《杰出班組長(zhǎng)管理能力提升訓(xùn)練營(yíng)》培訓(xùn)方案

〖項(xiàng)目背景〗

班組管理是企業(yè)的基礎(chǔ)，企業(yè)80%的問(wèn)題源于基層班組管理，因此班組管理水平的高低直接影響著企業(yè)人力、設(shè)備、原材料等資源的產(chǎn)出效率和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。但是，在當(dāng)前浮躁、急功近利、缺乏職業(yè)意識(shí)的大環(huán)境下，員工崗位知識(shí)、崗位技能不足，責(zé)任心不強(qiáng)?；鶎影嘟M長(zhǎng)許多都是從技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手提拔起來(lái)的，他們中普遍存在用做業(yè)務(wù)（技術(shù)）的方法去做管理的問(wèn)題，他們?nèi)狈芾硪庾R(shí)、管理概念、管理知識(shí)和方法，導(dǎo)致基層管理效率低下，執(zhí)行力不足，各種問(wèn)題層出不窮。

另一方面，因?yàn)橐咔?、?guó)際大環(huán)境和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)動(dòng)能不足的影響，企業(yè)的生存、發(fā)展的壓力加大，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈。企業(yè)的產(chǎn)品、價(jià)值都是從基層、一線做出來(lái)的，因此，加強(qiáng)基層的管理能力，提升優(yōu)化基層的管理水平至關(guān)重要。

本班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)通過(guò)系統(tǒng)課程，幫助班組長(zhǎng)們做好從業(yè)務(wù)到管理的轉(zhuǎn)變，建立管理思維，掌握基層管理的知識(shí)和方法，做到四兩撥千斤。從自身管理到“管人”和“理事”帶好班組團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理、如何進(jìn)行質(zhì)量管理、如何進(jìn)行設(shè)備管理、如何進(jìn)行安全管理和成本管理等，通過(guò)基層的高效管理打造企業(yè)的管理基礎(chǔ)，進(jìn)而影響整個(gè)企業(yè)在達(dá)成生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的良性循環(huán)。

〖培訓(xùn)對(duì)象〗

企業(yè)班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)員工

〖培訓(xùn)時(shí)間〗

?6天

〖課程目標(biāo)〗

• 幫助班組長(zhǎng)做好管理角色認(rèn)知和定位
• 了解班組管理的原理與真相
• 建立基層管理者的信心與個(gè)人魅力
• 掌握班組管理的基本方法和技巧
• 學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)管理
• 學(xué)會(huì)質(zhì)量管理
• 學(xué)會(huì)設(shè)備管理
• 學(xué)會(huì)安全管理
• 學(xué)會(huì)成本管理
• ……

〖教學(xué)方式〗

課堂講授、互動(dòng)游戲、案例分析、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)答疑等

〖課程特色〗

• 系統(tǒng)性：對(duì)工廠基層管理進(jìn)行全面、系統(tǒng)的介紹
• 前沿性：既有理論的高度，又與管理咨詢(xún)實(shí)踐相融合
• 實(shí)戰(zhàn)性：以實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效見(jiàn)長(zhǎng)

〖課程系列大綱〗

課程一：杰出班組長(zhǎng)能力訓(xùn)練

第一講 當(dāng)好班組長(zhǎng)該有的認(rèn)識(shí)

1. 基層管理者的“盲、忙、茫”

• 目標(biāo)、方向不明
• 工作價(jià)值、工作效能不高
• 上上下下的認(rèn)同度不高

1. 班組長(zhǎng)在企業(yè)應(yīng)如何定位？

• 高層定方向：引領(lǐng)
• 中層定方案：督促
• 基層定方法：執(zhí)行

1. 從技術(shù)（業(yè)務(wù)）思維轉(zhuǎn)向管理思維

• 技術(shù)骨干轉(zhuǎn)向管理工作的優(yōu)勢(shì)
• 豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力
• 較強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范意識(shí)
• 長(zhǎng)期訓(xùn)練的量化思維模式
• 注重細(xì)節(jié)
• 技術(shù)工作與管理工作的差異
• 從管事→管人又管事
• 接受他人建議→咨詢(xún)、指導(dǎo)他人
• 注重細(xì)節(jié)→注重大局
• 以個(gè)人為主→以團(tuán)隊(duì)為主
• 邏輯思維→價(jià)值思維
• 對(duì)事不對(duì)人→對(duì)事又對(duì)人
• 注重技術(shù)、能力→注重人與人之間的關(guān)系

1. 從技術(shù)人員到管理人員的角色轉(zhuǎn)換
2. 班組管理的職責(zé)有哪些？
3. 班組長(zhǎng)應(yīng)具備什么能力？
4. 班組長(zhǎng)日常管理中應(yīng)做些什么？
5. 討論：目前你所在企業(yè)或班組的問(wèn)題是什么？應(yīng)如何解決？

案例分析：小張是個(gè)合格的班長(zhǎng)嗎？

第二講 班組積分式績(jī)效實(shí)操方法與工具

1. 何謂績(jī)效？

• 績(jī):?結(jié)果，是指工作結(jié)果，即達(dá)成整體目標(biāo)。
• 效：效率，是指工作效率，即投入產(chǎn)出之間的關(guān)系。

1. 何謂績(jī)效管理

• 績(jī)效管理≠績(jī)效考核
• 績(jī)效考核≠打分、扣錢(qián)
• 績(jī)效管理成敗關(guān)鍵：直線部門(mén)經(jīng)理

1. 班組管理與績(jī)效管理的關(guān)系

• 班組管理=人力資源管理
• 人力資源管理=績(jī)效管理
• 沒(méi)有考核的管理=沒(méi)有管理
• 績(jī)效是管出來(lái)的，不是考出來(lái)的

1. 績(jī)效管理的落腳點(diǎn)：人性的弱點(diǎn)

• 人首先是對(duì)自己感興趣
• 人都有虛榮心
• 人都愛(ài)面子
• 人都是情緒的動(dòng)物
• 人都希望被重視被認(rèn)可
• 人都希望成為有價(jià)值的人

1. 朱老師的激勵(lì)理念

• 一切動(dòng)力來(lái)源于不平衡

1. 績(jī)效管理的目標(biāo)體系

• 自上而下層層展開(kāi)
• 自下而上層層保障

1. 績(jī)效管理是一個(gè)循環(huán)過(guò)程

• P階段：進(jìn)行績(jī)效管理的準(zhǔn)備、計(jì)劃及系統(tǒng)設(shè)計(jì)
• D階段：績(jī)效管理過(guò)程的系統(tǒng)實(shí)施、執(zhí)行
• C階段：績(jī)效評(píng)價(jià)與控制，診斷糾正績(jī)效管理目標(biāo)與計(jì)劃偏差
• A階段：總結(jié)評(píng)估及反饋，提高績(jī)效的措施

1. 績(jī)效管理如何落地（這些要達(dá)成一致）

• 員工應(yīng)該完成的工作
• 員工的工作如何為企業(yè)目標(biāo)的達(dá)成做貢獻(xiàn)
• 用具體的內(nèi)容描述怎樣才算把工作做好
• 員工和主管如何一起努力，才能幫助員工提升績(jī)效
• 如何衡量、測(cè)評(píng)工作績(jī)效
• 確定影響工作績(jī)效的障礙并將其克服。

1. 提高員工績(jī)效四步走

• 知人——對(duì)員工素質(zhì)能力評(píng)價(jià)（知其所長(zhǎng)）
• 善任——追求高度的人崗匹配（用其所長(zhǎng)）
• 激勵(lì)——采取科學(xué)的激勵(lì)手段（促長(zhǎng)發(fā)揮）
• 培訓(xùn)——構(gòu)建長(zhǎng)效的培訓(xùn)機(jī)制（促長(zhǎng)更長(zhǎng)）

1. 績(jī)效管理過(guò)程

• 績(jī)效管理之：績(jī)效目標(biāo)
• 績(jī)效管理之：績(jī)效計(jì)劃
• 績(jī)效管理之：績(jī)效溝通
• 績(jī)效管理之：績(jī)效分析與評(píng)估
• 績(jī)效管理之：績(jī)效診斷和反饋

1. 績(jī)效管理工具

• 平衡計(jì)分卡
• KPI指標(biāo)

1. 何謂績(jī)效考核

• 業(yè)績(jī)考核
• 行為考核

1. 績(jī)效考核方法的種類(lèi)

• 績(jī)效考評(píng)方法：行為導(dǎo)向性考評(píng)方法
• 績(jī)效考評(píng)方法：結(jié)構(gòu)式敘述法
• 績(jī)效考評(píng)方法：強(qiáng)迫選擇法
• 績(jī)效考評(píng)方法：成績(jī)記錄法
• 績(jī)效考評(píng)方法：勞動(dòng)定額法
• 績(jī)效考評(píng)方法的比較

課程二：基于精益的現(xiàn)場(chǎng)6S管理

第一講? 認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)管理和現(xiàn)場(chǎng)6S

1. 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)不良現(xiàn)象
2. 七大浪費(fèi)現(xiàn)象與精益管理
3. 現(xiàn)場(chǎng)的六大要素和六大目標(biāo)
4. 現(xiàn)場(chǎng)管理的九個(gè)化
5. 現(xiàn)場(chǎng)管理關(guān)注的八個(gè)率
6. 現(xiàn)場(chǎng)管理的八個(gè)必須
7. 什么是6S?
8. 為什么要推行6S管理？
9. 6S起源與發(fā)展
10. 6S之間的相互關(guān)系
11. 企業(yè)推行6S的目的

第二講? 6S之整理

1. 1S整理的含義
2. 分清現(xiàn)場(chǎng)需要和不要物（建立基準(zhǔn)）
3. 需要物品的放置準(zhǔn)則
4. 非必需品處理方法
5. 整理的工具一：定點(diǎn)攝影
6. 整理的工具二：紅牌運(yùn)動(dòng)
7. 整理的難點(diǎn)
8. 整理的典型問(wèn)題

第三講? 6S之整頓

1. 2S整頓的含義（定置、標(biāo)識(shí)）
2. 整頓的推行(車(chē)間、倉(cāng)庫(kù)、辦公室)
3. 整頓三要素
4. 整頓的難點(diǎn)
5. 整頓的典型問(wèn)題
6. 定置管理
7. 目視化管理

第四講? 6S之清掃

1. 3S清掃的含義
2. 清掃不僅僅是大掃除
3. 清掃區(qū)域的劃分
4. 建立清掃基準(zhǔn)和制度
5. 清掃從查找污染源開(kāi)始
6. 如何讓清掃持之以恒
7. 設(shè)備點(diǎn)檢是清掃的基本內(nèi)容
8. 清掃的典型問(wèn)題

第五講? 6S之清潔

1. 4S清潔的含義
2. 如何讓整理、整頓、清掃進(jìn)行到底
3. 清潔的典型問(wèn)題

第六講? 6S之素養(yǎng)

1. 5S素養(yǎng)的含義
2. 素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程
3. 素養(yǎng)形成的推行要點(diǎn)
4. 體現(xiàn)素養(yǎng)的九個(gè)方面
5. 素養(yǎng)的典型問(wèn)題

第七講? 6S之安全

1. 6S安全的含義
2. 安全事故的分類(lèi)
3. 安全管理的作用
4. 安全事故發(fā)生的誘因
5. 安全管理推行要點(diǎn)
6. 現(xiàn)場(chǎng)安全管理方法

第八講? 辦公室6S管理

1. 辦公室整理、整頓要點(diǎn)
2. 資料分類(lèi)和整理原則
3. 桌面整理
4. 辦公室6S活動(dòng)表

第九講? 現(xiàn)場(chǎng)目視化管理

1. 目視管理概述
2. 目視管理常用實(shí)施方法

定置管理

示意圖形

顏色標(biāo)識(shí)

數(shù)字化標(biāo)識(shí)

靜態(tài)事物動(dòng)態(tài)化

展示牌

聲音提示

1. 目視管理在生活中的應(yīng)用
2. 目視管理四要素
3. 目視管理的對(duì)象
4. 目視管理的作用
5. 現(xiàn)場(chǎng)目視管理推進(jìn)的五個(gè)步驟

第十講? 6S管理推行實(shí)務(wù)

1. 成立推行組織?
2. 擬定推行方針及目標(biāo)?
3. 擬定工作計(jì)劃?
4. 說(shuō)明及教育?
5. 活動(dòng)前的宣導(dǎo)造勢(shì)?
6. 6S活動(dòng)的導(dǎo)入實(shí)施?
7. 活動(dòng)考評(píng)辦法確定?
8. 評(píng)比考核試行?
9. 檢討修正?
10. 納入定期管理活動(dòng)中?

課程三：TQM全面質(zhì)量管理實(shí)務(wù)

第一講? 質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)與質(zhì)量成本

1. 關(guān)于質(zhì)量

• 什么是質(zhì)量（產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量、工作質(zhì)量）
• 質(zhì)量管理的演變過(guò)程

1. 導(dǎo)致質(zhì)量問(wèn)題的主要因素

• 原材料（質(zhì)量、交期）
• 設(shè)備（工藝指標(biāo)、效率、故障率）
• 生產(chǎn)工藝（合理、清晰）
• 人員（職業(yè)化：應(yīng)知、應(yīng)會(huì)）

1. 從產(chǎn)品質(zhì)量危機(jī)案例看質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)
2. 質(zhì)量管理與企業(yè)環(huán)境關(guān)系
3. 從品質(zhì)到品牌的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略
4. 質(zhì)量成本與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)系

• 什么是質(zhì)量成本
• 質(zhì)量保證成本
• 質(zhì)量損失成本

1. 從質(zhì)量成本分析看質(zhì)量管理

第二講? ?全面質(zhì)量管理TQM概述

1. 什么是全面質(zhì)量管理（TQM）？
2. 質(zhì)量管理與TQM、ISO9000關(guān)系
3. TQM的特點(diǎn)與內(nèi)涵
4. 全面質(zhì)量管理的四大內(nèi)容

• 質(zhì)量策劃
• 質(zhì)量保證
• 質(zhì)量控制
• 質(zhì)量改進(jìn)

1. 全面質(zhì)量管理的八大原則
2. TQM的目標(biāo)
3. 全面質(zhì)量管理的五大基礎(chǔ)工作
4. 推行TQM?的六大步驟
5. 建立和實(shí)施質(zhì)量管理體系的步驟

第三講? TQM常用工具

1. 質(zhì)量問(wèn)題的挖掘與處理
2. 常用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工具

• 檢查表
• 柏拉圖（排列圖）
• 層別法
• 特性要因圖（魚(yú)骨圖）
• 散布圖
• 控制圖
• 直方圖

1. 5S現(xiàn)場(chǎng)管理

第四講?生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理

1. 質(zhì)量文化的培育
2. 質(zhì)量問(wèn)題與相關(guān)部門(mén)的關(guān)系
3. 關(guān)于生產(chǎn)錯(cuò)誤與質(zhì)量不良

• 生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的缺陷叫生產(chǎn)錯(cuò)誤
• 質(zhì)量檢查中發(fā)現(xiàn)的缺陷叫質(zhì)量不良
• 不能保證0錯(cuò)誤率，但可以保證0不良率
• 不良品的二種類(lèi)型
  • 日常性質(zhì)量不良
  • 規(guī)律性質(zhì)量不良

1. 不良口防治對(duì)策

• 制定操作標(biāo)準(zhǔn)與檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
• 全面落實(shí)良好生產(chǎn)規(guī)范

1. 不良品的控制
2. 質(zhì)量考核

課程四：生產(chǎn)問(wèn)題分析與解決

第一節(jié)、 為什么要重視問(wèn)題分析與解決？

1. 主管們?yōu)槭裁础懊ぁ⒚?、茫?/li>
2. 企業(yè)為什么需要管理？需要管理者？

• 管理、問(wèn)題、目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)之關(guān)系
• 沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有問(wèn)題，也就不需要管理

1. 什么是問(wèn)題意識(shí)？

• 意識(shí)=意（注意、關(guān)注）+識(shí)（辨識(shí)、判斷）

1. 問(wèn)題與改善的正確理解

• 業(yè)績(jī)提升不能都認(rèn)定為了改善
• 未達(dá)標(biāo)前是問(wèn)題，達(dá)標(biāo)后的提升是改善

1. 企業(yè)各級(jí)主管角色定位

• 高層：焦點(diǎn)是“錢(qián)”，重點(diǎn)工作是戰(zhàn)略、目標(biāo)、保值增值、搭建平臺(tái)
• 中層：焦點(diǎn)是“目標(biāo)”，重點(diǎn)工作是計(jì)劃、方案、規(guī)范體系建設(shè)、督導(dǎo)
• 基層：焦點(diǎn)是“事”，重點(diǎn)工作是執(zhí)行操作、方法結(jié)果、過(guò)程控制
• 中基層的工作核心：5M1E（人、機(jī)、料、法、環(huán)），PQCDMS
• 中層主管做什么：承上啟下、領(lǐng)導(dǎo)指揮、組織落實(shí)、關(guān)系協(xié)調(diào)、培養(yǎng)人才

1. 如何有效實(shí)施管理

• 管理就是管“人”理“事”
• 管“人”：
  • 管理內(nèi)容：思想、意識(shí)、價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能
  • 管理方法：目標(biāo)、責(zé)任、企業(yè)文化、制度、培訓(xùn)、檢查、績(jī)效考核
• 理“事”：
  • 管理內(nèi)容：4M1E組織、過(guò)程控制、結(jié)果導(dǎo)向、
  • 管理方法：計(jì)劃、流程、標(biāo)準(zhǔn)、方法、表單、管理工具（5S、目視管理、看板）

第二節(jié)、 如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與分析問(wèn)題？

1. 什么是問(wèn)題？

• 沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)就沒(méi)有問(wèn)題
  • 制度、規(guī)范、流程、指標(biāo)、要求等
  • 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
  • 工藝標(biāo)準(zhǔn)
  • 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
  • 操作標(biāo)準(zhǔn)
  • 行為標(biāo)準(zhǔn)
  • 檢查標(biāo)準(zhǔn)
  • ……
• 問(wèn)題就是現(xiàn)狀與目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）的差距

1. 問(wèn)題的描述

• 問(wèn)題定義：是什么問(wèn)題
• 問(wèn)題范圍：?jiǎn)栴}影響層面與程度
• 問(wèn)題背景：?jiǎn)栴}發(fā)生的環(huán)境因素
• 問(wèn)題性質(zhì)：輕重緩急如何與處理方式

1. 問(wèn)題的分類(lèi)

• 操作層問(wèn)題（過(guò)去式問(wèn)題）
• 管理層問(wèn)題（現(xiàn)在式問(wèn)題）
• 結(jié)構(gòu)層問(wèn)題（未來(lái)式問(wèn)題）

1. 問(wèn)題背后的問(wèn)題

• 沒(méi)有問(wèn)題是最大的問(wèn)題
• 無(wú)問(wèn)題意識(shí)
• 找不到問(wèn)題
• 拒絕或漠視問(wèn)題

1. 主管常見(jiàn)的對(duì)問(wèn)題的誤區(qū)

• 找問(wèn)題就是找麻煩

1. 如何去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

• 標(biāo)準(zhǔn)化
• 量化
• 檢查（嚴(yán)格化）
• 查找問(wèn)題的方向
  • 人員
  • 設(shè)備
  • 材料
  • 作業(yè)方法
  • 作業(yè)環(huán)境
• 問(wèn)題表現(xiàn)要素
  • 品質(zhì)
  • 成本
  • 產(chǎn)量
  • 士氣
  • 安全

1. 解決問(wèn)題的八項(xiàng)能力

• 創(chuàng)意思考能力
• 目標(biāo)設(shè)定能力
• 數(shù)據(jù)分析能力
• 現(xiàn)狀把握能力
• 問(wèn)題評(píng)估能力
• 決策判斷能力
• 整合資源能力
• 團(tuán)隊(duì)運(yùn)作能力

1. 問(wèn)題管理的三個(gè)層次

• 顯現(xiàn)的：改正
• 隱藏的：矯正
• 潛在的：預(yù)防

1. 分析問(wèn)題的常規(guī)思維方式

• 發(fā)散思維
• 逆思維
• 收斂思維

第三節(jié)、問(wèn)題解決的工具和技巧

1. 工具一：5個(gè)為了什么
2. 工具二：因果分析圖
3. 工具三：PDCA循環(huán)
4. 工具四：5W2H法
5. 解決問(wèn)題的技巧和流程

• 建立解決問(wèn)題小組
• 描述問(wèn)題
• 執(zhí)行暫時(shí)對(duì)策
• 找出問(wèn)題真正原因
• 選擇永久對(duì)策
• 執(zhí)行及驗(yàn)證永久對(duì)策
• 防止再發(fā)
• 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

第四節(jié)、企業(yè)實(shí)際問(wèn)題解決實(shí)操

1. 如何管理質(zhì)量問(wèn)題

• 明確各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
• 對(duì)標(biāo)檢查
• 隨機(jī)問(wèn)題還是規(guī)律性問(wèn)題
• 問(wèn)題挖掘與分析
• 制定對(duì)策與處理
• 標(biāo)準(zhǔn)化
• 質(zhì)量管理七工具
  • 魚(yú)刺圖
  • 查檢表
  • 柏拉圖
  • 層別法
  • 散布法
  • 直方圖
  • 管制圖

1. 如何管理生產(chǎn)問(wèn)題

• 生產(chǎn)計(jì)劃（+計(jì)劃跟蹤）
• 物料計(jì)劃
• 生產(chǎn)工藝
• 作業(yè)指導(dǎo)書(shū)

1. 如何管理設(shè)備問(wèn)題

• 設(shè)備維修保養(yǎng)計(jì)劃
• 設(shè)備點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)
• 維修技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
• 維修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
• 給油脂標(biāo)準(zhǔn)

1. 如何管理安全問(wèn)題

• 危險(xiǎn)源辨識(shí)標(biāo)準(zhǔn)
• 隱患排查標(biāo)準(zhǔn)
• 安全操作規(guī)程
• 安全檢查表
• 目視化管理?

1. 如何管理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題

• 現(xiàn)場(chǎng)定置平面圖
• 要與不要基準(zhǔn)
• 現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)識(shí)規(guī)范
• 清掃管理標(biāo)準(zhǔn)
• 現(xiàn)場(chǎng)檢查標(biāo)準(zhǔn)
  1. 成本及生產(chǎn)成本分類(lèi)

課程五：生產(chǎn)一線降本增效

第一講? 成本的概念

• 成本與費(fèi)用
• 成本的類(lèi)別
  • 生產(chǎn)成本
  • 管理成本
  • 銷(xiāo)售成本
  • 賬務(wù)成本

1. 成本的形成過(guò)程

• 從設(shè)計(jì)至售后
• 生產(chǎn)六大要素
• 生產(chǎn)六大目標(biāo)
  1. 成本、利潤(rùn)和售價(jià)的關(guān)系
• 售價(jià)-成本=利潤(rùn)
  1. 生產(chǎn)成本分析
• 固定成本
• 變動(dòng)成本
• 總成本
• 盈虧平衡點(diǎn)
  1. 生產(chǎn)企業(yè)成本管理模式? ?
• 目標(biāo)成本管理模式
• 標(biāo)準(zhǔn)成本管理模式

第二講? 降本管控策略與工具

1. 培養(yǎng)全員節(jié)約意識(shí)、杜絕浪費(fèi)

• 認(rèn)識(shí)浪費(fèi)
• 成本分析數(shù)字化、公開(kāi)化
• 成本定額管理
• 成本考核與制度化管理

1. 讓浪費(fèi)看得見(jiàn)：6S現(xiàn)場(chǎng)管理
2. 讓利潤(rùn)快增長(zhǎng)：精益生產(chǎn)管理
3. 讓效率大提升：TPM全員生產(chǎn)管理、TQM全面質(zhì)量管理
4. 讓問(wèn)題浮出水面：五個(gè)為什么？
5. 讓員工第一次將事情做好：培訓(xùn)（應(yīng)知、應(yīng)會(huì)）

第三講?生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)成本的管控

1. 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)的種種浪費(fèi)現(xiàn)象
2. 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要消除的七大浪費(fèi)

• 等待的浪費(fèi)
• 搬運(yùn)的浪費(fèi)
• 制造不良的浪費(fèi)
• 動(dòng)作的浪費(fèi)
• 加工過(guò)程本身的浪費(fèi)
• 庫(kù)存的浪費(fèi)
• 生產(chǎn)過(guò)剩的浪費(fèi)

1. 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)定額管理

• 原材料消耗定額的制定 （BOM表）
• 輔料消耗定額的制定?
• 水、電、汽、氣消耗定額的制定
• 勞動(dòng)定額（標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)）的確定
• 設(shè)備生產(chǎn)定額

1. 人工成本控制

• 定崗定員管理
• 人員合理調(diào)度
• 工作方法改良（IE工程應(yīng)用）
• 員工技能培訓(xùn)（應(yīng)知、應(yīng)會(huì)和多能工培養(yǎng)）
• 薪酬激勵(lì)，員工穩(wěn)定

1. 原材料成本壓縮

• 現(xiàn)場(chǎng)物料浪費(fèi)根源與分析
• 控制原材料庫(kù)存
• 制定材料消耗定額，限額領(lǐng)料
• 合理加工
• 邊角余料回用
• 廢料回收及核算

1. 消除跑、冒、滴、漏、空轉(zhuǎn)損耗等
2. 制定合理的生產(chǎn)計(jì)劃，均衡生產(chǎn)
3. 加強(qiáng)設(shè)備管理，提升生產(chǎn)效率
4. 質(zhì)量成本管控

• 質(zhì)量預(yù)防成本
• 質(zhì)量鑒定成本
• 質(zhì)量?jī)?nèi)部損失成本
• 質(zhì)量外部損失成本
• 質(zhì)量成本的特點(diǎn)

1. 質(zhì)量成本持續(xù)改善

關(guān)于小組PK

1. 課程開(kāi)始的時(shí)候，討論明確學(xué)員和企業(yè)方最關(guān)心、最迫切想解決與基層相關(guān)的問(wèn)題，并對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行量化
2. 課程結(jié)束后一周時(shí)間，各組依據(jù)學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析、制定解決措施和實(shí)施方案
3. 方案實(shí)施一定時(shí)間后，對(duì)相應(yīng)問(wèn)題的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，與最初的指標(biāo)進(jìn)行比對(duì)，改善效果領(lǐng)先者獲勝

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