全能型班組建設(shè)
全能型班組建設(shè)詳細內(nèi)容
全能型班組建設(shè)
《全能型班組建設(shè)》
課程時間
二天（12H）
課程內(nèi)容
前言 角色定位，明確責(zé)任
1. 當(dāng)前電廠班組人員面臨的機遇與挑戰(zhàn)
2. 班組長所扮演的三類角色認知
3. 班組長存在的價值
4. 班組長做人做事四項法則
5. 班組長必備的四大核心能力
6．班組管理的觀念改變是偉大的
模塊一：安全管理
安全管理之現(xiàn)場安全管理
1. 6S的起源與發(fā)展過程
2. 6S活動的目的
3. 6S的內(nèi)涵與聯(lián)系
■ 整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全
4. 6S管理的工具運用
■ 定置管理
■ 目視化管理
■ 紅牌作戰(zhàn)
■ 標(biāo)準(zhǔn)化管理
■ 提案改善活動
5. 6S的推行方法
■ 建立推行委員會
■ 建立6S崗位責(zé)任
■ 6S管理方針、目標(biāo)的設(shè)定
■ 6S推進原理圖
安全制度之安全文化建設(shè)
1. 安全文化的主體—人
■ 人的安全意識的塑造
■ 人的安全行為的培養(yǎng)
■ 由觀念到行為，再由行為強化觀念：絕對安全觀念的形成
2. 解讀安全文化的內(nèi)涵
3. 安全文化的功能及作用
■ 安全文化是一種力量：影響力、凝聚力、激勵力、約束力、導(dǎo)向力
■ 強化企業(yè)的安全價值觀
■ 營造良好的安全環(huán)境和氛圍，影響人的心理及安全行為
■ 做企業(yè)的最高境界——做出文化
4. 安全文化結(jié)構(gòu)
■ 安全文化的層次結(jié)構(gòu)：觀念層、行為層、管理層、器物層
■ 安全文化體系：設(shè)施、制度、行為、觀念
5. 安全文化建設(shè)的六個階段
6. 安全文化的實施關(guān)鍵——安全生產(chǎn)流程
■ 規(guī)范流程的意義
■ 安全陷阱：一貫做法；僥幸心理；崗位本位；麻痹心理
■ 超越流程管理層次，邁向功能式管理目標(biāo)
■ 功能式安全管理模式：策略、人員、流程、科技、評量
■ “奶酪原理”的啟示
7. 安全文化的保障——安全制度
■ 制度對安全心理及觀念的作用
■ 用健全的安全制度規(guī)范行為
■ 如何將安全制度落地生根，避免表面化、形式化、搞運動
8. 安全文化的成功模式——英航的范例
安全保障之應(yīng)急管理
1．應(yīng)急處理的原則
2．應(yīng)急處理的運行機制
■ 預(yù)測與預(yù)警
◆ 預(yù)警級別和發(fā)布
■ 應(yīng)急處置
◆ ◇信息報告 ◇先期處置 ◇應(yīng)急響應(yīng) ◇應(yīng)急結(jié)束
■ 恢復(fù)與重建
◆ ◇善后處置 ◇調(diào)查與評估 ◇恢復(fù)重建
■ 信息發(fā)布
■ 應(yīng)急保障
◆ ◇人力資源 ◇財力保障 ◇物資保障 ◇基本生活保障
◆ ◇醫(yī)療衛(wèi)生保障 ◇交通運輸保障 ◇治安維護 ◇人員防護
◆ ◇通信保障 ◇公共設(shè)施 ◇科技支撐
■ 監(jiān)督管理
◆ ◇預(yù)案演練 ◇宣傳和培訓(xùn) ◇責(zé)任與獎懲
模塊二：現(xiàn)代班組管理
團隊建設(shè)，和諧班組
1．團隊精神的內(nèi)涵
2．團隊發(fā)展的四個階段及特點
■ 形成期
■ 震蕩期
■ 共識期
■ 高效期
3．精英團隊的五項特征
4．團隊中的四種角色分工與運用
■ 能者攻克難關(guān)
■ 智者出謀劃策
■ 德者領(lǐng)導(dǎo)團隊
■ 勞者執(zhí)行有力
5．處理團隊沖突的五種方式
6．如何營造和而不亂的團隊環(huán)境
7. 團隊協(xié)作的五要素
組織執(zhí)行，行動到位
1．班組長對執(zhí)行力的態(tài)度
■ 形成執(zhí)行的氛圍
■ 尋找執(zhí)行的工具——ＰＤＣＡ
■ 正確的下達命令
2. 執(zhí)行力不佳的八大原因
■ 虎頭蛇尾
■ 缺乏可行性和針對性
■ 制度不嚴謹
■ 執(zhí)行過程過于繁鎖
■ 缺少良好的工作方法
■ 缺少科學(xué)和系統(tǒng)的培訓(xùn)
■ 缺乏良好的團隊與協(xié)作
■ 缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機制
3. 激勵式執(zhí)行力管理模式——4R模式
■ R1: 計劃執(zhí)行的驅(qū)動系統(tǒng)
■ R2：計劃執(zhí)行人的職責(zé)系統(tǒng)
■ R3：計劃執(zhí)行效果的檢查系統(tǒng)
■ R4：計劃執(zhí)行結(jié)果的考核系統(tǒng)
4．3S執(zhí)行流程---建立不靠任何能人的執(zhí)行體系
■ S1 事前---計劃與責(zé)任
■ S2 事中---檢查與監(jiān)督
■ S3 事后---即時獎罰與總結(jié)
員工激勵，點燃激情
1．電力企業(yè)員工激勵的要點是什么
2．激勵的邏輯過程及層次論解析
3．有效激勵員工的藝術(shù)
■ 情感式激勵工具應(yīng)用
■ 贊美式激勵工具應(yīng)用
■ 批評式激勵工具應(yīng)用
■ 物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合
4．8大需要激勵的類型及相應(yīng)對策
5．激勵低薪員工的6種方法
6．靈活運用激勵手段
7．關(guān)心員工的招術(shù)
■ “大家庭”式管理
■ 不時給員工點驚喜
■ 讓“有情人終成眷屬”
■ 用情引導(dǎo)員工
8．有效激勵的四大原則
朱建農(nóng)老師的其它課程
〖項目背景〗班組管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，企業(yè)80的問題源于基層班組管理，因此班組管理水平的高低直接影響著企業(yè)人力、設(shè)備、原材料等資源的產(chǎn)出效率和企業(yè)的競爭力。但是，在當(dāng)前浮躁、急功近利、缺乏職業(yè)意識的大環(huán)境下，員工崗位知識、崗位技能不足，責(zé)任心不強?；鶎影嘟M長許多都是從技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手提拔起來的，他們中普遍存在用做業(yè)務(wù)（技術(shù)）的方法去做管理的問題，他們?nèi)狈芾硪?/p>
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《卓越班組長訓(xùn)練實務(wù)》 12.31
【課程背景】班組管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，企業(yè)80的問題源于基層班組管理，因此班組管理水平的高低直接影響著企業(yè)管理的效率和競爭力。當(dāng)前國際貿(mào)易摩擦加劇、國內(nèi)經(jīng)濟處于不穩(wěn)定階段，企業(yè)間的競爭更趨激烈，而許多企業(yè)的基層主管是用“拔蘿卜”的方式從技術(shù)業(yè)務(wù)骨干選拔到管理崗位的，因缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，很多基層主管缺乏管理的概念，并用做業(yè)務(wù)的方法去做管理，注重自己苦干，卻不知如何“管
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新《安全生產(chǎn)法》解讀與銀行安保管理 12.31
【課程大綱】第一講??新《安全生產(chǎn)法》解讀2022年安全生產(chǎn)月主題遵守安全生產(chǎn)法?當(dāng)好第一責(zé)任人銀行安全事故案例我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”總書記論安全安全管理四個層次層次一：經(jīng)驗管理層次二：制度管理層次三：風(fēng)險管理層次四：文化管理《安全生產(chǎn)法》的重大作用重特大事故從2001年到2020年下降88.6
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新《安全生產(chǎn)法》（2021版）解讀 12.31
【課程大綱】第一講?安全生產(chǎn)重于泰山我國安全生產(chǎn)之“痛”重大事故分析事故圖片、視頻呈現(xiàn)《安全生產(chǎn)法》出臺背景《安全生產(chǎn)法》的發(fā)展歷程2002年發(fā)布實施第一版2014年發(fā)布實施第二版2021年發(fā)布實施第三版我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”總書記論安全六大要點強化紅線意識，實施安全發(fā)展戰(zhàn)略抓緊建立健全安全生產(chǎn)
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生產(chǎn)成本管控與物料庫存控制 12.31
〖課程背景〗目前一些企業(yè)還未有效推行精益生產(chǎn)或精細化管理，經(jīng)營管理和生產(chǎn)組織有些還處于粗放狀態(tài)，企業(yè)資源如人力、原材料、資金、設(shè)備等都沒有充分利用，各種浪費和高消耗增加了企業(yè)經(jīng)營成本，降低了企業(yè)的市場競爭力。在當(dāng)前宏觀經(jīng)濟形勢下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本必須以每年下調(diào)10的左右，否則生存和發(fā)展都會有極大的壓力。企業(yè)成本管理中有下列常見問題：缺乏全面、全員、全過程的成
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班組績效管理 12.31
第一講當(dāng)好班組長該有的認識基層管理者的“盲、忙、?！蹦繕?biāo)、方向不明工作價值、工作效能不高上上下下的認同度不高班組長在企業(yè)應(yīng)如何定位？高層定方向：引領(lǐng)中層定方案：督促基層定方法：執(zhí)行從技術(shù)（業(yè)務(wù)）思維轉(zhuǎn)向管理思維技術(shù)骨干轉(zhuǎn)向管理工作的優(yōu)勢豐富的知識和較強的學(xué)習(xí)能力較強的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范意識長期訓(xùn)練的量化思維模式注重細節(jié)技術(shù)工作與管理工作的差異從管事→管人又管事接受他
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