校招季龍卷風(fēng)—校招宣講6 步修煉
校招季龍卷風(fēng)—校招宣講6 步修煉詳細(xì)內(nèi)容
校招季龍卷風(fēng)—校招宣講6 步修煉
【課程背景】
為什么別人宣講異?;鸨?,我們宣講冷冷清清?
為什么別人校招轟轟烈烈,我們校招死氣沉沉?
為什么別人收簡歷幾摞子,我們收簡歷幾張紙?
宣講是什么?
不解決認(rèn)知問題,宣講總是停留在表面。宣講是校招最重要環(huán)節(jié)之一,擔(dān)負(fù)著線下引流重任,校招成功與否和宣講有直接關(guān)系;宣講弄得好,簡歷收的盆滿缽滿,滿載而歸;宣講弄不好,一地雞毛,沒辦法收場。
時代在變,學(xué)生在變,宣講也要變,近兩年口若懸河的企業(yè)宣講官突然發(fā)現(xiàn),00后畢業(yè)生很難忽悠了,坊間流行多年的“畫餅學(xué)”也徹底失效,宣講翻車新聞并不鮮見,00后的時代,宣講怎么搞?在一個選擇多樣化時代,宣講是學(xué)生對企業(yè)第一印象,對企業(yè)和品牌的情感依戀,也許就在一場1小時宣講會。
宣講怎么把握?如何對企業(yè)品牌和文化宣傳和演繹?本課來自于10多年百所高校(含985/211/普校)幾百場宣講會經(jīng)驗總結(jié),在成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上提煉和萃取,獨創(chuàng)“宣講3寶”、“起承轉(zhuǎn)合4步法”“STAR故事法”,不斷與時俱進(jìn),從當(dāng)下實踐中來,到實踐中去,樸實無華、干貨滿滿,簡潔易用。
【課程收益】
能掌握和運(yùn)用宣講會一般流程和辦法;
能掌握和運(yùn)用“三會”引流方法和技巧;
能掌握和運(yùn)用“定位”引流方法和技巧;
能掌握和運(yùn)用“宣講3寶”點燃會場;
能掌握和運(yùn)用“起承轉(zhuǎn)合”4步法宣講;
能掌握和運(yùn)用“STAR”方法講述成長;
能掌握和運(yùn)用互動方法組織會場互動;
能掌握和運(yùn)用場景營銷方法吸納簡歷;
【課程特色】
講解+互動+視頻+演練+工具表單
【課程對象】
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、HRVP、HRD、HRM、HR等人員
【課程時間】
1天(6小時/天)
【課程大綱】
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【項目背景】為什么別人校招轟轟烈烈,我們校招死氣沉沉?為什么別人專場異常火爆,我們專場冷冷清清?為什么別人宣講會收簡歷幾摞子,我們收簡歷幾張紙?為什么別人招來一幫“學(xué)霸”?我卻招來一幫“學(xué)渣”?校招有一個共性挑戰(zhàn):時間緊、任務(wù)重、人才多,競爭激烈;校招是“企業(yè)宣傳隊”,宣傳好,簡歷收的盆滿缽滿;弄不好,簡歷幾張,冷冷清清。校招是“人才采購隊”,比的是眼力、水
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【課程背景】“選育用留”是人力資源經(jīng)理工作“四字經(jīng)”,被奉為人力資源管理圭臬;選人——招聘配置,招到合適人員;用——選拔任用,把合適的人放在合適崗位上;育——培訓(xùn)開發(fā)員工能力;留——留住人才,避免流失。企業(yè)產(chǎn)品單一,競爭溫和,運(yùn)營平順,“選育用留”切實可行,過去的幾十年是“四字經(jīng)”黃金時期;但隨著經(jīng)濟(jì)下行,內(nèi)卷嚴(yán)重,競爭加劇,人力資源管理刻板固守“選育用留”
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【課程背景】認(rèn)知決定思維,思維決定行為,行為決定結(jié)果,現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)下行,內(nèi)卷嚴(yán)重,人力資源管理核心到底是什么?人力資源經(jīng)理怎么工作才最有效?多年來“選育用留”是人力資源經(jīng)理工作“四字經(jīng)”,選人、育人、用人、留人被奉為管理圭臬和核心任務(wù),過去的幾十年是“四字經(jīng)”黃金時期;但隨著經(jīng)濟(jì)下行,內(nèi)卷嚴(yán)重,面臨不確定大環(huán)境,人力資源經(jīng)理刻板固守“選育用留”,多是事與愿違,
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