管理者團(tuán)隊(duì)管理四項(xiàng)核心技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
管理者團(tuán)隊(duì)管理四項(xiàng)核心技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
管理者團(tuán)隊(duì)管理四項(xiàng)核心技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
管理者團(tuán)隊(duì)管理四項(xiàng)核心技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
主講:楊翊東老師
課程內(nèi)容概覽:
本課程從職場溝通技能、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造、團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)績效管理四個維度,每個維度通過大量工具應(yīng)用、現(xiàn)場實(shí)操模擬演練,通過強(qiáng)化訓(xùn)練來幫助管理者快速掌握職場團(tuán)隊(duì)管理技能
課程結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容如下:
-3048051435學(xué)員可獲得工具及模型:
-2667038735課程背景:
“在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己的成長有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長有關(guān)”——杰克 韋爾奇
韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的,還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。
作為一名經(jīng)理人,你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱?你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心?你在提高團(tuán)隊(duì)績效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果?如何才能快速地把握團(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績?如何對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵以鼓勵士氣?如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開展工作?
課程目標(biāo)與收益:
● 掌握自我管理的方法,學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法與工具,安排好日常工作
● 掌握打造高績效團(tuán)隊(duì)的理念和方式
● 掌握激勵下屬的方法,點(diǎn)燃員工的熱情,并幫助員工調(diào)整情緒,減輕壓力
● 學(xué)會根據(jù)員工的不同工作狀態(tài)實(shí)施有效的領(lǐng)導(dǎo),從而達(dá)成組織績效
● 掌握管理技能的核心:溝通技能,與上司、同級、下屬有更佳的溝通
課程時(shí)間:2-4天,6小時(shí)/天
課程對象:企業(yè)中層管理者、候選管理人員、一線管理人員、直線經(jīng)理
課程方式:現(xiàn)場講授、小組討論、互動交流、案例分享等
課程大綱
第一講:管理者的角色認(rèn)知
一、管理的認(rèn)知
1. 管理是什么
2. 管理者究竟是管什么
二、管理者的角色定位
1. 員工和管理者的三大區(qū)別
2. 中層管理者的五種角色
3. 管理的五大職能解讀
三、管理者的角色錯位
1. 民意代表——言行粗暴缺乏關(guān)懷
2. 莊園地主——封閉狹隘缺乏協(xié)同
3. 勞動模范——事必躬親缺乏激勵
4. 好好先生——得過且過缺乏責(zé)任
四、管理者各個維度的角色定位
1. 作為下屬的角色認(rèn)知與定位
2. 作為上級的角色認(rèn)知與定位
3. 作為平級的角色認(rèn)知與定位
第二講:管理者的高效溝通
一、認(rèn)識溝通
4089400207645模型:溝通的漏斗模型
模型:溝通的漏斗模型
1. 溝通是什么
2. 溝通的構(gòu)成和特征
4491355469903. 職場人為什么學(xué)習(xí)溝通
課程現(xiàn)場,互動討論:對溝通的認(rèn)識存在哪些誤區(qū)?
二、溝通的方法與技巧
1. 溝通的方法
488061072199535483805467353032760259080五大提問技術(shù)
五大提問技術(shù)
45339002590803F+3R傾聽模型
3F+3R傾聽模型
2. 溝通的技巧運(yùn)用
3. 溝通中的傾聽技巧
工具:深度傾聽3F+3R技術(shù)
4. 溝通中的表達(dá)技巧
5. 溝通中的五大提問技巧
4371340177165BIA BID反饋模型
BIA BID反饋模型
工具:溝通提問模板
45637451504956. BIA+BID反饋技巧
工具:BIA BID反饋圖譜
課程現(xiàn)場,視頻分享:結(jié)構(gòu)化溝通運(yùn)用練習(xí)
課程現(xiàn)場,互動討論:如何理解“工作管理就是持續(xù)的高效溝通”?
4234180291465工具:員工分析量表
工具:員工分析量表
三、職場溝通場景與溝通技巧
場景一:與下溝通
4347210195580思考:為何員工不喜歡與高高在上的領(lǐng)導(dǎo)相處
1.了解下屬希望與怎樣的上級相處和溝通
工具:員工分析量表+DISC測試
2. right165735工具:五大指令話術(shù)模型
工具:五大指令話術(shù)模型
避免6類不尊重員工的溝通行為
4499610112395案例:為何布置任務(wù)下達(dá)指令會引起員工反彈
3. 如何布置工作任務(wù)下達(dá)命令的五種話術(shù)
工具:五大指令話術(shù)模型
3501390226695工具:附和五步法
工具:附和五步法
5674360180975工具:安慰三關(guān)鍵
工具:安慰三關(guān)鍵
4. 溝通中“附和”五法與“安慰“三關(guān)鍵
工具:“附和”五法與“安慰“三關(guān)鍵52539902660653600450188595實(shí)戰(zhàn)演練,講師點(diǎn)評:你是怎么與下屬溝通的?
場景二:與上級的溝通
案例:500強(qiáng)企業(yè)的上司“喜歡”什么樣的部下/“不喜歡”的部下
328168051308047167807620工具:FEBC價(jià)值提煉表
工具:FEBC價(jià)值提煉表
254508040640工具:《工作匯報(bào)內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理表》
工具:《工作匯報(bào)內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理表》
52158906534151. 與上溝通的金字塔思維
導(dǎo)引:匯報(bào)的六個時(shí)機(jī)
2. 匯報(bào)邏輯性思考
3. 匯報(bào)材料準(zhǔn)備
工具:匯報(bào)內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理表
4. 匯報(bào)價(jià)值設(shè)定
模型:價(jià)值六個維度
工具:FEBC價(jià)值提煉表
403098045720工具:周氏五步匯報(bào)法
工具:周氏五步匯報(bào)法
6. 周氏五步匯報(bào)法
4263390173355實(shí)戰(zhàn)演練,講師點(diǎn)評:你真的會與上司溝通嗎?
場景三:跨部門的溝通與協(xié)調(diào)
1. 團(tuán)隊(duì)協(xié)同的意義
4255770216979540309807620工具:橫向溝通五大技巧
工具:橫向溝通五大技巧
2. 人多力量一定大嗎?為什么?
4438650819153. 跨部門溝通協(xié)作中的障礙分析
理論模型:木桶原理、華盛頓合作定律解析
4. 跨部門溝通的四項(xiàng)思考
5. 跨部門溝通中的五個技巧
4152900289560跨部門溝通設(shè)計(jì)表
跨部門溝通設(shè)計(jì)表
6. 確保溝通信息無誤
模型:跨部門溝通模型
425577036195工具:跨部門溝通設(shè)計(jì)表
案例分享:小張的全體會議上的分享
7. 跨部門溝通3個禁區(qū)
案例分析:受害者循環(huán)
實(shí)戰(zhàn)演練,講師點(diǎn)評:跨部門溝通中的本位主義傾向
第三講:鍛造卓越的執(zhí)行力
一、執(zhí)行力的強(qiáng)弱,什么是關(guān)鍵因素
故事反思:王二小參軍
42214807620四維執(zhí)行力測試
四維執(zhí)行力測試
1. 執(zhí)行意愿VS 執(zhí)行能力
43395902114552. 心態(tài)部端正,全是負(fù)作用
3. 沒有責(zé)任心,啥也干不成
4. 關(guān)于測量結(jié)果的共享假設(shè)
5. 關(guān)于補(bǔ)救和修正策略的共享假設(shè)
工具:四維執(zhí)行力測試4221480152400DISC模型
DISC模型
4629150271780二、四種風(fēng)格詳述與測試及講解
三、四種風(fēng)格自我審視
視頻:四種行為風(fēng)格
1. 激活思維
2. 展望未來
模型:DISC行為風(fēng)格模型
課程現(xiàn)場,互動討論:不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵嗎?
45796204400554225290201295PDCA執(zhí)行計(jì)劃表
PDCA執(zhí)行計(jì)劃表
四、執(zhí)行力之“管理工具”運(yùn)用
工具一:PDCA
1. PDCA與標(biāo)準(zhǔn)化
2. PDCA管理的八個步驟
工具:PDCA執(zhí)行計(jì)劃表
練習(xí):制定PDCA執(zhí)行計(jì)劃表
工具二:關(guān)鍵事件技術(shù)
1. 關(guān)鍵事件法的概述
422529096520關(guān)鍵事件執(zhí)行計(jì)劃表
關(guān)鍵事件執(zhí)行計(jì)劃表
2. 關(guān)鍵事件法的準(zhǔn)備
429006038103. 關(guān)鍵事件運(yùn)用實(shí)施
工具:關(guān)鍵事件計(jì)劃表
工具三:5W2H分析及其在工作中的應(yīng)用
42252901727205W2H運(yùn)用表
5W2H運(yùn)用表
1. 5W2H是什么
2. 5W2H法的優(yōu)勢
4399280463553. 5W2H實(shí)際應(yīng)用
4. 5W2H在PDCA中應(yīng)用
5. 5Why問題分析及問題解決方法
421005073660WBS計(jì)劃表
WBS計(jì)劃表
4286250515620工具:5W2h運(yùn)用表
工具四:WBS工作任務(wù)結(jié)構(gòu)分解法
1. 工作分解結(jié)構(gòu)WBS構(gòu)建
2. WBS進(jìn)度管理管理
4225290172720時(shí)間管理四象限
時(shí)間管理四象限
3. 項(xiàng)目目標(biāo)管理WBS(大型案例)實(shí)操分解
工具:項(xiàng)目WBS表模板
451231039370工具五:時(shí)間四象限法則及其廣泛應(yīng)用
1. 什么是四象限法則
2. 時(shí)間管理四象限法則
3. 人才管理四象限法則
4. 情境領(lǐng)導(dǎo)的四象限法則
5. 四象限法則的策略拓展多項(xiàng)運(yùn)用
工具:時(shí)間管理四象限
第四講:人才培養(yǎng)與梯隊(duì)建設(shè)
視頻:神槍手為什么不“神”
認(rèn)知:第一要務(wù)及發(fā)展變革
一、合理授權(quán)是團(tuán)隊(duì)成長的第一步
4019550-42545工具:員工分析矩陣
工具:員工分析矩陣
42767252038351. 為什么要授權(quán)
討論:大撒把與授權(quán)式管理
2. 權(quán)、責(zé)、利的合理把控
3. 一張表做好授權(quán)管理
工具:授權(quán)管理分析表
40119305715工具:員工分析量表
工具:員工分析量表
4. 不同團(tuán)隊(duì)成員如何做好授權(quán)管理
4316095250825案例:神偷世家
現(xiàn)場演練:一場成功的公司年會
二、輔導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)成長的關(guān)鍵
4145280203898540195501740535工具:四步輔導(dǎo)法
工具:四步輔導(dǎo)法
4019550224155工具:授權(quán)管理表
工具:授權(quán)管理表
42538656203951. 為什么不愿意學(xué)習(xí)
2. 培訓(xùn)與輔導(dǎo)的區(qū)別
3. 成長目標(biāo)與團(tuán)對目標(biāo)
4. 制定團(tuán)隊(duì)成長目標(biāo)的步驟及方法
工具:團(tuán)隊(duì)成長地圖
5. 團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的具體步驟及方法
工具:團(tuán)隊(duì)成長四步輔導(dǎo)法
現(xiàn)場演練:輔導(dǎo)
4053840231140工具:OGSMT模型
工具:OGSMT模型
第五講:績效管理與檢查反饋
一、如何培養(yǎng)員工的高效性與主動性
450723018415思考:從駕考看主動執(zhí)行力
1. 情感與目標(biāo)
案例:海底撈為什么具有高效執(zhí)行力
4050030188595工具:7S目標(biāo)制定分析表
工具:7S目標(biāo)制定分析表
2. 目標(biāo)制定的關(guān)鍵點(diǎn)
3. 方向與路線
4537710730254. 如何幫助員工設(shè)立高自主性目標(biāo)
5. 目標(biāo)與計(jì)劃
5.1 用OGSMT做運(yùn)營計(jì)劃
5.2 OGSM層次與分解
5.3 公司-部門-個人目標(biāo)的OGSM層級關(guān)系
5.4 月/周工作計(jì)劃管理
407289013335工具:計(jì)劃管理表
工具:計(jì)劃管理表
4415790493395工具:目標(biāo)與計(jì)劃管理表
二、如何合理應(yīng)用績效管理
1. OKR與績效管理的區(qū)別
2. 績效考核與績效管理
4050030264795工具:績效管理表
工具:績效管理表
3. 績效管理的工具與應(yīng)用
3.1 績效管理的三種方法及應(yīng)用
4352925198120 3.2 不同方法的對比分析及其適用范圍
工具:績效管理方法分析表
4. KPI與BSC的合理應(yīng)用
5. 如何與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行績效面談
421386029400540500305715工具:績效面談流程
工具:績效面談流程
5.1 為什么團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要與員工進(jìn)行績效面談
5.2 績效面談的流程及步驟
5.3 績效面談技巧及方法應(yīng)用
視頻:問題在哪
現(xiàn)場演練:績效面談
5.4 績效面談常見問題及技巧程
課程總結(jié):知識與回顧,提問與解答
-57150290195部分授課案例:
11430704854592955704853021330552451436370552454758690765175威海商業(yè)銀行
威海商業(yè)銀行
3219450765175國能集團(tuán)
國能集團(tuán)
1611630765175中國聯(lián)通
中國聯(lián)通
8763076835長安汽車
長安汽車
4568190311153067050158751543050209553059430787400107954705350193675國家電網(wǎng)
國家電網(wǎng)
3219450193675華潤制藥
華潤制藥
1611630193675中海油
中海油
118110193675大興機(jī)場
大興機(jī)場
楊翊東老師的其它課程
左右逢源--管理者高效溝通實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練主講:楊翊東老師課程內(nèi)容概覽:本課程從溝通基本技能、與上溝通、與下溝通、橫向溝通四個維度,幫助管理人員樹立不同場景下高效溝通的的思路及方法,通過大量工具應(yīng)用,幫助管理者快速掌握職場溝通技能課程結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容如下:-381026035學(xué)員可獲得工具及模型:left8255課程背景:企業(yè)管理中70以上的問題是由于溝通不暢所造
講師:楊翊東詳情
管理者教練式輔導(dǎo)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練主講:楊翊東老師課程內(nèi)容概覽:本課程從管理轉(zhuǎn)型、教練式對話、教練式輔導(dǎo)三個維度,幫助管理人員樹立正確的教練式管理的思路及方法,通過大量工具應(yīng)用,幫助管理者快塑造教練式管理技能課程結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容如下:1079518415學(xué)員可獲得工具及模型:1905015875課程背景:杰克韋爾奇先生說:“要管理,更好領(lǐng)導(dǎo),21世紀(jì)偉大的管理者
講師:楊翊東詳情
管理者結(jié)構(gòu)化復(fù)盤實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講:楊翊東老師課程內(nèi)容概覽:本課程從“明確目標(biāo)、回顧過程、探尋原因、制定計(jì)劃”四個維度,幫助管理人員樹立正確的復(fù)盤思維,通過復(fù)盤工具應(yīng)用,幫助管理者掌握復(fù)盤技能課程結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容如下:-33655122555學(xué)員可獲得工具及模型:-1905033655課程背景:你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題:新員工如何快速開展工作;如何把老員工的經(jīng)驗(yàn)
講師:楊翊東詳情
管理者目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行主講:楊翊東老師課程內(nèi)容概覽:本課程從目標(biāo)制定、目標(biāo)分解、計(jì)劃制定、計(jì)劃執(zhí)行四個維度,幫助管理人員樹立正確的目標(biāo)管理的思路及方法,通過大量工具應(yīng)用,幫助管理者快速掌握目標(biāo)管理實(shí)戰(zhàn)技能課程結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容如下:left33655學(xué)員可獲得工具及模型:left8255課程背景:企業(yè)常見的問題:沒有清晰的、明確的目標(biāo),摸著石頭過河,走到哪里算
講師:楊翊東詳情
新任管理者角色認(rèn)知與價(jià)值塑造 01.19
新任管理者的角色認(rèn)知與價(jià)值塑造主講:楊翊東老師課程內(nèi)容概覽:本課程從角色認(rèn)知、五力修煉、團(tuán)隊(duì)管理、團(tuán)隊(duì)賦能四個維度,幫助管理人員樹立正確的團(tuán)隊(duì)管理的思路及方法,通過大量工具應(yīng)用,幫助管理者快速轉(zhuǎn)變角色,塑造管理技能課程結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容如下:left48895學(xué)員可獲得工具及模型:-2667053340課程背景:進(jìn)入21世紀(jì),隨著市場競爭的日益激烈,現(xiàn)代企業(yè)更加
講師:楊翊東詳情
新任管理者的六項(xiàng)管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講:楊翊東老師課程內(nèi)容概覽:本課程從“管理者三階六步”維度,幫助管理人員樹立正確的自我、工作、團(tuán)隊(duì)三維管理意識,通過大量工具應(yīng)用,幫助管理者快速轉(zhuǎn)變角色,塑造管理技能課程結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容如下:114305715學(xué)員可獲得工具及模型:71628038735課程背景:?沒有管理經(jīng)驗(yàn),因個人業(yè)績好、獨(dú)立工作能力強(qiáng)被提拔為團(tuán)隊(duì)管理者;
講師:楊翊東詳情
從校園到職場新員工的角色認(rèn)知與職業(yè)化基本素養(yǎng)主講:楊翊東老師課程內(nèi)容概覽:本課程從角色認(rèn)知、工作認(rèn)知、忠誠心態(tài)、敬業(yè)心態(tài)、責(zé)任心態(tài)、協(xié)同心態(tài)六維度,幫助新入職場員工樹立正確的職場價(jià)值觀,幫助員工快速融入職場環(huán)境-125730320675課程結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容如下:學(xué)員可獲得工具及模型:-12573056515課程背景:江山代有人才出,長江后浪推前浪!新員工,既是
講師:楊翊東詳情
從校園到職場—新員工的職場三項(xiàng)核心競爭力塑造主講:楊翊東老師課程內(nèi)容概覽:本課程從執(zhí)行力、思維力、學(xué)習(xí)力三個維度,幫助新入職場員工樹立正確的職場價(jià)值觀、掌握職場工具,幫助員工快速掌握職場工作技能課程結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容如下:right8255學(xué)員可獲得工具及模型:015875課程背景:做好任何工作,都需要兩個基本的前提:意愿、能力。新員工是有意愿無能力、老員工是有
講師:楊翊東詳情
從校園到職場——新員工職業(yè)化思維塑造 01.19
從校園到職場——新員工的職業(yè)化思維塑造主講:楊翊東老師課程內(nèi)容概覽:-80010186055學(xué)員可獲得工具及模型:-79375132715課程背景:新員工的職業(yè)素養(yǎng),從個人的角度看,有助于提高個人的自身修養(yǎng)和品牌價(jià)值,有助于人們的社會交往,改善人際關(guān)系;從企業(yè)的角度看,可以美化企業(yè)形象,提高顧客滿意度和美譽(yù)度,從而提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。本課程用詳實(shí)的
講師:楊翊東詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報(bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





