工作委派與輔導(dǎo)

  培訓(xùn)講師:何振銘

講師背景:
何振銘老師(天津)——中基層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力教練?天津工業(yè)大學(xué)管理學(xué)碩士?曾任金錨集團銷售總監(jiān)、總裁助理?曾任SGS通用公證行高級培訓(xùn)經(jīng)理?曾任CEGOS企顧司北京分公司總經(jīng)理?原AMA領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)顧問?實戰(zhàn)型管理專家,多家企業(yè)管理顧問?天津師 詳細>>

何振銘
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工作委派與輔導(dǎo)詳細內(nèi)容

工作委派與輔導(dǎo)

【課程對象】

部門經(jīng)理、主管、分公司經(jīng)理、各類組織中的管理人員

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【課程時間】

6?小時

【課程背景】

對于經(jīng)理人而言,以下問題一定不會少見:

  • 管理者經(jīng)常忙于救火,有一種離了我都不行的感覺,而下屬抱怨重重……
  • 團隊績效徘徊不前,原因何在?
  • 下屬工作能力提升很慢,不能適應(yīng)部門快速發(fā)展,如何有效培育下屬?
  • 員工離職率增高,怎么辦?
  • ……

工作委派和輔導(dǎo)是管理者的兩項重要能力,一方面可以幫助管理者從一個專家的角色走出來承擔(dān)起一個管理者的角色,另一方面可以快速的培養(yǎng)下屬的能力,為團隊打硬仗儲備人才,如何做好委派和輔導(dǎo)?有哪些原則和方法可以幫助我們是本課程重點討論的話題。

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【課程收益】

1.?從心理上做好幫助下屬成長、成功的心理構(gòu)建與準(zhǔn)備

2.?掌握委派、跟進與輔導(dǎo)的關(guān)鍵動作

3.?為組織績效提升夯實管理能力

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【課程特色】

講授、小組討論、視頻、現(xiàn)場案例萃取、案例分析、場景對話、團隊引導(dǎo)

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【課程對象】

部門經(jīng)理、主管、分公司經(jīng)理、各類組織中的管理人員

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【課程時間】

6?小時

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【課程大綱】

一:工作委派

  • 了解工作委派

什么是工作委派?

工作委派的兩個方面(職責(zé)委派與臨時委派)

  • 主管不能委派工作的原因

管理者角色認知是否清晰?

管理者幫助下屬成長、成功的心理構(gòu)建與準(zhǔn)備

  • 工作委派評估要素

這項任務(wù)要不要委派出去?任務(wù)評估的四個方面

選什么樣的人進行工作委派?選人任事的關(guān)鍵要素

  • 被委派工作的標(biāo)準(zhǔn)與跟進

標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的幾個指標(biāo)

共識關(guān)鍵節(jié)點和跟進方法

跟進檢查表設(shè)計

  • 工作委派的四種不同權(quán)限與被委派人權(quán)力匹配
  • 工作委派面談
  • 工作委派的六個“坑”

二:工作輔導(dǎo)

  • 什么是輔導(dǎo)?
  • 下屬工作評估:員工在什么狀態(tài)下需要輔導(dǎo)
  • 明確輔導(dǎo)內(nèi)容:輔導(dǎo)什么?
  • 積極反饋,有效輔導(dǎo)的助推器
  • 輔導(dǎo)面談五步法

-開啟討論

-澄清信息

-發(fā)展方案

-達成共識

-總結(jié)承諾

  • 輔導(dǎo)實踐

-案例撰寫

-輔導(dǎo)面談

三:總結(jié)與回顧



 

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【課程對象】需要通過協(xié)作達成結(jié)果的管理者和員工【課程時間】12?小時【課程背景】團隊在推動組織目標(biāo)達成的過程中往往容易出現(xiàn)以下情況:-團隊成員更迭,導(dǎo)致團隊效率低下;?-團隊成員之間缺乏信任和默契,導(dǎo)致溝通成本較高;?-角色與職責(zé)界定不清,出現(xiàn)問題相互推諉,導(dǎo)致執(zhí)行力低下;-團隊管理者未能根據(jù)團隊發(fā)展階段采取不同領(lǐng)導(dǎo)方式;?-團隊成員在技能、性格、能力等未能

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課程收益學(xué)習(xí)DISC不同性格的特征、行為特點、溝通風(fēng)格和溝通禁忌從心理層面上意識到人與人溝通中的偏見,認識到溝通中這些偏見如何影響人與人的溝通過程知己知彼,有效溝通?課時:1.5天?課程大綱模塊一?溝通基本原理溝通體驗,通過學(xué)員練習(xí)體驗成功溝通需要包含的要素溝通基本概念的解讀視頻,兩段溝通視頻的對比,小組討論溝通偏見與影響積極溝通五步法(案例分析體驗五步溝通

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《情境領(lǐng)導(dǎo)力》主講:何振銘【課程背景】對于經(jīng)理人而言,以下問題一定不會少見:工作氣氛不對,如何營造績效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍?在管理/領(lǐng)導(dǎo)工作中,如何識別下屬工作動機,有效管理下屬?團隊績效徘徊不前,問題出在什么地方?下屬工作熱情不高,如何有效的激勵下屬?員工離職率增高,怎么辦?……面對以上問題,我們希望從員工工作內(nèi)容和和員工自身兩方面出發(fā),探討有效領(lǐng)導(dǎo)下

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全景管理   03.29

《全景管理》主講:何振銘【課程背景】管理者對于管理理論與技術(shù)的學(xué)習(xí),最終都需要面對具體工作場景做出具體的管理動作。反思與復(fù)盤管理動作的得失是全景管理探討的方向?!度肮芾怼穼崙?zhàn)訓(xùn)練課程是一門從實踐中來到實踐中去的課程結(jié)構(gòu),主要特征包括:-把各種職場管理的真實場景設(shè)計成一個個具體、不同的狀況,場景涵蓋向上管理、橫向關(guān)系和向下領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)員針對具體的管理場景,依照自

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