牛頓力學(xué)完美轉(zhuǎn)身—賦能執(zhí)行力其實(shí)很簡(jiǎn)單
牛頓力學(xué)完美轉(zhuǎn)身—賦能執(zhí)行力其實(shí)很簡(jiǎn)單詳細(xì)內(nèi)容
牛頓力學(xué)完美轉(zhuǎn)身—賦能執(zhí)行力其實(shí)很簡(jiǎn)單
【課程背景】
下屬無(wú)所事事,領(lǐng)導(dǎo)焦頭爛額;
下屬領(lǐng)悟遲鈍,領(lǐng)導(dǎo)氣的吐血;
下屬拍一下動(dòng)一下,領(lǐng)導(dǎo)每天“吹哨派活”;
下屬做事拖拉、磨洋工,領(lǐng)導(dǎo)發(fā)火,血壓上升;
下屬執(zhí)行力差,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差,業(yè)績(jī)完不成,領(lǐng)導(dǎo)欲哭無(wú)淚,干急沒(méi)招,當(dāng)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)也不容易啊,員工執(zhí)行力差到底該怎么辦?
據(jù)一項(xiàng)商業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:企業(yè)發(fā)展20%靠技術(shù)、20%靠市場(chǎng)、60%靠執(zhí)行力。那么,這個(gè)神乎其神的執(zhí)行力到底是什么?竟能卡住企業(yè)脖子?執(zhí)行力對(duì)企業(yè)而言就是經(jīng)營(yíng)能力;對(duì)團(tuán)隊(duì)而言就是戰(zhàn)斗力;對(duì)員工而言就是把崗位責(zé)任變成行動(dòng),把行動(dòng)變成結(jié)果,按時(shí)完成任務(wù)的能力。
執(zhí)行力這十幾年很火也很亂,有各種雞湯版本,諸如追求《把信送給加西亞》式無(wú)腦執(zhí)行力大行其道,聽(tīng)著有味食則無(wú)肉。其實(shí)想要有執(zhí)行力,首先要搞懂執(zhí)行力的本質(zhì)!
從物理力學(xué)的視角看,所有物體受力和運(yùn)動(dòng),都要遵循牛頓定律,執(zhí)行力也是這樣,員工沒(méi)有執(zhí)行力是因?yàn)橄萦谂nD第一定律之中,要想擺脫牛頓第一定律,首先,主管必須要對(duì)員工進(jìn)行推動(dòng)賦能。
《牛頓力學(xué)完美轉(zhuǎn)身—賦能執(zhí)行力其實(shí)很簡(jiǎn)單》本課程來(lái)源于二十多年工作實(shí)踐的原創(chuàng)總結(jié),通過(guò)物理力學(xué)通俗易懂的解析,將玄而又玄的執(zhí)行力講清楚講簡(jiǎn)單,通過(guò)多場(chǎng)景管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié),不斷萃取和提煉并形成獨(dú)創(chuàng)可復(fù)制方法論,本課程講干貨,講方法,講工具,重在解決現(xiàn)實(shí)工作中的一個(gè)個(gè)管理問(wèn)題。
【課程收益】
學(xué)習(xí)和了解執(zhí)行力概念,澄清執(zhí)行力誤區(qū);
學(xué)習(xí)和了解可怕的牛頓第一定律(慣性定律);
學(xué)習(xí)和了解通過(guò)《工作清單》賦能員工;
學(xué)習(xí)和了解通過(guò)行動(dòng)計(jì)劃擺脫慣性定律;
學(xué)些和了解神奇“阿基米德的杠桿原理”;
學(xué)些和了解如何選取支點(diǎn)和杠桿撬動(dòng)阻力;
學(xué)習(xí)和運(yùn)用牛頓第二定律加持執(zhí)行力;
學(xué)習(xí)和掌握人才驅(qū)動(dòng)的“三合”方法和技巧;
學(xué)習(xí)和掌握“八字真言”,推動(dòng)企業(yè)管理;
【課程特色】
解析+視頻+案例+工具+互動(dòng)
【課程對(duì)象】
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、各部門(mén)經(jīng)理等人員
【課程時(shí)間】
2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
導(dǎo)入故事《兩個(gè)員工買土豆》
5分鐘討論:為什么員工沒(méi)有執(zhí)行力?
為什么沒(méi)有“執(zhí)行力”?
執(zhí)行力的目的是什么?
履行職責(zé)
完成績(jī)效
執(zhí)行力是什么?
力是牛頓力學(xué)的基本概念
執(zhí)行是什么?
執(zhí)行是流程
行為
可怕的牛頓第一定律
牛頓第一定律是慣性定律
慣性是一切物體的固有屬性
人的惰性就是慣性
多數(shù)人不愿意改變是慣性使然
分享:《肖申克的救贖》·布魯克出獄后每天想回到監(jiān)獄
物體處于慣性中需要很大的“力”才能改變
視頻:長(zhǎng)征5號(hào)火箭發(fā)射
牛頓第一定律和執(zhí)行力
沒(méi)有執(zhí)行力的狀態(tài)
員工狀態(tài)
員工不知道干什么活
員工本來(lái)不想干
領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)
忙,沒(méi)時(shí)間管
以為下屬應(yīng)該會(huì)
領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)
趨利避害是人之常態(tài)
牛頓第一定律
任何物體都保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
必須受到作用力才能迫使它改變這種狀態(tài)
沒(méi)有受到作用力就不能改變
改變必須有“力”
平面啟動(dòng)需要克服摩擦力
外力太小不能撼動(dòng)
四要素賦能-克服牛頓第一定律
員工崗位責(zé)任如何體現(xiàn)?
崗位說(shuō)明書(shū)的尷尬
沒(méi)用的東西沒(méi)價(jià)值
無(wú)動(dòng)于衷的原因
沒(méi)用的東西最貴
需要賦能
賦能克服摩擦力
《崗位說(shuō)明書(shū)》變身
責(zé)任落實(shí)到人頭
工作清單
工具1:《工作清單》模板
知道干,但不知 “怎么干”?
員工狀態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)
員工不知道怎么干是誰(shuí)的責(zé)任?
視頻:小慧切西瓜
流程和標(biāo)準(zhǔn)
流程的意義
流程可以變身
化為下道工序
化為節(jié)點(diǎn)任務(wù)
融入四要素
分享:麥當(dāng)勞的員工SOP
溝通才有生命力
只有團(tuán)隊(duì)才有價(jià)值
接力賽
工作清單變身《行動(dòng)計(jì)劃》
克服摩擦力才能運(yùn)動(dòng)起來(lái)
分組作業(yè):各小組現(xiàn)場(chǎng)提煉一個(gè)《行動(dòng)計(jì)劃》
神奇的阿基米德杠桿力學(xué)
阿基米德定律
支點(diǎn)
杠桿
支點(diǎn)
支點(diǎn)的要求
企業(yè)文化的維護(hù)者和推動(dòng)者
績(jī)效和利潤(rùn)創(chuàng)造代表
如何找到支點(diǎn)
在阻力群體中找
體現(xiàn)管理和戰(zhàn)略意圖
支點(diǎn)是阻力和管理者之間的橋梁
杠桿
杠桿的意義
抓手
一頭在阻力中一頭在管理者手中
最好的杠桿是“一”
80/20法則
什么是“一”
如何找到“一”
牛頓第二定律加持執(zhí)行力
牛頓第二定律
力是矢量,有方向
力量多有可能為零
運(yùn)動(dòng)方向與力方向一致
企業(yè)要發(fā)展必須是合力
價(jià)值觀合
目標(biāo)合
步調(diào)合……
價(jià)值觀“合”
價(jià)值觀塑造是最高領(lǐng)導(dǎo)人的責(zé)任
價(jià)值觀體現(xiàn)在行為上
價(jià)值觀撕裂是企業(yè)衰敗的開(kāi)始
案例:售后服務(wù)部經(jīng)理離職
價(jià)值觀管理目的:
價(jià)值觀決定人的認(rèn)知,認(rèn)知決定行動(dòng)
理念相同,才能合作致遠(yuǎn)
目標(biāo)合
目標(biāo)管理到底是什么
現(xiàn)實(shí)中很多理解是錯(cuò)誤
MBO到底管理什么?
利出一孔的意義
目標(biāo)制定第一原則
上接戰(zhàn)略
目標(biāo)要統(tǒng)一在公司戰(zhàn)略上
案例:這樣設(shè)置目標(biāo)對(duì)不對(duì)?
SMART法則
意義和理解
做好第一步,S才是精髓
案例:減肥和跑步
練習(xí):SMART原則思考本部門(mén)核心目標(biāo)
目標(biāo)定多大合適
目標(biāo)和膽量有關(guān)系嗎?
動(dòng)力與壓力
分享:達(dá)克效應(yīng)
分享:耶克斯-多德森定律
目標(biāo)分解
分解的邏輯
分和解
案例:如何“解”目標(biāo)
目標(biāo)承諾
公眾承諾
承諾的力量
分享:《員工目標(biāo)公眾承諾書(shū)》
步調(diào)合
步調(diào)體現(xiàn)牛頓第二定律
四維力:xyzs
沒(méi)有步調(diào)一致很難形成合力
步調(diào)一致的企業(yè)文化
進(jìn)入心智模式才能有四維力
目標(biāo)設(shè)定要保障第一原則
口號(hào)和重復(fù)記憶
六識(shí)
組織如何保障步調(diào)一致
縱向和橫向
八字真言
視頻分享:何日君再來(lái)和兄妹開(kāi)荒
課程總結(jié)和回顧
余宏厚老師的其它課程
【課程背景】為什么勞動(dòng)仲裁時(shí)企業(yè)敗訴率居高不下為什么明明是企業(yè)有理的勞動(dòng)爭(zhēng)議,官司卻打輸了?為什么員工績(jī)效考核很差,調(diào)崗、辭退被判違法?為什么明明員工有嚴(yán)重過(guò)錯(cuò),勞動(dòng)合同就是解雇不掉?為什么員工犯過(guò),煌煌制度和員工手冊(cè)卻被仲裁不合規(guī)?為什么員工一告狀,大多企業(yè)就急急忙忙私下調(diào)解?勞動(dòng)合同解除是企業(yè)自主管理權(quán)之一,人力資源部作為企業(yè)員工管理的重要部門(mén),不僅要懂
講師:余宏厚詳情
【課程背景】中央提出“全面依法治國(guó)”,并確定到2035年基本建成“法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)”的奮斗目標(biāo),在政策推動(dòng)下,2022年成為中央企業(yè)合規(guī)管理強(qiáng)化年,推進(jìn)全面依法治企大幕徐徐拉開(kāi)。企業(yè)在勞動(dòng)用工中,應(yīng)確保制度合規(guī)、依據(jù)充分、程序規(guī)范、處理人性化,以維護(hù)雙方合法權(quán)益,避免不必要的糾紛和法律風(fēng)險(xiǎn)。如果制度模糊、依據(jù)牽強(qiáng)、管理混亂、處理粗暴會(huì)埋下“地雷”
講師:余宏厚詳情
【課程背景】人力資源部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)往往是一對(duì)“冤家”,經(jīng)常聽(tīng)到這些抱怨:l為什么人力資源還沒(méi)招到人,我們部門(mén)缺人好久了!l人力資源怎么搞的,招聘的人工作能力不行的!l培訓(xùn)完了也沒(méi)什么變化,人力資源組織的不行啊。l考核是你們?nèi)肆Y源的事,為什么要折騰我們?l人力資源就是管人的,人不好都是人力資源的事!l我們業(yè)績(jī)完不成,就是人力資源部的責(zé)任……人力資源部委屈、憋
講師:余宏厚詳情
解鎖校招新玩法 打造金牌面試官 12.31
【項(xiàng)目背景】臥龍、鳳雛得一人可安天下,從古到今無(wú)論何時(shí),有了人才,技術(shù)、資本都會(huì)隨之而來(lái),但人才之所以難得,不是因?yàn)闆](méi)有,而是因?yàn)榉惭鄄蛔R(shí)。今年高校畢業(yè)生超1100萬(wàn),畢業(yè)季學(xué)生如過(guò)江之鯽,滾滾而來(lái),慘遭經(jīng)濟(jì)危機(jī),為就業(yè)計(jì),個(gè)個(gè)都扮上臥龍、鳳雛模樣,皆羽扇綸巾款款而至,誰(shuí)真誰(shuí)假?大學(xué)生越來(lái)越逆天,為了拿到OFFER,不學(xué)課本改學(xué)“兵法”,面試經(jīng)滿天飛;高校為
講師:余宏厚詳情
解鎖校招新玩法打造金牌面試官 12.31
【項(xiàng)目背景】為什么別人校招轟轟烈烈,我們校招死氣沉沉?為什么別人專場(chǎng)異?;鸨?,我們專場(chǎng)冷冷清清?為什么別人宣講會(huì)收簡(jiǎn)歷幾摞子,我們收簡(jiǎn)歷幾張紙?為什么別人招來(lái)一幫“學(xué)霸”?我卻招來(lái)一幫“學(xué)渣”?校招有一個(gè)共性挑戰(zhàn):時(shí)間緊、任務(wù)重、人才多,競(jìng)爭(zhēng)激烈;校招是“企業(yè)宣傳隊(duì)”,宣傳好,簡(jiǎn)歷收的盆滿缽滿;弄不好,簡(jiǎn)歷幾張,冷冷清清。校招是“人才采購(gòu)隊(duì)”,比的是眼力、水
講師:余宏厚詳情
【課程背景】目標(biāo)管理由美國(guó)管理學(xué)家德魯克20世紀(jì)50年代提出,通過(guò)目標(biāo)拉動(dòng),企業(yè)能極大調(diào)動(dòng)員工積極性,提高工作效率,實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工共贏,目標(biāo)管理一經(jīng)問(wèn)世便風(fēng)靡全世界。七十多年過(guò)去了,深究身邊很多企業(yè),目標(biāo)管理真正做得好的鳳毛麟角。究其原因有二:一是“此鴨頭非彼丫頭”,沒(méi)有理解彼德·德魯克本意,陷于STAR五大陷阱之中;二是喜歡花樣翻新,基礎(chǔ)不穩(wěn)又缺少落地工具
講師:余宏厚詳情
【課程背景】“選育用留”是人力資源經(jīng)理工作“四字經(jīng)”,被奉為人力資源管理圭臬;選人——招聘配置,招到合適人員;用——選拔任用,把合適的人放在合適崗位上;育——培訓(xùn)開(kāi)發(fā)員工能力;留——留住人才,避免流失。企業(yè)產(chǎn)品單一,競(jìng)爭(zhēng)溫和,運(yùn)營(yíng)平順,“選育用留”切實(shí)可行,過(guò)去的幾十年是“四字經(jīng)”黃金時(shí)期;但隨著經(jīng)濟(jì)下行,內(nèi)卷嚴(yán)重,競(jìng)爭(zhēng)加劇,人力資源管理刻板固守“選育用留”
講師:余宏厚詳情
人力資源經(jīng)理修煉—人力資源管理新思維 12.31
【課程背景】認(rèn)知決定思維,思維決定行為,行為決定結(jié)果,現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)下行,內(nèi)卷嚴(yán)重,人力資源管理核心到底是什么?人力資源經(jīng)理怎么工作才最有效?多年來(lái)“選育用留”是人力資源經(jīng)理工作“四字經(jīng)”,選人、育人、用人、留人被奉為管理圭臬和核心任務(wù),過(guò)去的幾十年是“四字經(jīng)”黃金時(shí)期;但隨著經(jīng)濟(jì)下行,內(nèi)卷嚴(yán)重,面臨不確定大環(huán)境,人力資源經(jīng)理刻板固守“選育用留”,多是事與愿違,
講師:余宏厚詳情
校招季龍卷風(fēng)—校招宣講6 步修煉 12.31
【課程背景】為什么別人宣講異?;鸨覀冃v冷冷清清?為什么別人校招轟轟烈烈,我們校招死氣沉沉?為什么別人收簡(jiǎn)歷幾摞子,我們收簡(jiǎn)歷幾張紙?宣講是什么?不解決認(rèn)知問(wèn)題,宣講總是停留在表面。宣講是校招最重要環(huán)節(jié)之一,擔(dān)負(fù)著線下引流重任,校招成功與否和宣講有直接關(guān)系;宣講弄得好,簡(jiǎn)歷收的盆滿缽滿,滿載而歸;宣講弄不好,一地雞毛,沒(méi)辦法收?qǐng)觥r(shí)代在變,學(xué)生在變,宣講
講師:余宏厚詳情
【課程背景】生死時(shí)速:2025校招“黃金72小時(shí)“定律2025屆高校畢業(yè)生規(guī)模突破1222萬(wàn),同比激增43萬(wàn)。獵聘網(wǎng)調(diào)研揭示殘酷現(xiàn)實(shí):頂尖企業(yè):華為、騰訊等頭部企業(yè)校招啟動(dòng)當(dāng)天收到超10萬(wàn)份簡(jiǎn)歷,優(yōu)質(zhì)候選人在72小時(shí)內(nèi)完成簽約;腰部企業(yè):某新能源公司因面試流程延誤3天,痛失87核心候選人。中小企業(yè);32的企業(yè)因招聘效率低下,別人“掐尖“,自己“撿?!啊C嬖嚨?/p>
講師:余宏厚詳情
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- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
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