牛頓力學(xué)完美轉(zhuǎn)身—賦能執(zhí)行力其實(shí)很簡(jiǎn)單

  培訓(xùn)講師:余宏厚

講師背景:
余宏厚老師——人力資源管理實(shí)戰(zhàn)操作教練曾任某軍工集團(tuán)副總裁兼人力資源總監(jiān)曾任千億集團(tuán)-海亮集團(tuán)(世界500強(qiáng))人事管理中心負(fù)責(zé)人曾任衛(wèi)華集團(tuán)·紐科倫(全國(guó)起重機(jī)標(biāo)桿企業(yè))人力總監(jiān)曾任中國(guó)綠業(yè)元集團(tuán)(全國(guó)農(nóng)資行業(yè)第一標(biāo)桿)人力總監(jiān)曾任中國(guó)招生 詳細(xì)>>

余宏厚
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牛頓力學(xué)完美轉(zhuǎn)身—賦能執(zhí)行力其實(shí)很簡(jiǎn)單詳細(xì)內(nèi)容

牛頓力學(xué)完美轉(zhuǎn)身—賦能執(zhí)行力其實(shí)很簡(jiǎn)單

【課程背景】



下屬無(wú)所事事,領(lǐng)導(dǎo)焦頭爛額;



下屬領(lǐng)悟遲鈍,領(lǐng)導(dǎo)氣的吐血;



下屬拍一下動(dòng)一下,領(lǐng)導(dǎo)每天“吹哨派活”;



下屬做事拖拉、磨洋工,領(lǐng)導(dǎo)發(fā)火,血壓上升;



下屬執(zhí)行力差,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差,業(yè)績(jī)完不成,領(lǐng)導(dǎo)欲哭無(wú)淚,干急沒(méi)招,當(dāng)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)也不容易啊,員工執(zhí)行力差到底該怎么辦?



據(jù)一項(xiàng)商業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:企業(yè)發(fā)展20%靠技術(shù)、20%靠市場(chǎng)、60%靠執(zhí)行力。那么,這個(gè)神乎其神的執(zhí)行力到底是什么?竟能卡住企業(yè)脖子?執(zhí)行力對(duì)企業(yè)而言就是經(jīng)營(yíng)能力;對(duì)團(tuán)隊(duì)而言就是戰(zhàn)斗力;對(duì)員工而言就是把崗位責(zé)任變成行動(dòng),把行動(dòng)變成結(jié)果,按時(shí)完成任務(wù)的能力。



執(zhí)行力這十幾年很火也很亂,有各種雞湯版本,諸如追求《把信送給加西亞》式無(wú)腦執(zhí)行力大行其道,聽(tīng)著有味食則無(wú)肉。其實(shí)想要有執(zhí)行力,首先要搞懂執(zhí)行力的本質(zhì)!



從物理力學(xué)的視角看,所有物體受力和運(yùn)動(dòng),都要遵循牛頓定律,執(zhí)行力也是這樣,員工沒(méi)有執(zhí)行力是因?yàn)橄萦谂nD第一定律之中,要想擺脫牛頓第一定律,首先,主管必須要對(duì)員工進(jìn)行推動(dòng)賦能。



《牛頓力學(xué)完美轉(zhuǎn)身—賦能執(zhí)行力其實(shí)很簡(jiǎn)單》本課程來(lái)源于二十多年工作實(shí)踐的原創(chuàng)總結(jié),通過(guò)物理力學(xué)通俗易懂的解析,將玄而又玄的執(zhí)行力講清楚講簡(jiǎn)單,通過(guò)多場(chǎng)景管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),不斷萃取和提煉并形成獨(dú)創(chuàng)可復(fù)制方法論,本課程講干貨,講方法,講工具,重在解決現(xiàn)實(shí)工作中的一個(gè)個(gè)管理問(wèn)題。



【課程收益】



學(xué)習(xí)和了解執(zhí)行力概念,澄清執(zhí)行力誤區(qū);



學(xué)習(xí)和了解可怕的牛頓第一定律(慣性定律);



學(xué)習(xí)和了解通過(guò)《工作清單》賦能員工;



學(xué)習(xí)和了解通過(guò)行動(dòng)計(jì)劃擺脫慣性定律;



學(xué)些和了解神奇“阿基米德的杠桿原理”;



學(xué)些和了解如何選取支點(diǎn)和杠桿撬動(dòng)阻力;



學(xué)習(xí)和運(yùn)用牛頓第二定律加持執(zhí)行力;



學(xué)習(xí)和掌握人才驅(qū)動(dòng)的“三合”方法和技巧;



學(xué)習(xí)和掌握“八字真言”,推動(dòng)企業(yè)管理;



【課程特色】



解析+視頻+案例+工具+互動(dòng)



【課程對(duì)象】



總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、各部門(mén)經(jīng)理等人員



【課程時(shí)間】



2天(6小時(shí)/天)



【課程大綱】



導(dǎo)入故事《兩個(gè)員工買土豆》



5分鐘討論:為什么員工沒(méi)有執(zhí)行力?



為什么沒(méi)有“執(zhí)行力”?



執(zhí)行力的目的是什么?



履行職責(zé)



完成績(jī)效



執(zhí)行力是什么?



力是牛頓力學(xué)的基本概念



執(zhí)行是什么?



執(zhí)行是流程



行為



可怕的牛頓第一定律



牛頓第一定律是慣性定律



慣性是一切物體的固有屬性



人的惰性就是慣性



多數(shù)人不愿意改變是慣性使然



分享:《肖申克的救贖》·布魯克出獄后每天想回到監(jiān)獄



物體處于慣性中需要很大的“力”才能改變



視頻:長(zhǎng)征5號(hào)火箭發(fā)射



牛頓第一定律和執(zhí)行力



沒(méi)有執(zhí)行力的狀態(tài)



員工狀態(tài)



員工不知道干什么活



員工本來(lái)不想干



領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)



忙,沒(méi)時(shí)間管



以為下屬應(yīng)該會(huì)



領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)



趨利避害是人之常態(tài)



牛頓第一定律



任何物體都保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)



必須受到作用力才能迫使它改變這種狀態(tài)



沒(méi)有受到作用力就不能改變



改變必須有“力”



平面啟動(dòng)需要克服摩擦力



外力太小不能撼動(dòng)



四要素賦能-克服牛頓第一定律



員工崗位責(zé)任如何體現(xiàn)?



崗位說(shuō)明書(shū)的尷尬



沒(méi)用的東西沒(méi)價(jià)值



無(wú)動(dòng)于衷的原因



沒(méi)用的東西最貴



需要賦能



賦能克服摩擦力



《崗位說(shuō)明書(shū)》變身



責(zé)任落實(shí)到人頭



工作清單



工具1:《工作清單》模板



知道干,但不知 “怎么干”?



員工狀態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)



員工不知道怎么干是誰(shuí)的責(zé)任?



視頻:小慧切西瓜



流程和標(biāo)準(zhǔn)



流程的意義



流程可以變身



化為下道工序



化為節(jié)點(diǎn)任務(wù)



融入四要素



分享:麥當(dāng)勞的員工SOP



溝通才有生命力



只有團(tuán)隊(duì)才有價(jià)值



接力賽



工作清單變身《行動(dòng)計(jì)劃》



克服摩擦力才能運(yùn)動(dòng)起來(lái)



分組作業(yè):各小組現(xiàn)場(chǎng)提煉一個(gè)《行動(dòng)計(jì)劃》



神奇的阿基米德杠桿力學(xué)



阿基米德定律



支點(diǎn)



杠桿



支點(diǎn)



支點(diǎn)的要求



企業(yè)文化的維護(hù)者和推動(dòng)者



績(jī)效和利潤(rùn)創(chuàng)造代表



如何找到支點(diǎn)



在阻力群體中找



體現(xiàn)管理和戰(zhàn)略意圖



支點(diǎn)是阻力和管理者之間的橋梁



杠桿



杠桿的意義



抓手



一頭在阻力中一頭在管理者手中



最好的杠桿是“一”



80/20法則



什么是“一”



如何找到“一”



牛頓第二定律加持執(zhí)行力



牛頓第二定律



力是矢量,有方向



力量多有可能為零



運(yùn)動(dòng)方向與力方向一致



企業(yè)要發(fā)展必須是合力



價(jià)值觀合



目標(biāo)合



步調(diào)合……



價(jià)值觀“合”



價(jià)值觀塑造是最高領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任



價(jià)值觀體現(xiàn)在行為上



價(jià)值觀撕裂是企業(yè)衰敗的開(kāi)始



案例:售后服務(wù)部經(jīng)理離職



價(jià)值觀管理目的:



價(jià)值觀決定人的認(rèn)知,認(rèn)知決定行動(dòng)



理念相同,才能合作致遠(yuǎn)



目標(biāo)合



目標(biāo)管理到底是什么



現(xiàn)實(shí)中很多理解是錯(cuò)誤



MBO到底管理什么?



利出一孔的意義



目標(biāo)制定第一原則



上接戰(zhàn)略



目標(biāo)要統(tǒng)一在公司戰(zhàn)略上



案例:這樣設(shè)置目標(biāo)對(duì)不對(duì)?



SMART法則



意義和理解



做好第一步,S才是精髓



案例:減肥和跑步



練習(xí):SMART原則思考本部門(mén)核心目標(biāo)



目標(biāo)定多大合適



目標(biāo)和膽量有關(guān)系嗎?



動(dòng)力與壓力



分享:達(dá)克效應(yīng)



分享:耶克斯-多德森定律



目標(biāo)分解



分解的邏輯



分和解



案例:如何“解”目標(biāo)



目標(biāo)承諾



公眾承諾



承諾的力量



分享:《員工目標(biāo)公眾承諾書(shū)》



步調(diào)合



步調(diào)體現(xiàn)牛頓第二定律



四維力:xyzs



沒(méi)有步調(diào)一致很難形成合力



步調(diào)一致的企業(yè)文化



進(jìn)入心智模式才能有四維力



目標(biāo)設(shè)定要保障第一原則



口號(hào)和重復(fù)記憶



六識(shí)



組織如何保障步調(diào)一致



縱向和橫向



八字真言



視頻分享:何日君再來(lái)和兄妹開(kāi)荒



課程總結(jié)和回顧



 

余宏厚老師的其它課程

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【項(xiàng)目背景】臥龍、鳳雛得一人可安天下,從古到今無(wú)論何時(shí),有了人才,技術(shù)、資本都會(huì)隨之而來(lái),但人才之所以難得,不是因?yàn)闆](méi)有,而是因?yàn)榉惭鄄蛔R(shí)。今年高校畢業(yè)生超1100萬(wàn),畢業(yè)季學(xué)生如過(guò)江之鯽,滾滾而來(lái),慘遭經(jīng)濟(jì)危機(jī),為就業(yè)計(jì),個(gè)個(gè)都扮上臥龍、鳳雛模樣,皆羽扇綸巾款款而至,誰(shuí)真誰(shuí)假?大學(xué)生越來(lái)越逆天,為了拿到OFFER,不學(xué)課本改學(xué)“兵法”,面試經(jīng)滿天飛;高校為

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【項(xiàng)目背景】為什么別人校招轟轟烈烈,我們校招死氣沉沉?為什么別人專場(chǎng)異?;鸨?,我們專場(chǎng)冷冷清清?為什么別人宣講會(huì)收簡(jiǎn)歷幾摞子,我們收簡(jiǎn)歷幾張紙?為什么別人招來(lái)一幫“學(xué)霸”?我卻招來(lái)一幫“學(xué)渣”?校招有一個(gè)共性挑戰(zhàn):時(shí)間緊、任務(wù)重、人才多,競(jìng)爭(zhēng)激烈;校招是“企業(yè)宣傳隊(duì)”,宣傳好,簡(jiǎn)歷收的盆滿缽滿;弄不好,簡(jiǎn)歷幾張,冷冷清清。校招是“人才采購(gòu)隊(duì)”,比的是眼力、水

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【課程背景】為什么別人宣講異?;鸨覀冃v冷冷清清?為什么別人校招轟轟烈烈,我們校招死氣沉沉?為什么別人收簡(jiǎn)歷幾摞子,我們收簡(jiǎn)歷幾張紙?宣講是什么?不解決認(rèn)知問(wèn)題,宣講總是停留在表面。宣講是校招最重要環(huán)節(jié)之一,擔(dān)負(fù)著線下引流重任,校招成功與否和宣講有直接關(guān)系;宣講弄得好,簡(jiǎn)歷收的盆滿缽滿,滿載而歸;宣講弄不好,一地雞毛,沒(méi)辦法收?qǐng)觥r(shí)代在變,學(xué)生在變,宣講

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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