓PPT風(fēng)格統(tǒng)一規(guī)范

討論:他山之玉,知名機(jī)構(gòu)PPT模板是怎樣的?

1.PPT模板中常見(jiàn)的圖文元素/特定頁(yè)面

2.背景的深淺色決定所用場(chǎng)合

3.DIY模板首先理解主題、母版、模板、版式的關(guān)系

1)模板的各種版式并保持成果

2)幻燈片母版操作錄屏演示-1

練習(xí):基于模板版式改造為我所用(附模板)

第二篇:PPT表達(dá)呈現(xiàn)

第一講.講解新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)的語(yǔ)言表達(dá)

一、語(yǔ)言表達(dá)的邏輯架構(gòu)搭建

1.買者思維與賣者思維哪個(gè)更容易打動(dòng)聽(tīng)眾?

案例:賣眼鏡

2.聽(tīng)眾更喜歡聽(tīng)故事

麥肯錫SCQA公式

痛點(diǎn)思維-放大沖突-提出疑問(wèn)-給出方案

二.什么樣的風(fēng)格讓人喜歡

1. 多說(shuō)你少說(shuō)我

2.娓娓道來(lái)的說(shuō)話

3. 引用金句

三.讓PPT過(guò)渡銜接講解的更加生動(dòng)

1. 講解條理化

2. 講解生動(dòng)化

3. 掌握6種講解邏輯要領(lǐng)

第二講:講解產(chǎn)品的舞臺(tái)呈現(xiàn)

一.你的形象就是“信任”的開(kāi)始

1.產(chǎn)品路演時(shí)職業(yè)形象不專業(yè)的五種表現(xiàn)

2.站姿—靜則勁

3.產(chǎn)品演講者職業(yè)形象專業(yè)度提升

二.演講者緊張如何克服

1.針對(duì)引起緊張內(nèi)因以及克服辦法

2..項(xiàng)目演講時(shí)克服緊張的八大方法

練習(xí):高壓演講練習(xí)

三.演講者的肢體動(dòng)作篇

1.赫拉別恩法則告知表達(dá)背后的秘密

2.肢體語(yǔ)言表達(dá)的五個(gè)工具箱

身法:站姿的5大陷阱,規(guī)范站姿

臉?lè)ǎ罕砬橛?xùn)練

眼法:眼神的五大雷區(qū),規(guī)范練習(xí)

步法:活動(dòng)區(qū)域,

手法:手往哪放,如何運(yùn)用自如

1)專業(yè)手勢(shì)語(yǔ)言具備:穩(wěn),大,慢

2)常用五類手勢(shì):數(shù)字類,階段類,切菜類,環(huán)繞式,巴馬式

3)手勢(shì)的五要素:手往哪放,分界線, 庫(kù)位,以肩代肘,禁忌

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):開(kāi)場(chǎng)1分鐘肢體訓(xùn)練

4)握麥暴露你的專業(yè)度

1號(hào),2號(hào),3號(hào)

練習(xí)的方法:回看視頻法,目標(biāo)突破法

第三講:產(chǎn)品講解的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答應(yīng)變五字秘訣

好  寧亂不斷,爭(zhēng)取之間

聽(tīng)  答非所問(wèn) QBQ

答  一陣見(jiàn)血 給出回答

轉(zhuǎn)  不知答案 外交辭令

問(wèn)   詢問(wèn)結(jié)果 表示感謝

練習(xí):命題練習(xí)

小組演練:分組進(jìn)行

案例:

1.哈爾濱東安集團(tuán)(飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)制造)“”百團(tuán)大戰(zhàn)“設(shè)計(jì)匯報(bào)比賽作品:

2.線下授課學(xué)員這樣評(píng)價(jià)灃然老師



 

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課程背景:TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文縮寫,意指“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練”。是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō),不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力,做企業(yè)教練,做指導(dǎo)者。否則,不僅不利于部屬的成長(zhǎng),自己的提升空間也很有限。對(duì)于不論企業(yè)

 講師:于灃然詳情


課程背景:成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)中,讀過(guò)記住10,聽(tīng)記住20,看過(guò)記住30,聽(tīng)+看50,說(shuō)+寫70,做過(guò)則能記住90,如果企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)收到好的效果,培訓(xùn)師一定進(jìn)行授課技能提升的訓(xùn)練,科學(xué)研究證明:大腦和身體都具有適應(yīng)能力,只是比我們更多的利用了那一能力而已,“天才”是訓(xùn)練的產(chǎn)物,要成為大師其實(shí)是有路徑可循的,那就是刻意訓(xùn)練。有目的的訓(xùn)練幫助內(nèi)訓(xùn)師明確特定目標(biāo)、專注練習(xí)

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課程背景:很多企業(yè)的講師常常滿腹經(jīng)文,但是不知道怎么呈現(xiàn)出來(lái),很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講,能講,但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工,企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納,設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。企業(yè)對(duì)項(xiàng)目的宣講往往沒(méi)有記住太多東西。講授知識(shí)占據(jù)大部分銷講的時(shí)間,沒(méi)有達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)預(yù)想成交的結(jié)果,廣告嫌疑太重。課件的設(shè)計(jì)抓不準(zhǔn)客戶的痛點(diǎn)以及自己產(chǎn)品的核心優(yōu)勢(shì)。我們也常常有這樣的困擾:◆面

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課程背景:成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)中,讀過(guò)記住10,聽(tīng)記住20,看過(guò)記住30,聽(tīng)+看50,說(shuō)+寫70,做過(guò)則能記住90,如果企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)收到好的效果,培訓(xùn)師一定進(jìn)行授課技能提升的訓(xùn)練,科學(xué)研究證明:大腦和身體都具有適應(yīng)能力,只是比我們更多的利用了那一能力而已,“天才”是訓(xùn)練的產(chǎn)物,要成為大師其實(shí)是有路徑可循的,那就是刻意訓(xùn)練。有目的的訓(xùn)練幫助內(nèi)訓(xùn)師明確特定目標(biāo)、專注練習(xí)

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課程背景:很多企業(yè)的中層管理者常常滿腹經(jīng)文,但是不知道怎么呈現(xiàn)出來(lái),很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講,能講,但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工,企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納,設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。學(xué)員對(duì)課程的反饋往往沒(méi)有記住太多東西。講課講授時(shí)間占大部分課程時(shí)間,沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。教學(xué)手段的選擇沒(méi)有充分說(shuō)明問(wèn)題本質(zhì)。我們也常常有這樣的困擾:◆課程有了,如何通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)改良課程

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課程背景:TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文縮寫,意指“企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練”。是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō),不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力,做企業(yè)教練,做指導(dǎo)者。否則,不僅不利于部屬的成長(zhǎng),自己的提升空間也很有限。對(duì)于不論企業(yè)

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課程背景:企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)是“學(xué)員行為改變,企業(yè)效益得到提升”。而培訓(xùn)能否實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),這與課程內(nèi)容本身以及授課講師的呈現(xiàn)能力密切相關(guān)。2019年人社部關(guān)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)狀況的調(diào)查證明:沒(méi)有經(jīng)過(guò)內(nèi)訓(xùn)師ttt項(xiàng)目系統(tǒng)培訓(xùn)過(guò)的所謂內(nèi)訓(xùn)師,授課的有效性只有16,會(huì)做不等于會(huì)講,會(huì)講不等于會(huì)教,會(huì)開(kāi)發(fā)課程。很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)仍然有著以下的誤解:認(rèn)為現(xiàn)有的這些內(nèi)訓(xùn)師根本講課沒(méi)人聽(tīng),

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課程背景:2017年《培訓(xùn)雜志》報(bào)道了一份市場(chǎng)調(diào)研,企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的TTT學(xué)習(xí),(比如課程開(kāi)發(fā)以及授課技巧),就讓內(nèi)訓(xùn)師上臺(tái)授課,這樣的授課有效率只有僅僅的7。因?yàn)檎n程開(kāi)發(fā)的不專業(yè),授課技巧是野路子。所以,內(nèi)訓(xùn)師一定要進(jìn)行專業(yè)的授課技能提升訓(xùn)練。有目的的訓(xùn)練幫助內(nèi)訓(xùn)師明確教學(xué)目標(biāo)、專注練習(xí)、及時(shí)反饋、如能運(yùn)用刻意訓(xùn)練的原則,在每次授課中一步

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課程背景:成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)中,讀過(guò)記住10,聽(tīng)記住20,看過(guò)記住30,聽(tīng)+看50,說(shuō)+寫70,做過(guò)則能記住90,如果企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)收到好的效果,培訓(xùn)師一定進(jìn)行授課技能提升的訓(xùn)練,科學(xué)研究證明:大腦和身體都具有適應(yīng)能力,只是比我們更多的利用了那一能力而已,“天才”是訓(xùn)練的產(chǎn)物,要成為大師其實(shí)是有路徑可循的,那就是刻意訓(xùn)練。有目的的訓(xùn)練幫助內(nèi)訓(xùn)師明確特定目標(biāo)、專注練習(xí)

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課程背景:企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)是“學(xué)員行為改變,企業(yè)效益得到提升”。而培訓(xùn)能否實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),這與課程內(nèi)容本身以及授課講師的呈現(xiàn)能力密切相關(guān)。2019年人社部關(guān)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)狀況的調(diào)查證明:沒(méi)有經(jīng)過(guò)內(nèi)訓(xùn)師ttt項(xiàng)目系統(tǒng)培訓(xùn)過(guò)的所謂內(nèi)訓(xùn)師,授課的有效性只有16,會(huì)做不等于會(huì)講,會(huì)講不等于會(huì)教,會(huì)開(kāi)發(fā)課程。很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)仍然有著以下的誤解:認(rèn)為現(xiàn)有的這些內(nèi)訓(xùn)師根本講課沒(méi)人聽(tīng),

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